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文档简介

七年级生物上册1.1.3《生物学的探究方法》教学设计(新版)济南版主备人备课成员教材分析嘿,亲爱的同学们,今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——《生物学的探究方法》。这可是我们生物课上的一大亮点哦!你知道吗,生物学不仅仅是关于动植物的知识,更是一门需要我们动手动脑的科学。所以,掌握一些探究方法,对于我们来说至关重要!接下来,我们就一起来揭开这个神秘的面纱吧!🎉🎉🎉核心素养目标1.培养科学探究意识,激发学生对生物学现象的好奇心。

2.提升观察、记录和分析数据的能力,学会科学思维。

3.增强合作与交流能力,在团队中共同完成探究任务。

4.培养严谨的科学态度,学会尊重事实,勇于质疑。重点难点及解决办法重点:

1.掌握科学探究的基本步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2.理解实验设计的原则,包括对照实验、单一变量原则等。

难点:

1.如何引导学生提出有针对性的问题。

2.如何帮助学生设计合理的实验方案,确保实验的准确性和可靠性。

解决办法:

1.通过实例分析,引导学生从观察中提出问题,激发探究兴趣。

2.结合课堂讨论,共同探讨实验设计的原则,并通过小组合作,让学生在实践中学习设计实验方案。

3.利用模拟实验,让学生亲身体验实验过程,培养实验操作技能,同时通过反馈和评价,帮助学生改进实验设计。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式,先讲解科学探究的基本步骤,再引导学生讨论如何在实际操作中应用这些步骤。

2.设计“生物实验室”角色扮演活动,让学生扮演科学家,模拟实验过程,体验探究的乐趣。

3.安排小组实验,让学生亲手操作,观察实验现象,培养实验技能。

4.利用多媒体展示生物学实验的视频,帮助学生直观理解实验原理。

5.通过互动游戏,如“猜猜我是谁”,激发学生对生物现象的好奇心,促进课堂氛围活跃。教学流程一、导入新课(用时5分钟)

1.开场白:同学们,你们有没有想过,科学家们是如何发现和研究生物世界的呢?今天,我们就来一起探索生物学的探究方法,揭开科学的神秘面纱!

2.展示图片:展示一些生物学家和他们的实验场景,引发学生兴趣。

3.提问:同学们,你们认为科学探究需要哪些步骤?请大家分享一下你们的想法。

二、新课讲授(用时15分钟)

1.讲解科学探究的基本步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

-分析:通过实例,如法布尔观察蝴蝶的行为,让学生理解每个步骤的意义。

2.讲解实验设计的原则:对照实验、单一变量原则。

-分析:以植物生长实验为例,说明如何设计实验来验证假设。

3.讲解观察记录和分析数据的方法。

-分析:通过展示实验记录表,让学生学会如何记录和整理实验数据。

三、实践活动(用时20分钟)

1.角色扮演:让学生分组扮演科学家,模拟实验过程,提出问题、作出假设、设计实验。

-分析:通过角色扮演,让学生体验科学探究的全过程,提高实践能力。

2.小组实验:每组学生完成一个简单的生物学实验,如观察植物细胞。

-分析:通过实验操作,让学生亲身体验科学探究的乐趣,培养实验技能。

3.实验报告撰写:学生根据实验结果,撰写实验报告。

-分析:通过撰写报告,让学生学会如何表达和交流科学探究的过程和结果。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.提问:在实验过程中,你们遇到了哪些困难?如何解决的?

-举例回答:如“我们小组在观察植物细胞时,发现显微镜的调焦比较困难,我们通过请教老师和同学,学会了如何调整焦距。”

2.提问:你们认为科学探究最重要的是什么?

-举例回答:如“我认为科学探究最重要的是要有耐心和细心,只有这样才能发现更多有趣的现象。”

3.提问:你们认为如何提高实验的准确性?

