9《古代科技 耀我中华 》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们要一起走进《古代科技耀我中华》的第一课时。咱们先来想想，你们知道吗？古时候的中国，科技可是领先全球的呢！比如四大发明，这些都是咱们祖先智慧的结晶。咱们这节课，就是要一起感受这些古老科技的伟大，了解它们是如何影响我们生活的。让我们一起，穿越时空，感受古代科技的神奇魅力吧！😄🌟📚二、核心素养目标同学们，今天的学习目标是：1）培养对中华优秀传统文化和科学精神的理解与认同，增强文化自信；2）通过探究古代科技成就，提升问题解决能力和创新思维；3）学会从历史角度审视科技发展，培养历史责任感和民族自豪感。让我们一起，在探索中学习，在学习中成长！🌱📚🌟三、重点难点及解决办法重点：1.理解古代四大发明的科技原理及其对后世的影响；2.探索古代科技与现代社会生活的联系。

难点：1.古代科技成就的复杂性和深远影响；2.学生对历史背景和科技原理的理解深度。

解决办法：1.通过实物展示、图片讲解等方式，直观展示古代科技成就；2.设计互动环节，引导学生分组讨论，激发探究兴趣；3.结合生活实例，帮助学生理解古代科技在现代社会的应用；4.利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生突破理解难点。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升学习效果。🌟📚🔍四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《古代科技耀我中华》的教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技图片、图表，以及展示四大发明制作过程的视频。

3.实验器材：虽然本课不涉及实验，但可准备一些古代工具的模型或图片，帮助学生直观理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示古代中国的科技成就图片，如指南针、火药、造纸术、印刷术等，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些图片中展示的是什么吗？它们有什么作用？”

3.引导学生回答，并简要介绍这些古代科技成就的名称和作用。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解古代四大发明的科技原理，以印刷术为例，讲解其发展历程和影响。

2.通过图片展示和讲解，介绍火药的起源、发展及应用。

3.引导学生思考：这些古代科技成就对后世有什么影响？

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个古代科技成就进行深入研究，如造纸术、指南针等。

2.每组准备一份研究报告，包括科技成就的原理、发展历程、影响等方面。

3.分组展示研究成果，其他组学生进行提问和评价。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.举例回答：古代四大发明对现代社会有什么影响？

-印刷术：促进了知识的传播，提高了文化教育水平。

-火药：在军事、民用等方面有广泛应用，如烟花、爆竹等。

-指南针：航海、探险等领域的重要工具，推动了地理大发现。

-造纸术：降低了书写成本，普及了文化教育，促进了文明发展。

2.举例回答：古代科技成就背后的创新思维有哪些？

-古代科技成就反映了古人观察生活、解决问题的能力。

-古代科技成就体现了古人勇于尝试、不断探索的精神。

3.举例回答：古代科技成就对后世有哪些启示？

-古代科技成就启示我们要关注生活，发现问题，勇于创新。

-古代科技成就启示我们要传承和发扬中华优秀传统文化。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调古代四大发明的重要性。

2.总结古代科技成就对后世的影响，引导学生树立民族自豪感。

3.鼓励学生在日常生活中关注科技发展，勇于创新。

用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习《古代科技耀我中华》后，能够准确描述四大发明的基本原理和它们的历史背景，了解这些发明对世界文明进步的重要贡献。

2.**文化认同**：通过学习古代科技成就，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，认识到中国古代科技在世界历史上的地位，培养民族自豪感和文化自信。

3.**思维发展**：学生在探究古代科技成就的过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。例如，在讨论火药的军事应用时，学生需要思考火药在不同历史时期的作用和影响。

4.**创新意识**：学习古代科技成就的发展历程，激发了学生的创新意识。学生能够从古代科技的发展中汲取灵感，认识到创新是推动社会进步的关键。

5.**历史素养**：学生通过学习古代科技的历史，提升了历史素养，能够从历史的角度理解科技发展的脉络，认识到科技进步与历史进程的紧密联系。

6.**跨学科能力**：在学习过程中，学生需要综合运用语文、历史、科学等多学科知识，这有助于提升学生的跨学科学习能力。

7.**实践能力**：在实践活动环节，学生通过小组合作，准备研究报告和展示，锻炼了实际操作能力和团队协作能力。

8.**情感态度**：通过学习古代科技成就，学生培养了尊重科学、尊重历史、尊重劳动者的情感态度，对科学家和发明家产生敬仰之情。

9.**批判性思维**：在讨论古代科技成就时，学生能够提出自己的观点，并对不同的观点进行分析和评价，这有助于培养批判性思维能力。

10.**终身学习**：学生通过学习古代科技，认识到学习是一个持续的过程，鼓励学生在生活中保持好奇心，不断学习新知识，追求终身学习。七、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：要求学生阅读教材中关于四大发明的内容，尤其是对印刷术、火药、指南针和造纸术的详细描述，并记录下自己认为最感兴趣或最想深入了解的部分。

