三年级语文下册 第三单元 11《赵州桥》教学设计 新人教版

三年级语文下册第三单元11《赵州桥》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《赵州桥》这篇课文，感受一下这座古代桥梁的雄伟壮观。这篇课文选自人教版三年级下册第三单元，主要介绍了赵州桥的建造背景、结构特点和历史价值。通过学习这篇课文，我们可以了解到中国古代劳动人民的智慧和创造力，培养我们的爱国情怀。接下来，就让我们一起走进这座历史的桥梁，感受它的魅力吧！😊🌉核心素养目标在《赵州桥》这篇课文的学习中，我们旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力以及创新实践精神。学生将通过了解赵州桥的历史文化背景，提升对传统文化的认识；通过欣赏桥梁的建筑之美，培养审美情趣；通过探究桥梁的建造原理，激发创新思维和动手实践能力。这样的学习过程，旨在帮助学生形成全面而立体的文化素养。📚🏯🌟学情分析在三年级的学生群体中，他们对世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的探索欲。在知识层面上，孩子们对桥梁的初步概念有一定了解，但缺乏对古代建筑艺术的深入认识。在能力方面，孩子们具备一定的阅读理解和表达能力，但尚需加强细节捕捉和逻辑推理能力。在素质培养上，学生们对集体荣誉感和爱国情感有所体会，但在实际学习中，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

针对《赵州桥》这篇课文，学生的行为习惯对学习有直接的影响。一些学生可能对历史题材的课文缺乏兴趣，导致学习积极性不高；同时，部分学生可能在阅读过程中缺乏耐心，难以完整地理解文章内容。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和分析能力。

在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，通过小组合作、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的创新思维。总之，针对三年级学生的特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以促进学生的全面发展。🌟📚🤝教学方法与手段1.**情境教学法**：通过创设赵州桥的历史情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.**讨论法**：组织学生分组讨论赵州桥的结构特点和历史意义，培养他们的思辨能力和合作精神。

3.**实验法**：利用简单的模型或软件，让学生动手操作，直观感受古代建筑工艺的精妙。

教学手段

1.**多媒体展示**：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示赵州桥的建造过程和桥梁结构。

2.**互动软件**：利用互动教学软件，设计游戏化学习环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.**实物教学**：如果条件允许，可以展示赵州桥的模型或相关实物，增强学生的感性认识。🌐📺🧰教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-首先，我会播放一段关于赵州桥的短视频，让学生们直观地感受到这座古代桥梁的雄伟壮观，从而激发他们的兴趣。

-接着，我会提出问题：“同学们，你们知道这座桥叫什么名字吗？它有什么特别的地方？”引导学生进入课堂主题。

回顾旧知：

-为了帮助学生更好地理解本节课的内容，我会简要回顾上节课关于桥梁的基础知识，如桥梁的种类、作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-在此环节，我将详细讲解赵州桥的建造背景、结构特点和历史价值。

-我会结合图片和视频，让学生了解赵州桥的建造过程，以及古代劳动人民的智慧和创造力。

举例说明：

-为了让学生更好地理解赵州桥的结构特点，我会列举一些具体的例子，如桥洞的形状、桥栏的装饰等。

互动探究：

-我会组织学生分组讨论赵州桥的历史意义，引导他们思考：赵州桥为何能成为世界奇迹？这背后有哪些原因？

-同时，我会让学生动手制作简单的桥梁模型，通过实践加深对桥梁结构的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-在此环节，我会让学生们进行小组合作，共同完成一个关于赵州桥的PPT或手抄报，展示他们对课文的理解。

