三年级体育上册 原地和行进间脚内侧传接球教学设计

三年级体育上册原地和行进间脚内侧传接球教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，咱们今天要一起探索的体育课内容是《原地和行进间脚内侧传接球》，这是三年级体育上册里非常实用的技能哦！这节课，我们会结合课本的知识点，通过一些有趣的练习，让大家学会如何用脚内侧传球，不仅能增强我们的腿部力量，还能提高团队合作意识。咱们一起来期待一下吧！🏆🏈核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高足球传接球的技术水平。

2.增强学生的团队协作能力，培养集体主义精神。

3.培养学生的规则意识，学会在游戏中遵守体育道德。

4.培养学生积极锻炼的意志品质，提高体育活动的参与度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的课程中接触过足球的基本技能，如踢球、停球等。他们对足球有一定的兴趣，但关于脚内侧传接球的具体技巧可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对足球运动普遍感兴趣，喜欢在游戏中学习新技能。他们的学习能力较强，能够快速模仿并尝试新动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧传接球的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对脚内侧触球的部位和力度掌握不准确，导致传球效果不佳；二是协调性和灵活性不足，影响传球时的准确性；三是团队合作中可能出现沟通不畅，影响整体配合。针对这些挑战，我们将通过分解动作、反复练习和小组合作等方式帮助学生克服。教学方法与策略1.采用示范讲解与练习相结合的教学方法，通过教师示范和详细讲解脚内侧传接球的动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.设计“传球接力赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习传球技巧，提高参与度和互动性。

3.使用多媒体教学设备，如视频展示专业运动员的传球动作，帮助学生直观理解技术细节。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相观察、讨论和纠正动作，提升团队协作能力和自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布脚内侧传接球的预习PPT和教学视频，要求学生观看并理解传球的基本步骤和技巧。

-设计预习问题：围绕“如何正确使用脚内侧传球？”设计问题，如“传球时脚应该放在什么位置？”、“如何控制传球的力量？”等。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解传球的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至微信群。

作用与目的：

-帮助学生提前了解传球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛中的精彩传球瞬间，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，包括站位、触球部位、力量控制等。

-组织课堂活动：设计“传球接力赛”，让学生在游戏中练习传球技巧。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与传球接力赛，体验传球技巧。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论。

作用与目的：

-帮助学生深入理解脚内侧传球的技巧，掌握传球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置脚内侧传球的练习作业，要求学生在家长指导下进行家庭练习。

-提供拓展资源：推荐足球技巧相关的书籍和在线教程，供学生课后自学。

-反馈作业情况：通过观看学生练习视频或家长反馈，给予学生作业完成情况的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，在家中进行传球练习。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习传球技巧。

-反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的传球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球历史与文化：介绍足球的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化，如世界杯、欧洲冠军联赛等国际赛事的历史背景。

-足球技巧解析：收集并整理专业足球技巧视频，涵盖脚内侧传球、头球、盘带、射门等基础技能，帮助学生更全面地了解足球运动。

-足球规则解读：详细解析足球比赛规则，包括越位、犯规、黄牌、红牌等，帮助学生了解比赛规则，提高观赏比赛的兴趣。

-足球训练方法：介绍足球训练的基本方法，如耐力训练、速度训练、力量训练等，帮助学生制定适合自己的训练计划。

-足球健康知识：普及足球运动中的健康知识，如运动损伤的预防与处理、营养补充等，提高学生的健康意识。

2.拓展建议：

-阅读足球相关书籍：推荐《足球哲学》、《足球往事》等书籍，让学生了解足球运动的魅力和足球文化。

-观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，如英超、西甲、德甲等，提高学生对足球运动的兴趣。

-参加足球训练班：鼓励学生参加学校或社区组织的足球训练班，在专业教练的指导下提高足球技能。

-组建校园足球队：鼓励学生组建校园足球队，参加校内外的足球比赛，提高团队协作能力和竞技水平。

-举办足球知识竞赛：组织足球知识竞赛，激发学生对足球运动的兴趣，提高足球知识水平。

-开展足球主题班会：以足球为主题，开展班会活动，分享足球故事、讨论足球规则等，丰富学生的校园生活。

-邀请足球名宿讲座：邀请足球名宿或专业教练来校讲座，让学生近距离接触足球运动，了解足球运动的魅力。

-创作足球主题绘画或作文：鼓励学生发挥创意，创作足球主题的绘画或作文，表达对足球运动的热爱。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生需要在家长的指导下，在家中练习脚内侧传球，每次练习时间为10分钟，记录下练习的次数和感受。

2.观察日记：让学生在观看一场足球比赛时，特别关注球员的脚内侧传球技术，记录下2-3次精彩的传球案例，并分析传球成功的原因。

3.小组讨论报告：学生分成小组，讨论脚内侧传球在足球比赛中的重要性，以及如何在实际比赛中运用这一技能，每个小组准备一份简短的报告。

4.家庭作业：完成一份关于足球规则的小测验，包括传球、越位、犯规等基础规则，以检验学生对足球规则的理解。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-对学生的传球次数和感受进行记录，鼓励学生在练习中找到自己的节奏和技巧。

