2023六年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教学设计 外研版（三起）

2023六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教学设计外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进六年级英语上册Module8Unit1“Doyouoftenplaywithdolls”这一单元。在这里，我们将学习如何询问和回答关于日常活动的频率。教材内容紧密结合我们的日常生活，让我们一起来感受英语学习的乐趣吧！🌟核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常活动的询问与回答，提高学生的口语交际技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下儿童游戏活动的多样性。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握询问和回答频率的表达方式，如"often"、"sometimes"、"never"等；

②能够运用所学句型进行日常对话，例如"Doyouoftenplaywithdolls?"和"Yes,Ido./No,Idon't."；

③正确使用现在进行时态描述经常发生的动作。

2.教学难点，

①在实际对话中灵活运用频率副词，避免使用单一的表达；

②准确理解并使用现在进行时态，尤其是在描述习惯性动作时；

③将所学内容与学生的个人经历相结合，提高语言的真实性和实用性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：外研版六年级英语教学平台，提供相关教学资源和课件。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如洋娃娃）、图片卡片、角色扮演道具。教学过程1.导入新课

-教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-提问：“同学们，你们平时喜欢做什么呢？”

-引导学生思考并回答，引出话题：“今天我们要学习关于日常活动的英语表达。”

2.新课呈现

-教师展示课本中的图片，如洋娃娃、篮球、书籍等，让学生观察并猜测图片代表的物品。

-教师用英语提问：“Whatarethese?”引导学生用英语回答。

-教师呈现新句型：“Doyouoftenplaywithdolls?”并解释其中的单词和句型结构。

3.句型练习

-教师引导学生练习新句型，如：“Doyouoftenplaybasketball?”、“Doyouoftenreadbooks?”等。

-学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课文朗读

-教师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调和节奏。

-学生分组朗读课文，教师点评，指导学生如何正确朗读。

5.课文理解

-教师提问：“Whatarethemainactivitiesinthetext?”引导学生思考课文内容。

-学生根据课文内容回答，教师总结并强调重点：“Thetexttalksaboutchildren'sdailyactivities.”

6.课文背诵

-教师引导学生背诵课文，注意发音、语调和节奏。

-学生分组进行背诵比赛，教师点评，鼓励学生积极参与。

7.课文主旨内容探究

-教师提问：“Whatcanwelearnfromthistext?”引导学生思考课文的教育意义。

-学生分享自己的观点，教师总结：“Thistextteachesustobeinterestedinothers'livesandtocommunicatewiththeminEnglish.”

8.课文延伸

-教师展示与课文相关的图片，如家庭、学校、公园等，让学生用新学到的句型进行描述。

-学生分组进行情景对话，教师巡回指导，提高学生的实际运用能力。

9.课堂小结

-教师总结本节课所学内容，强调重点：“今天我们学习了关于日常活动的英语表达，希望大家能在日常生活中多加运用。”