2.**小论文撰写**：学生需根据本节课的学习内容，选择一个古代科技成就，撰写一篇简短的小论文，探讨该发明对现代社会的潜在影响或实际应用。

3.**历史时间线**：学生需要制作一张简单的历史时间线，标明四大发明的发明时间和主要历史背景，以及它们在历史进程中的重要节点。

4.**创意设计**：鼓励学生发挥想象力，设计一种现代科技产品，并说明它是如何受到古代科技启发的。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生提交的作业，教师应在第二天或最迟第三天进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**针对性评语**：在批改作业时，教师应针对每个学生的作业给出具体的评语，既表扬优点，也指出需要改进的地方。

3.**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解难点，提高作业质量。

4.**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流作业中的观点和发现，以此促进学生之间的合作和交流。

5.**课堂展示**：在下一节课的开始，可以安排部分学生展示他们的作业，全班进行讨论和评价，以此作为课堂的一部分，增强学生的参与感和学习动力。

6.**改进建议**：在反馈中，教师应给出具体的改进建议，例如如何改进论文的结构、如何更准确地描述发明的历史背景等。

7.**家长沟通**：对于作业中有明显进步或需要特别关注的学生，教师应与家长沟通，共同促进学生的成长。八、典型例题讲解例题1：简述印刷术的发明过程及其对世界文明的影响。

解答：印刷术的发明过程可以追溯到中国的东汉时期，当时的蔡伦改进了造纸术，使得纸张更加便于书写和印刷。隋唐时期，出现了雕版印刷，而北宋时期，毕昇发明了活字印刷，极大地提高了印刷效率。印刷术的发明对世界文明的影响包括：促进了知识的传播，降低了书籍的成本，普及了文化教育，推动了文艺复兴和宗教改革。

例题2：分析火药在军事上的应用及其对战争形式的影响。

解答：火药的发明最初用于民间娱乐，如制作烟花、爆竹等。后来，火药被用于军事，成为军事武器的重要组成部分。火药在军事上的应用包括：火箭、火枪、火炮等，这些武器的出现改变了传统的战争形式，使得远程攻击成为可能，也加速了冷兵器时代的终结。

例题3：探讨指南针的发明及其在航海史上的作用。

解答：指南针的发明是中国古代的一项重要科技成就。指南针的发明使得航海者能够确定方向，极大地提高了航海的准确性和安全性。指南针在航海史上的作用包括：促进了地理大发现，如哥伦布发现新大陆，麦哲伦完成环球航行等，对世界地理、政治、经济和文化产生了深远影响。

例题4：解释造纸术的发明如何影响知识的传播和文化发展。

解答：造纸术的发明极大地降低了书写材料的成本，使得书籍的复制和传播变得容易。造纸术的发明对知识的传播和文化发展的影响包括：促进了教育的发展，使得更多的人有机会接受教育；推动了文化的交流，不同地区的知识得以共享；为文艺复兴和科学革命提供了知识基础。

例题5：比较四大发明在不同历史时期的作用和影响。

解答：四大发明在不同历史时期的作用和影响有所不同。在古代，四大发明主要服务于社会生产和日常生活，如印刷术和造纸术促进了文化知识的传播，火药和指南针在军事上的应用改变了战争形式。而在近现代，四大发明的应用更加广泛，它们不仅影响了科技发展，还促进了经济全球化和社会进步。内容逻辑关系①古代科技成就的概述

-重点知识点：古代科技成就的定义、分类

-关键词：科技成就、发明、创新

-句子：古代科技成就是指人类在古代时期创造的科学技术成果。

②四大发明的具体内容

-重点知识点：印刷术、火药、指南针、造纸术的原理和影响

-关键词：印刷术、火药、指南针、造纸术、原理、影响

-句子：印刷术通过活字印刷提高了书籍的复制速度；火药在军事上的应用改变了战争形式；指南针的发明促进了航海技术的发展；造纸术的发明降低了书写成本，普及了文化教育。

③古代科技成就的影响

-重点知识点：古代科技成就对世界文明的影响、对现代社会的影响

-关键词：影响、世界文明、现代社会、文化、经济

-句子：古代科技成就对世界文明的进步产生了深远影响，如促进了知识的传播、推动了社会经济发展。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探索了《古代科技耀我中华》的奥秘，感觉挺有收获的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家聊聊。

教学反思：

1.教学方法上，我尝试了多媒体教学，用图片、视频等形式展示古代科技成就，发现学生们挺感兴趣的。但是，我也发现有些学生对于图片和视频的理解不够深入，可能需要更多的文字讲解和互动讨论。

2.在策略上，我设计了小组讨论和实践活动，希望学生能通过合作学习来提高探究能力。不过，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不太感兴趣或者不擅长合作。

3.管理方面，我注意到课堂纪律总体还好，但有个别学生容易分心。我觉得，在今后的教学中，我需要更好地管理课堂，比如通过设置明确的学习目标和规则，以及适时地给予学生鼓励和反馈。

教学总结：

1.学生在知识方面，对四大发明有了更深入的了解，能够描述它们的原理和历史影响。这让我感到欣慰，说明教学目标基本达到了。

2.技能上，通过实践活动，学生的合作能力和探究能力得到了锻炼。不过，也有一些学生在这方面的表现不够突出，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

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