-举例回答:如“我们可以多次重复实验,取平均值,这样可以减少误差,提高实验的准确性。”

五、总结回顾(用时5分钟)

1.回顾本节课的主要内容,强调科学探究的基本步骤和实验设计原则。

2.强调本节课的重难点:如何提出有针对性的问题和设计合理的实验方案。

3.鼓励学生在课后继续探索生物学现象,积极参与科学探究活动。

4.分析:通过总结回顾,帮助学生巩固所学知识,加深对科学探究方法的理解。

总用时:45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《生物实验设计与实践》:这本书详细介绍了生物学实验的设计方法和实践技巧,适合学生课后阅读,以加深对实验设计的理解。

-《探索生命的奥秘》:该书以生动的语言和丰富的案例,介绍了生物学的基本概念和科学家的探索故事,激发学生对生物学的兴趣。

-《科学探究的方法与应用》:这本书介绍了科学探究的基本方法和在各个学科中的应用,有助于学生形成科学的思维方式。

2.课后自主学习和探究:

-学生可以尝试自己设计一个小实验,比如观察不同光照条件下植物的生长情况,并记录实验数据。

-鼓励学生通过图书馆或互联网查找资料,了解生物学家的研究方法,以及他们是如何通过实验得出结论的。

-组织学生参与学校的科学俱乐部或科技创新活动,如生物奥林匹克竞赛,以实际操作提升科学探究能力。

3.知识点全面性:

-学习如何通过观察、实验和数据分析来提出假设和验证假设。

-了解科学探究中的伦理问题,如实验动物的使用、数据的真实性等。

-探讨科学探究在解决现实问题中的应用,如环境保护、疾病预防等。

4.实用性:

-通过实际操作,学生可以学会如何使用显微镜、培养皿等实验器材。

-学习如何撰写实验报告,包括实验目的、方法、结果和结论。

-培养学生的批判性思维和解决问题的能力,这些技能在未来的学习和工作中都非常重要。

5.探究案例:

-学生可以探究“植物的光合作用”这一主题,通过实验了解光合作用的过程和影响因素。

-探索“细菌的生长与繁殖”这一主题,通过观察和实验,了解细菌的生活习性和繁殖方式。

-研究人类遗传学,了解基因是如何影响生物体的特征的。板书设计①生物学的探究方法

-科学探究的基本步骤

-提出问题

-作出假设

-制定计划

-实施计划

-得出结论

-表达和交流

-实验设计原则

-对照实验

-单一变量原则

-观察记录和分析数据的方法

②科学探究实例

-法布尔观察蝴蝶行为

-植物生长实验

-细菌生长与繁殖实验

③科学探究技能

-使用实验器材

-撰写实验报告

-分析实验数据

-提出假设和验证假设

-批判性思维和问题解决能力课后拓展1.拓展内容:

-阅读材料:《生物学的实验方法》一书,由生物学家编写,详细介绍了生物学实验的基本方法和技巧。

-视频资源:《科学实验系列》视频,通过生动的实验演示,让学生了解实验操作的步骤和注意事项。

-在线课程:《生物学的探究方法》在线课程,提供系统的生物学探究方法教学,包括实验设计、数据分析和科学写作等。

2.拓展要求:

-学生可以选择阅读一本关于生物学实验方法的书籍,通过阅读了解实验的基本原则和步骤。

-观看《科学实验系列》视频,选择其中与课堂内容相关的实验进行观看,如植物生长实验、微生物培养实验等。

-参与在线课程学习,通过视频讲座和互动讨论,加深对生物学探究方法的理解。

教师指导:

-教师可以推荐具体的章节或视频,帮助学生根据自己的兴趣和需求进行选择。

-在课堂上预留时间,让学生分享他们的阅读或观看体验,促进交流和学习。

-鼓励学生提出问题,教师可以通过解答疑问的方式,帮助学生克服学习中的困难。

-组织小组讨论,让学生在小组中分享各自的学习

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