-我会鼓励学生们在小组内分工合作，发挥各自的长处，共同完成作品。

教师指导：

-在学生制作PPT或手抄报的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。

-我还会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足，帮助他们进一步提高。

4.总结与拓展（约10分钟）

-在本节课的结尾，我会对赵州桥的相关知识进行总结，帮助学生梳理知识点。

-我会强调赵州桥作为中国古代建筑艺术的代表，对我们的文化传承具有重要意义。

拓展：

-为了进一步激发学生的学习兴趣，我会提出一些拓展性问题，如“如果让你设计一座桥梁，你会怎么设计？”引导学生发挥想象力，培养创新思维。

-我还会推荐一些与赵州桥相关的书籍和纪录片，鼓励学生们课后进行自主学习。知识点梳理1.赵州桥的历史背景

-赵州桥的建造年代：隋朝

-建造赵州桥的目的：为了加强交通运输和军事防御

-建造赵州桥的地理位置：河北省赵县洨河上

2.赵州桥的结构特点

-桥梁类型：单孔石拱桥

-桥梁长度：50.82米

-桥面宽度：9.6米

-拱洞数量：单孔

-拱洞跨度：37.02米

-拱券形式：空腹式

-桥栏设计：雕刻精美的石狮子

3.赵州桥的建筑工艺

-采用石材：青石

-建筑技术：拱券结构、悬挑式桥栏

-施工方法：分段施工、悬臂施工

4.赵州桥的历史价值

-中国古代桥梁建筑的代表

-世界桥梁建筑史上的奇迹

-体现了古代劳动人民的智慧和创造力

5.赵州桥的文化意义

-反映了中国古代建筑艺术的高超水平

-传承了中国古代桥梁建筑文化

-增强了民族自豪感和爱国情怀

6.赵州桥的保护与传承

-保护措施：加强巡查、定期维修、禁止破坏性开发

-传承方式：开展历史文化教育活动、编写教材、拍摄纪录片

7.赵州桥的相关知识

-赵州桥的建造者：李春

-赵州桥的地理位置：距北京西南约300公里

-赵州桥的知名度：被誉为“天下第一桥”典型例题讲解1.例题一：赵州桥的拱洞跨度是多少？

-解答：赵州桥的拱洞跨度是37.02米。

2.例题二：赵州桥的建造者是谁？

-解答：赵州桥的建造者是隋朝的工匠李春。

3.例题三：赵州桥的桥栏上有什么装饰？

-解答：赵州桥的桥栏上装饰有雕刻精美的石狮子。

4.例题四：赵州桥的历史价值体现在哪些方面？

-解答：赵州桥的历史价值体现在以下几个方面：

a.中国古代桥梁建筑的代表；

b.世界桥梁建筑史上的奇迹；

c.体现了古代劳动人民的智慧和创造力。

5.例题五：赵州桥的建造对今天的桥梁建筑有什么启示？

-解答：赵州桥的建造对今天的桥梁建筑有以下几点启示：

a.拱券结构在现代桥梁建筑中的应用；

b.传统建筑工艺的传承与创新；

c.建筑设计中的审美与实用相结合。

补充说明：

1.例题一：关于赵州桥的拱洞跨度，我们可以通过图片或视频观察拱洞的实际大小，并估算其跨度。此外，也可以通过查阅相关资料，了解赵州桥的历史背景和建筑特点。

2.例题二：关于赵州桥的建造者，我们可以通过学习隋朝的历史，了解李春的生平事迹，以及他在桥梁建筑领域的贡献。

3.例题三：关于赵州桥桥栏上的石狮子装饰，我们可以通过观察图片或实物，了解其雕刻技艺和艺术价值。

4.例题四：关于赵州桥的历史价值，我们可以从桥梁建筑、文化传承、民族自豪感等多个角度进行分析。

5.例题五：关于赵州桥对现代桥梁建筑的启示，我们可以结合现代桥梁建筑的特点，探讨如何将古代建筑智慧融入现代建筑设计中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对赵州桥的历史和文化表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够集中注意力，认真听讲，课堂纪律良好。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极交流，分享各自的观点和见解。

-各小组展示的PPT或手抄报内容丰富，设计精美，体现了学生对赵州桥的深入理解和创意发挥。

3.随堂测试：

-进行了一次简短的随堂测试，主要考察学生对赵州桥相关知识的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于赵州桥结构、历史价值和文化意义等问题。

4.学生作品评价：

-学生完成的手抄报和PPT作品具有较高的质量，能够反映出他们对赵州桥的深刻理解。

-在评价学生作品时，我关注了创意、美观和内容的完整性等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，我给予了积极的肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持热情和主动性。

-对于在小组讨论和随堂测试中表现不佳的学生，我给予了个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

-我将学生的作品和测试结果作为反馈，指出他们在哪些方面做得好，哪些方面还有待提高，并提出了具体的改进建议。

-在课后，我将通过个别谈话或家长沟通，了解学生在家的学习情况，确保教学评价与反馈的有效性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-赵州桥的建造背景

-赵州桥的结构特点

-赵州桥的历史价值

-赵州桥的文化意义

②重点词句：

-“赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。”

-“赵州桥的拱洞跨度达到了37.02米。”

-“赵州桥的建造技艺精湛，体现了古代劳动人民的智慧和创造力。”

-“赵州桥不仅是一座桥梁，更是一部历史书，记载了古代中国的文明。”