2023四年级数学下册 4 小数的意义和性质 1小数的意义和读写法第2课时 小数的数位顺序表配套教学设计 新人教版

2023四年级数学下册4小数的意义和性质1小数的意义和读写法第2课时小数的数位顺序表配套教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为人教版四年级数学下册第4单元“小数的意义和性质”中的“小数的意义和读写法第2课时”，主要内容包括小数的数位顺序表、小数的读写规则以及小数的组成。通过本节课的学习，学生能够掌握小数的数位顺序，正确读写小数，并理解小数的组成。核心素养目标1.发展数感，理解小数与分数的联系，感受小数在生活中的应用。

2.培养符号意识，通过读写小数，学会使用数学符号表达数量关系。

3.增强应用意识，学会运用小数解决实际问题，提高问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了整数的基本概念和读写法，对小数的概念有一定的初步认识，能够读写简单的两位小数。此外，他们可能已经接触过分数的基本概念和读写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习保持一定的兴趣，好奇心强，喜欢探索新知识。他们的数学能力处于基础阶段，具备一定的抽象思维能力，但逻辑推理能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过具体实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数的意义和读写法时，可能会遇到以下困难：

-理解小数点的作用和位置，区分整数部分和小数部分。

-掌握小数的读写规则，特别是多位小数的读写。

-将小数与分数进行转换，理解它们之间的联系。

-在实际应用中，将小数应用于解决具体问题时，可能会感到困惑。教学资源-软件资源：电子白板教学软件、数学学习平台

-信息化资源：小数读写法教学视频、小数点位置动画演示

-教学手段：实物教具（如小数点标记、小数棒）、多媒体课件

-教学材料：人教版四年级数学下册教材、小数练习册、学生活动记录单教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些带有小数的地方？比如价格标签、食谱等。”

展示一些包含小数的图片或实物，如商品的价格标签、食谱中的分量等，让学生初步感受小数在生活中的存在。

简短介绍小数的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数的定义，包括小数点的作用和位置。

详细介绍小数的组成部分，如整数部分、小数点、小数部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活中的小数案例进行分析，如测量身高、计算利息等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活相关的小数问题进行讨论，如如何将小数转换为分数。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数。

布置课后作业：让学生收集生活中用到小数的例子，并尝试用小数进行计算或描述。

七、巩固练习（10分钟）

目标：通过练习巩固学生对小数知识的掌握。

过程：

教师提供一些小数的读写、转换和计算练习题。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

对学生的练习情况进行点评和反馈。

八、课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对小数进一步探索的兴趣。

过程：

提出一些与生活相关的小数问题，让学生课后思考。

鼓励学生在家庭中观察和记录小数的应用，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的小数》：一本介绍小数在日常生活应用的书，包括购物、烹饪、科学测量等实例。

-《小数的奥秘》：一本介绍小数性质和运算技巧的科普书籍，适合有一定数学基础的学生阅读。

-《小数与分数》对比手册：一本对比小数和分数的概念、性质和运算的参考书，帮助学生理解两者之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭作业：让学生记录一周内家中或学校使用的小数实例，并尝试用小数进行计算。

