2024-2025学年一年级道德与法治上册 11 别伤着自己教学设计 新人教版_第1页
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2024-2025学年一年级道德与法治上册11别伤着自己教学设计新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课选自新人教版一年级道德与法治上册第11课“别伤着自己”。主要内容包括:认识身体部位,了解身体的保护方法,学习如何避免意外伤害,培养安全意识和自我保护能力。通过学习,使学生了解自身身体的重要性,学会保护自己,避免不必要的伤害。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:1.培养学生的安全意识和自我保护能力,使其懂得如何避免身体伤害。2.增强学生的生命意识,认识到身体的重要性。3.提高学生的生活自理能力,学会照顾自己。4.培养学生的合作精神,在遇到困难时学会寻求帮助。5.培养学生的社会责任感,关心他人的安全。三、学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期,他们在知识、能力、素质和行为习惯等方面表现出以下特点:

1.知识层面:一年级学生对身体部位的认识有限,对安全意识和自我保护的知识了解较少。他们需要通过直观、生动的教学活动来建立对身体的初步认识。

2.能力层面:一年级学生的动手操作能力和观察能力尚在培养阶段,需要教师通过游戏、互动等方式,引导他们积极参与课堂活动,提高实践操作能力。

3.素质层面:一年级学生具备一定的模仿能力,但独立思考能力和解决问题的能力相对较弱。因此,教师需在教学中注重培养学生的自主学习和创新精神。

4.行为习惯:一年级学生活泼好动,注意力容易分散。在课堂上,他们可能存在随意走动、大声喧哗等行为。针对这一特点,教师需在教学中注重纪律教育,培养学生良好的课堂行为习惯。

5.对课程学习的影响:由于一年级学生的认知水平和行为习惯特点,他们在学习“别伤着自己”这一课时,可能需要更多的引导和关注。教师应采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识和自我保护技能。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如人体部位图、安全标志图片等。

3.实验器材:准备安全小工具,如急救包、安全带等,用于演示和练习。

4.教室布置:设置安全知识角,摆放安全标志模型,营造安全学习氛围。五、教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过播放一段关于小朋友安全游戏的小视频,引发学生对安全问题的关注和讨论。

-回顾旧知:提问学生“我们之前学过哪些保护自己的方法?”引导学生回顾之前学到的安全知识。

2.新课呈现(约15分钟)

-讲解新知:

-首先,教师通过展示人体部位图,引导学生认识身体的各个部位。

-然后,讲解身体保护的重要性,强调避免身体伤害的重要性。

-举例说明:

-教师通过实际案例,如跌倒时如何正确使用手臂保护自己,帮助学生理解身体保护的正确方法。

-互动探究:

-组织学生进行小组讨论,讨论如何在日常生活中避免身体伤害,如上下楼梯、过马路等情景。

-引导学生设计安全小标语,提高他们的安全意识。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:

-分组进行角色扮演,模拟在校园内、家中、户外等不同场景下遇到的安全问题,如跌倒、火灾等,其他组员提出解决方案。

-学生制作安全提示卡,将学到的安全知识以图文形式表达出来。

-教师指导:

-教师巡视各组,观察学生的实践情况,及时给予指导和纠正。

-针对学生的作品进行点评,鼓励他们分享自己的创意和安全心得。

4.总结提升(约10分钟)

-教师总结本节课的主要内容,强调安全意识和自我保护的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和感悟,相互学习,共同进步。

5.布置作业(约5分钟)

-预习下一节课的内容,提前了解安全标志的意义和作用。

-家长协助,共同完成一个家庭安全检查,确保家中无安全隐患。

6.教学反思

-教师课后反思本节课的教学效果,包括学生对知识的掌握程度、课堂参与度、安全意识提升等方面,以便调整教学方法,提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面:

-学生能够准确说出人体的主要部位,如头部、躯干、四肢等。

-学生了解身体受伤的原因,知道如何避免跌倒、碰撞等意外伤害。

-学生掌握了基本的急救知识,如如何处理擦伤、烫伤等常见伤害。

2.能力提升方面:

-学生通过角色扮演和小组讨论,提高了自己的观察、分析和解决问题的能力。

-学生在制作安全提示卡的过程中,锻炼了动手能力和创造力。

-学生在家庭安全检查中,学会了与家长沟通合作,共同维护家庭安全。

3.素质培养方面:

-学生树立了安全意识,懂得珍惜生命,关注自身安全。

-学生培养了自我保护能力,能够在遇到危险时保护自己。

-学生学会了在遇到困难时寻求帮助,增强了社会责任感。

4.行为习惯方面:

-学生在课堂上表现出良好的纪律,能够认真听讲、积极参与活动。

-学生在日常生活中,注意自己的行为举止,遵守安全规则。

-学生学会了关注他人的安全,主动提醒周围人注意安全。

5.课堂参与度方面:

-学生在课堂上的参与度较高,积极回答问题,提出自己的观点。

-学生在小组讨论和角色扮演中,能够与同伴合作,共同完成任务。

-学生在课后主动与同学分享自己的学习心得,形成了良好的学习氛围。

6.教学评价方面:

-学生对课程内容的满意度较高,认为课程内容实用、有趣。

-学生对教师的教学方法表示认可,认为教师能够激发他们的学习兴趣。

-学生对家庭作业的完成情况良好,能够按时完成并提交。七、典型例题讲解1.例题:

小明在过马路时,看到交通信号灯是红灯,他应该怎么做?

答案:小明应该停下来等待绿灯亮起后再过马路。

2.例题:

如果你在玩耍时不小心摔倒了,应该如何处理伤口?

答案:首先,用干净的布或手帕轻轻按压伤口止血;然后,用消毒液清洁伤口;最后,用创可贴或纱布包扎伤口。

3.例题:

在家中,如果你发现煤气泄漏,应该怎么做?

答案:立即关闭煤气阀门,打开窗户通风;不要开关电器,避免产生火花;迅速离开房间,到安全的地方报警。

4.例题:

如果你在游泳时遇到抽筋,应该怎么办?

答案:保持冷静,尽量放松肌肉;如果可能,请同伴帮忙或寻求救生员帮助;如果自己可以自救,尝试慢慢游向岸边。

5.例题:

在学校,如果你不慎将热水瓶打翻,烫伤了手,应该如何处理?

答案:立即用冷水冲洗烫伤部位,以减轻疼痛和减少烫伤程度;然后,用干净的布或手帕轻轻包扎伤口;尽快告诉老师或家长寻求帮助。

补充说明:

-在过马路时,遵守交通规则是保障自身安全的重要措施。红灯停,绿灯行,这是基本的交通规则,学生应时刻牢记。

-面对意外伤害,了解基本的急救知识非常重要。止血、消毒、包扎是处理伤口的基本步骤,学生应掌握。

-煤气泄漏是一种紧急情况,需要立即采取行动。关闭阀门、通风、远离火源是正确的应对措施。

-游泳时遇到抽筋,保持冷静并寻求帮助是关键。自救和同伴帮助是处理抽筋的有效方法。

-在学校环境中,烫伤是常见的意外伤害。了解烫伤处理方法,能够及时减轻伤害,避免二次伤害。八、内容逻辑关系①知识点:

-人体主要部位:头部、躯干、四肢。

-安全意识:遵守规则、避免危险、自我保护。

-急救知识:止血、消毒、包扎。

②词语:

-保护

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