-评价学生的传球准确性、力量控制和身体协调性，指出需要改进的地方。

-提供具体的改进建议，如调整站位、练习触球部位等。

2.观察日记反馈：

-评价学生对比赛的观察力和分析能力，鼓励学生从不同角度分析传球技巧。

-指出学生在观察日记中的亮点和不足，如对传球技术细节的描述、对比赛情境的把握等。

-提供反馈，帮助学生更好地理解脚内侧传球在比赛中的实际应用。

3.小组讨论报告反馈：

-评估学生的小组合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-检查报告内容的准确性和深度，如对脚内侧传球在比赛中的作用、策略和技巧的分析。

-提供反馈，鼓励学生提出更多创新的观点和策略。

4.家庭作业反馈：

-通过小测验评估学生对足球规则的理解程度，指出学生在规则理解上的误区。

-对学生的答题情况进行详细批改，对正确答案进行肯定，对错误答案进行解释和纠正。

-给出改进建议，如通过观看规则视频、参与规则讨论等方式加深对规则的理解。教学反思与改进八、教学反思与改进

哎呀，这节课下来，我真是感触颇深啊。咱们这《原地和行进间脚内侧传接球》的教学，虽然学生们的参与度挺高的，但我感觉还有一些地方可以做得更好。

首先，我发现有些学生在练习脚内侧传球时，对于触球部位和力量的控制还不够准确。他们传球的时候，要么力量太轻，球飞不远；要么力度过大，球飞得快但方向又偏了。这就让我想到，在接下来的教学中，我需要更细致地讲解脚内侧传球的技术要领，可能还需要通过一些示范和分解动作来帮助他们更好地理解。

再说说课堂活动的设计，虽然“传球接力赛”挺受欢迎的，但我也注意到，有些学生因为技术不熟练，在比赛中显得比较被动。这就让我意识到，我们需要更多的小组练习，让每个学生都有机会在实际比赛中提高自己的传球技巧。

还有啊，我发现有些学生对于足球规则的理解还不够深入。在布置的家庭作业中，有些同学对规则的理解存在偏差。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些足球规则的讲解，让学生们在练习技能的同时，也能更好地了解足球文化。

至于教学反思活动，我打算在每节课结束后，让学生填写一个简单的反馈表，告诉我他们对课程的看法，哪些地方觉得难，哪些地方觉得有趣。这样我就能更直观地了解到教学效果，并及时调整教学策略。

改进措施方面，我打算从以下几个方面入手：

1.加强技术讲解：通过视频、图片等多种方式，更直观地展示脚内侧传球的技巧，帮助学生理解。

2.丰富课堂活动：设计更多的小组练习和比赛，让每个学生都有机会参与，提高他们的实战能力。

3.深化规则教育：在教学中穿插足球规则的讲解，让学生在提高技能的同时，也能了解足球文化。

4.个性化作业反馈：根据学生的不同水平，给出更有针对性的建议，帮助他们提高。板书设计①原地脚内侧传接球

-站位：两脚左右开立，与肩同宽，身体面向出球方向。

-持球：非踢球腿自然弯曲，身体重心下沉，支撑腿膝关节微屈。

-动作过程：助跑一小步，支撑腿同侧脚用力蹬地，上体稍前倾，踢球腿大腿带动小腿摆动，用脚内侧触球中后部，将球传出。

②行进间脚内侧传接球

-助跑：身体稍前倾，支撑腿膝关节微屈，上体自然摆动。

-持球：非踢球腿自然弯曲，身体重心下沉，支撑腿膝关节微屈。

-动作过程：助跑一小步，支撑腿同侧脚用力蹬地，踢球腿大腿带动小腿摆动，用脚内侧触球中后部，将球传出。

③注意事项

-触球部位：脚内侧正对出球方向。

-力量控制：根据传球距离调整力量，确保球能够准确到达指定位置。

-身体协调：保持身体平衡，协调上下肢动作，确保传球准确无误。典型例题讲解首先，我们来通过一些典型例题来巩固脚内侧传接球的知识点。

例题1：

小华要传球给队友小明，小明站在离小华10米远的地方。请根据脚内侧传球的技术要领，描述小华传球的过程。

解答：

小华在传球前，首先要观察小明的位置和跑动方向。站位时，两脚左右开立，与肩同宽，身体面向小明。持球时，非踢球腿自然弯曲，身体重心下沉，支撑腿膝关节微屈。助跑一小步，支撑腿同侧脚用力蹬地，上体稍前倾，踢球腿大腿带动小腿摆动，用脚内侧触球中后部，将球传出。传球时要注意力量的控制，确保球能够准确到达小明的位置。

例题2：

假设小丽在传球时，脚内侧触球的部位不正确，请问这种情况可能会导致什么后果？

解答：

如果小丽在传球时，脚内侧触球的部位不正确，可能会导致以下后果：

-传球力量不足，球飞不远。

-传球方向不准确，球偏离目标。

-传球过程中脚踝受伤。

例题3：

在比赛中，队员甲想要将球传给队员乙，队员乙在对方半场。请描述队员甲传球的过程。

解答：

队员甲在传球前，首先要观察队员乙的位置和跑动方向。站位时，两脚左右开立，与肩同宽，身体面向队员乙。持球时，非踢球腿自然弯曲，身体重心下沉，支撑腿膝关节微屈。助跑一小步，支撑腿同侧脚用力蹬地，上体稍前倾，踢球腿大腿带动小腿摆动，用脚内侧触球中后部，将球传出。传球时要注意力量的控制，确保球能够准确到达队员乙的位置。

例题4：

在传球练习中，小王总是将球传得过高或过低，请问这可能是什么原因造成的