-小组项目：分组让学生调查社区或学校中常见的小数应用场景，如水电费、学费等，并制作成报告。

-实践活动：组织学生进行小数游戏，如“小数接力”、“小数猜猜看”等，以趣味的方式加深对小数的理解。

-科学探究：引导学生探究小数与分数的转换规律，通过实验或模拟来验证小数乘法和除法的运算规则。

-创意写作：鼓励学生创作小数相关的数学故事，结合生活实例，提高数学应用能力。

-数学竞赛：参加学校或社区组织的小数知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

-教学助手：让学生尝试教授家长或兄弟姐妹小数的概念和运算，通过教学相长的方式加深理解。课后作业1.读写小数练习

-读写以下小数：

a.0.25

b.3.14

c.0.678

d.12.345

-写出以下小数：

a.二分之一

b.圆周率的近似值

c.0.8

d.1又四分之一

2.小数比较练习

比较以下小数的大小，并写出比较结果：

a.0.45和0.345

b.1.23和1.2

c.0.789和0.78

d.2.5和2.05

3.小数加法练习

计算以下小数的加法，并写出结果：

a.1.23+0.45

b.2.3+0.8

c.0.78+0.345

d.1.045+1.25

4.小数减法练习

计算以下小数的减法，并写出结果：

a.3.45-1.23

b.2.8-0.6

c.1.234-0.789

d.1.5-0.75

5.小数乘法练习

计算以下小数的乘法，并写出结果：

a.0.3×0.5

b.1.2×0.8

c.0.6×1.4

d.2.5×0.2

6.小数除法练习

计算以下小数的除法，并写出结果：

a.0.6÷0.2

b.1.5÷0.3

c.0.9÷0.3

d.2.4÷0.6

7.小数应用题

-一本书的厚度是0.8厘米，另一本书的厚度是0.6厘米，两本书的厚度之和是多少厘米？

答案：1.4厘米

-一个游泳池的长度是25米，宽度是15米，游泳池的面积是多少平方米？

答案：375平方米

-一个长方体的长是2.5米，宽是1.2米，高是0.8米，长方体的体积是多少立方米？

答案：2.4立方米

-一辆汽车以每小时60千米的速度行驶，行驶了3.5小时，汽车行驶了多少千米？

答案：210千米教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以不断优化教学策略，提升教学质量。以下是我对本节课的几点反思与改进措施：

1.学生参与度反思

在导入新课环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但在实际操作中，我发现部分学生的参与度不高，尤其是在小组讨论环节。因此，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的积极性。

2.教学内容深度反思

在讲解小数基础知识时，我发现部分学生对小数的概念理解不够深入，尤其是在小数点的作用和位置上。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，通过更多的实例和练习，让学生在实际操作中加深理解。

3.教学方法改进

在案例分析环节，我选择了几个典型的日常生活中的小数案例，但发现部分学生对案例的分析不够深入。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，提供更多具有挑战性的案例，并引导学生从不同角度进行分析。

4.课堂互动与反馈

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有待提高。为了培养学生的表达能力，我打算在未来的教学中，增加学生的展示机会，并提供针对性的指导，如如何组织语言、如何清晰表达观点等。

5.课后作业设计

在布置课后作业时，我注意到部分作业对学生来说难度较大，导致部分学生完成作业的积极性不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，设计更多贴近学生生活、难度适中的作业，以提高学生的完成度和兴趣。

6.教学资源利用

在教学过程中，我使用了电子白板、多媒体课件等教学资源，但发现部分学生对这些资源的兴趣不高。为了提高教学资源的利用率，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣和需求，选择更合适的教学资源，并引导学生积极参与。

7.教学评价方式

在教学评价方面，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评价学生的学习效果，我打算在未来的教学中，引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以更客观地了解学生的学习情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了小数的意义和读写法，重点掌握了以下内容：

1.小数的意义：小数是表示分数的一种简便方法，它由整数部分、小数点和小数部分组成。

2.小数的读写法：小数的读法是先读整数部分，然后读小数点，最后依次读出小数部分的每一位数字。写法是先写出整数部分，然后在个位的右下角写上小数点，最后顺次写出小数部分的每一位数字。

3.小数的数位顺序表：小数的数位顺序表从右向左依次是个位、十分位、百分位、千分位等，每一位的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一等。

当堂检测：

1.写出以下小数：

a.三分之一

b.圆周率的近似值

c.五分之四

d.一又六分之一

2.读写以下小数：

a.0.125

b.0.75

c.2.3

d.4.56

3.比较以下小数的大小，并写出比较结果：

a.0.8和0.82

b.1.01和1.001

c.0.45和0.345

d.2.3和2.03

4.计算以下小数的加法，并写出结果：

a.1.2+0.6

b.0.3+0.9

c.1.01+0.99

d.2.5+0.4

5.计算以下小数的减法，并写出结果：

a.3.45