10.布置作业

-教师布置课后作业，如：用新学到的句型描述自己的日常生活，与家人、朋友进行英语对话。

-学生认真完成作业，教师检查并给予反馈。

11.课堂延伸

-教师鼓励学生课后查找更多关于日常活动的英语资料，如英语绘本、视频等。

-学生分享自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。知识点梳理1.词汇学习

-often：经常，常常

-sometimes：有时候，间或

-never：从不，永不

-playwith：和...玩耍

-dolls：洋娃娃

-basketball：篮球

-read：阅读

-books：书籍

-school：学校

-home：家

-park：公园

-friends：朋友

-family：家庭

2.句型结构

-Doyouoften...?：你经常...吗？

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我经常。/不，我不经常。

3.时态

-现在经常进行时：主语+am/is/are+动词ing+其他

-例如：Iamplayingwithdolls.（我正在玩洋娃娃。）

4.询问和回答日常活动

-通过询问和回答关于日常活动的频率，了解学生的兴趣爱好和生活习惯。

5.文化背景

-学习不同文化背景下儿童游戏活动的多样性，增进对西方文化的了解。

6.实用场景

-在日常交流中，学会询问和回答关于日常活动的频率，提高口语交际能力。

7.语法点

-频率副词的使用：often、sometimes、never等。

-现在经常进行时的构成和用法。

8.听力训练

-通过听课文录音，提高学生的听力理解能力。

9.朗读技巧

-在朗读时，注意语音、语调和节奏。

10.课后拓展

-通过查找相关资料，了解不同文化背景下儿童游戏活动的多样性。

-练习用英语描述自己的日常生活，提高语言实际运用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.选择两个日常活动，用英语描述你经常做的事情和偶尔做的事情，如：“Ioftenplaybasketball.SometimesIreadbooks.”

3.创作一个小对话，内容包括你的爱好、学校生活或家庭活动，要求使用本节课学习的句型和时态。

4.收集至少五张与日常生活相关的图片，并用英语简要描述每张图片。

作业反馈：

1.在下一节课开始时，我会检查学生的作业完成情况，并对作业进行批改。

2.对于词汇填空和句型转换，我会检查学生的拼写和语法错误，并给出正确答案。

3.对于小对话创作，我会评估学生的创意和语言运用能力，同时关注句子的流畅性和准确性。

4.对于图片描述，我会检查学生的描述是否清晰、准确，并鼓励他们使用更多的词汇和句型。

5.对于作业中存在的问题，我会及时给予学生反馈，指出错误并给出改进建议。

6.我会鼓励学生互相交流作业，以促进彼此的学习和进步。

7.对于表现优秀的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

8.对于作业完成情况不佳的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

9.我会定期与家长沟通，分享学生的作业情况，以便家长能够了解孩子的学习进度并提供必要的支持。

10.我会根据学生的作业反馈，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。课后作业1.完形填空

-Iusually_______(go/goto)schoolbybus.

-Mymother_______(cook/eat)dinnerat6:00everyday.

-_______(you/your)favoritesportisplayingbasketball?

-Mybrother_______(watch/watching)TVintheevening.

-We_______(do/donot)haveEnglishclassonFriday.

答案：go,cook,you,watch,donot

2.句型转换

-Original:Ioftenplaywithmyfriends.

-Converttonegative:I_______(notoftenplay)withmyfriends.

-Original:Theysometimesgotothelibrary.

-Converttoquestion:_______(theysometimesgo)tothelibrary?

答案：donotoftenplay,Dotheysometimesgo

3.造句

-Use"often"todescribeadailyroutine.

-I_______(go)tothegym_______(three)timesaweek.

答案：go,in

4.应用题

-Imagineyouareinterviewingafriendabouttheirhobbies.Askquestionsusingthephraseswelearnedinclass.

-Interviewer:Doyou_______(play)theguitar?

-Interviewee:Yes,I_______(play)theguitar_______(since)Iwasachild.

答案：play,do,since

5.应用题

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyactivities.

-Friend1:Doyou_______(go)tothemoviesoften?

-Friend2:Notreally.I_______(go)tothemovies_______(once)amonth.

答案：go,do,once板书设计1.文章重点知识点

①询问和回答日常活动频率的句型

②现在经常进行时的构成

③频率副词的使用

2.重点词汇

①often

②sometimes

③never

④playwith

⑤basketball

⑥read

⑦books

⑧school

⑨home

⑩park

3.重点句型

①Doyouoften...?

②Yes,Ido./No,Idon't.

③Iplaywith...often.

④Wehave...classon...(dayoftheweek).

⑤Whatdoyoudo...?/Whatdoyouliketodo...?

⑥Iliketo.../Ienjoy...

⑦Iusually.../Ioften.../Isometimes.../Inever...

⑧Igoto...(place)_______(time).

⑨Mymother/father/brother/sister..._______(do/does)...

⑩_______(you/your/they/their)favorite...is...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，使课堂内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或自信心不足。

2.语法教学：在讲解语法时，我发现有些学生对于时态的掌握不够牢固，需要进一步加强。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入更多样化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，给予