11 蟋蟀的住宅（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

11蟋蟀的住宅（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11蟋蟀的住宅（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索大自然的奇妙，走进《蟋蟀的住宅》这篇课文。这节课，我要带领大家领略蟋蟀聪明才智的同时，感受语文学习的乐趣。通过学习这篇课文，我们不仅能够了解蟋蟀的住宅特点，还能学会如何观察、思考、表达。让我们一起在知识的海洋里遨游，开启一段美好的语文之旅吧！🐞🌟📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解蟋蟀住宅的结构特点，包括住宅的入口、通风、排水等设计。

-感受作者对蟋蟀住宅的细致观察和生动描绘，学习观察事物的方法。

-学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会语言表达的生动性。

2.教学难点

-理解蟋蟀建造住宅的智慧，体会其与人类建筑设计的相似之处。

-掌握如何将观察到的细节用文字准确、生动地表达出来。

-分析课文中作者使用的修辞手法，理解其作用和表达效果。

-在小组讨论中，引导学生提出自己的观点，并能够用恰当的语言进行交流。例如，在讨论蟋蟀住宅设计时，学生可能难以理解蟋蟀如何通过观察和经验来设计出适合自己居住的环境，这需要教师引导他们通过类比和想象来理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《蟋蟀的住宅》课文教材。

2.辅助材料：准备与蟋蟀住宅相关的图片，包括蟋蟀的形态、住宅结构图等，以及相关视频资料，帮助学生直观理解。

3.实验器材：收集一些简单的自然材料，如土壤、小树枝等，用于模拟蟋蟀住宅的建造过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板，以便展示讨论成果和进行课堂小结。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然的声音视频，引导学生聆听并描述所听到的声音。

2.提出问题：同学们，你们知道这些声音是谁发出的吗？它们来自哪里？

3.学生回答后，教师引导：今天，我们就来认识一种神奇的小动物——蟋蟀，了解它的住宅。

讲授新课（20分钟）

1.介绍蟋蟀：讲解蟋蟀的生活习性、分布地区等基本知识。

2.阅读课文：学生齐读《蟋蟀的住宅》，教师引导关注课文中的关键词和句子。

3.分析课文：教师带领学生分析蟋蟀住宅的结构特点，如入口、通风、排水等。

4.学习修辞手法：讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，并举例说明。

5.互动环节：教师提问，引导学生思考蟋蟀住宅设计背后的智慧。

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-蟋蟀住宅的设计有何特点？

-人类建筑设计与蟋蟀住宅有何相似之处？

-你认为蟋蟀是如何建造住宅的？

2.学生代表发言，分享小组讨论成果。

3.教师点评，总结重点。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对蟋蟀的住宅有什么新的认识？

2.学生回答，教师点评。

拓展活动（5分钟）

1.教师引导学生思考：如果让你设计一个小动物的住宅，你会怎么做？

2.学生发挥想象力，进行设计，教师点评。

1.教师总结本节课的重点内容，强调蟋蟀住宅的设计智慧。

2.布置作业：请同学们观察家中或校园中的小动物，了解它们的居住环境，并尝试用文字描述。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导学生思考，促进学生主动参与课堂。

2.学生通过小组讨论、发言等方式，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.教师在讲解过程中，注重结合实际生活，让学生更好地理解课文内容。

创新教学：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强课堂趣味性。

2.设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.鼓励学生发挥想象力，进行拓展活动，提高创新能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生学习效果，引导学生思考。

5.拓展活动：培养学生的创新能力和观察能力。

6.总结与作业：梳理本节课重点，布置作业。

紧扣实际学情：

1.根据学生年龄特点，设计教学环节，使教学内容贴近学生生活。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

凸显重难点：

1.重点讲解蟋蟀住宅的设计特点，帮助学生理解课文内容。

2.难点分析蟋蟀建造住宅的智慧，引导学生思考。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过课堂讨论，引导学生解决问题，提高解决问题的能力。

