2025年育婴师考试的教育心理学知识与试题及答案

2025年育婴师考试的教育心理学知识与试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.以下哪项不属于教育心理学的研究内容？

A.学习动机

B.智力发展

C.师生关系

D.健康管理

2.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪项不属于有意义学习的范畴？

A.认知学习

B.机械学习

C.发现学习

D.同化学习

3.下列关于认知失调理论的描述，错误的是：

A.认知失调是指个体在持有两种相互矛盾的信念时产生的不适感

B.个体为了减少认知失调，会通过改变信念或行为来达到平衡

C.认知失调理论是心理学家费斯汀格提出的

D.认知失调理论认为，个体的行为由内在动机驱使

4.以下哪项不属于幼儿感知觉发展的特点？

A.感知觉能力逐渐增强

B.感知觉范围逐渐扩大

C.感知觉选择性逐渐减弱

D.感知觉辨别能力逐渐提高

5.幼儿期情绪发展的特点包括：

A.情绪稳定性增强

B.情绪表达逐渐丰富

C.情绪调节能力增强

D.情绪反应逐渐减弱

6.以下哪项不属于幼儿认知发展的关键时期？

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

7.下列关于幼儿语言发展的描述，错误的是：

A.幼儿语言发展经历从无意识到有意识的过程

B.幼儿语言发展经历从简单到复杂的过程

C.幼儿语言发展经历从具体到抽象的过程

D.幼儿语言发展经历从非言语到言语的过程

8.以下哪项不属于幼儿道德发展的特点？

A.道德观念逐渐形成

B.道德判断能力逐渐增强

C.道德行为逐渐规范

D.道德情感逐渐稳定

9.下列关于幼儿社会性发展的描述，错误的是：

A.幼儿社会性发展经历从自我中心到他人中心的过程

B.幼儿社会性发展经历从简单到复杂的过程

C.幼儿社会性发展经历从个体到集体的过程

D.幼儿社会性发展经历从合作到竞争的过程

10.以下哪项不属于幼儿个性发展的特点？

A.个性逐渐形成

B.个性逐渐稳定

C.个性逐渐成熟

D.个性逐渐单一

11.以下哪项不属于幼儿智力发展的特点？

A.智力发展具有个体差异性

B.智力发展具有阶段性

C.智力发展具有普遍性

D.智力发展具有稳定性

12.以下哪项不属于幼儿创造性发展的特点？

A.创造性思维逐渐形成

B.创造性表达逐渐丰富

C.创造性活动逐渐增多

D.创造性能力逐渐减弱

13.以下哪项不属于幼儿审美发展的特点？

A.审美观念逐渐形成

B.审美能力逐渐提高

C.审美需求逐渐增强

D.审美体验逐渐单一

14.以下哪项不属于幼儿身心健康发展的特点？

A.身心健康发展具有个体差异性

B.身心健康发展具有阶段性

C.身心健康发展具有普遍性

D.身心健康发展具有稳定性

15.以下哪项不属于幼儿家庭教育指导的原则？

A.尊重幼儿主体性

B.注重个体差异性

C.强调家庭环境建设

D.忽视幼儿心理健康

16.以下哪项不属于幼儿园教育活动的原则？

A.教育性与趣味性相结合

B.主体性与客体性相结合

C.全面性与针对性相结合

D.传统性与现代性相结合

17.以下哪项不属于幼儿园教师的专业素养？

A.教育理念

B.教育能力

C.生理健康

D.心理健康

18.以下哪项不属于幼儿园班级管理的内容？

A.教育教学管理

B.生活管理

C.环境管理

D.保健管理

19.以下哪项不属于幼儿园卫生保健工作内容？

A.食品卫生

B.环境卫生

C.传染病预防

D.教师健康管理

20.以下哪项不属于幼儿园安全教育内容？

A.交通安全

B.食品安全

C.消防安全

D.自然灾害安全

二、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿教育心理学的研究对象是幼儿在学习、认知、情感、行为等方面的发展规律。（）

2.幼儿学习的主要方式是机械学习，因此幼儿教育应注重重复训练。（）

3.幼儿的情绪发展具有很大的可塑性，教育者可以通过引导帮助幼儿学会调节情绪。（）

4.幼儿的认知发展遵循着从简单到复杂、从具体到抽象、从低级到高级的规律。（）

5.幼儿的社会性发展是一个从自我中心到他人中心、从个体到集体的过程。（）

6.幼儿的个性发展是一个从单一到多样、从被动到主动的过程。（）

7.幼儿的创造性发展是一个从模仿到创新、从被动到主动的过程。（）

8.幼儿的审美发展是一个从无意识到有意识、从简单到复杂的过程。（）

9.幼儿的身心健康是幼儿园教育的重要目标之一，因此应注重幼儿的身心健康教育。（）

10.幼儿园教师的专业素养包括教育理念、教育能力、生理健康和心理健康等方面。（）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿学习动机的激发策略。

2.如何培养幼儿的自主学习能力？

3.幼儿园如何开展心理健康教育？

4.如何根据幼儿的个体差异进行教育？

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述幼儿教育心理学在幼儿教育实践中的应用价值。

2.结合实际案例，探讨幼儿园教师如何运用教育心理学原理进行幼儿行为管理。

试卷答案如下：

一、多项选择题

1.D

2.B

3.D

4.C

5.A,B,C

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

11.C

12.D

13.D

14.D

15.D

16.D

17.C

18.D

19.D

20.D

二、判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

三、简答题

1.策略包括：创设适宜的学习环境、激发幼儿的兴趣、提供适当的学习任务、鼓励幼儿的探索和发现、及时给予反馈和鼓励等。

2.方法包括：培养幼儿的问题意识、提供丰富的学习资源、鼓励幼儿的自我表达、培养幼儿的反思能力、建立良好的师生关系等。

3.方法包括：开展心理健康教育活动、营造积极的心理氛围、关注幼儿的情绪变化、培养幼儿的心理承受能力、与家长合作等。

4.方法包括：了解幼儿的个体差异、制定个性化的教育计划、采用适宜的教育方法、尊重幼儿的个体差异、关注幼儿的发展需求等。

四、论述题

1.应用价值包括：帮助教师了解幼儿的发展规律，提高教