2.培养学生的观察能力、表达能力、团队合作能力和创新能力。

教学双边互动：

1.教师引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

2.学生通过发言、讨论等方式，提高口语表达能力和团队合作能力。知识点梳理一、蟋蟀的基本知识

1.蟋蟀的形态特征：了解蟋蟀的身体结构，包括头部、胸部、腹部，以及它们的触角、翅膀等。

2.蟋蟀的生活习性：探讨蟋蟀的食性、繁殖方式、活动规律等。

3.蟋蟀的分布地区：介绍蟋蟀在世界各地的分布情况，以及在中国的主要分布区域。

二、蟋蟀的住宅

1.住宅结构：详细描述蟋蟀住宅的内部结构，包括住宅的入口、通风、排水等设计。

2.住宅位置：分析蟋蟀住宅通常建造的位置，如土壤中、植物根部等。

3.住宅材料：介绍蟋蟀在建造住宅时所使用的材料，如土壤、植物根须等。

三、课文分析

1.作者观察：总结作者在课文中对蟋蟀住宅的观察，包括住宅的形态、结构等。

2.文字描写：分析课文中的文字描写，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

3.修辞手法：讲解比喻、拟人等修辞手法的作用和表达效果。

四、学习与思考

1.观察方法：学习作者观察蟋蟀住宅的方法，培养细致观察事物的能力。

2.思考问题：引导学生思考蟋蟀住宅设计背后的智慧，以及与人类建筑设计的相似之处。

3.拓展想象：鼓励学生发挥想象力，设计自己心目中的蟋蟀住宅。

五、实践应用

1.观察与记录：在日常生活中，引导学生观察其他小动物的住宅，并记录观察结果。

2.比较与分析：将不同小动物的住宅进行比较，分析其结构特点和生活习性。

3.创作与表达：鼓励学生用文字或绘画的形式，创作出自己心中的蟋蟀住宅。

六、教学评价

1.课堂参与：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答、讨论等。

2.知识掌握：通过提问、练习等方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

3.能力提升：关注学生在观察、思考、表达等方面的能力提升。重点题型整理1.**观察描述题**

-题型示例：请根据课文内容，描述蟋蟀住宅的入口特点。

-答案示例：蟋蟀住宅的入口非常隐蔽，通常位于住宅的一侧，呈倾斜状，入口处有细小的土堆，不易被发现。

2.**修辞手法分析题**

-题型示例：分析课文中的“蟋蟀住宅的通风系统就像一座精致的迷宫”这句话所使用的修辞手法及其作用。

-答案示例：这句话使用了比喻的修辞手法，将蟋蟀住宅的通风系统比作迷宫，形象地说明了通风系统的复杂和巧妙，增强了语言的表现力。

3.**比较分析题**

-题型示例：比较蟋蟀住宅和人类住宅的设计特点，并说明两者的相似之处。

-答案示例：蟋蟀住宅和人类住宅在设计上都有对通风、排水、保温等功能的考虑。相似之处在于，两者都注重实用性和适应性，能够满足居住者的需求。

4.**想象创造题**

-题型示例：如果你是蟋蟀，你会选择在哪里建造你的住宅？请说明理由。

-答案示例：我会选择在树木的根部建造住宅，因为那里既有遮蔽阳光的树木，又有丰富的土壤和水源，有利于蟋蟀的生活。

5.**观点表达题**

-题型示例：你认为蟋蟀建造住宅的能力体现了哪些品质？请结合课文内容进行阐述。

-答案示例：蟋蟀建造住宅的能力体现了它们的聪明才智、勤奋努力和适应环境的能力。它们通过观察和经验，能够设计出既安全又舒适的住宅，这种能力值得我们学习和借鉴。板书设计①蟋蟀的住宅特点

-结构：隐蔽、通风、排水

-材料：土壤、植物根须

-位置：土壤中、植物根部

②作