九年级信息技术第一学期电动玩具车的制作教学设计 青岛版

九年级信息技术第一学期电动玩具车的制作教学设计青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级信息技术第一学期电动玩具车的制作教学设计青岛版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们这节课要一起动手制作一个有趣的电动玩具车哦！🚗🎉这节课，我们将结合青岛版信息技术教材，通过实践操作，学习如何将电路知识应用到实际制作中。让我们一起期待这堂充满乐趣和挑战的课堂吧！🎓💪核心素养目标1.培养学生的创新意识和实践能力，通过动手制作电动玩具车，激发学生对信息技术实践的兴趣。

2.强化学生的信息素养，让学生学会运用信息技术解决问题，提升信息处理和问题解决的能力。

3.增强学生的团队协作精神，通过小组合作完成制作任务，学会与他人沟通和分享。

4.培养学生的审美情趣，让学生在制作过程中体会到设计的乐趣，提升审美能力。重点难点及解决办法重点：

1.电动玩具车电路设计：重点在于理解电路的基本原理，包括电源、开关、电机等组件的连接方式。

2.编程控制：掌握基本的编程语言，实现对玩具车速度和方向的控制。

难点：

1.电路连接的正确性：学生在连接电路时容易出错，需要精确地识别电路图和组件。

2.编程逻辑的准确性：编程过程中可能出现的逻辑错误，需要学生具备良好的编程思维和调试能力。

解决办法：

1.对于电路设计，采用逐步讲解和示范的方式，让学生在操作中逐步掌握。

2.编程难点，通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解编程逻辑，并鼓励学生进行调试练习，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版信息技术教材，特别是包含电动玩具车制作相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与电动玩具车电路设计和编程相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：提前检查并准备必要的实验器材，如电池、电机、开关、导线等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行操作和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布电动玩具车制作的相关PPT和教学视频，让学生了解电路基础知识。

-设计预习问题：围绕电路连接和编程控制，设计问题如“如何识别电路元件？”“编程语句的基本结构是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解电路和编程的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触电路和编程知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的电动玩具车视频引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电路连接和编程控制的知识，结合实物演示。

-组织课堂活动：分组进行电路连接和编程实践，每组完成一个电动玩具车的制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手操作，解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的电路和编程知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握电路连接和编程技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，让学生将理论知识应用到实际操作中。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的电路图，并尝试编写控制程序。

-提供拓展资源：推荐相关的电路设计和编程学习网站和书籍。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计电路图并编写程序。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电路设计和编程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

-拓展学生的知识面，激发学生对信息技术学习的兴趣。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.**《电子电路入门》**

这本书适合初学者，内容涵盖了电路的基本原理、元件介绍以及简单的电路设计实例。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解电路的工作原理，为后续的学习打下坚实的基础。

2.**《Python编程基础教程》**

随着电动玩具车编程控制的学习，学生可以进一步了解Python编程语言的基础知识。这本书介绍了Python的基本语法、数据类型、控制流等，是学习编程的良好入门书籍。

3.**《电路设计与制作实例集》**

本书通过丰富的实例，展示了不同类型的电路设计和制作过程。学生可以从中学习到电路设计的实际应用，激发他们的创新思维。

二、课后自主学习和探究

1.**电路设计竞赛**

组织学生参加电路设计竞赛，鼓励他们设计并制作出独特的电动玩具车。这不仅能够巩固所学知识，还能提高学生的动手能力和创新能力。

2.**编程挑战**

设计一系列编程挑战，如编写控制电动玩具车行驶路径、速度等程序的编程题。通过解决这些挑战，学生可以提升编程技能，并加深对编程逻辑的理解。

3.**电路原理探究**

让学生自主探究电路原理，例如研究不同电阻和电容对电路性能的影响，以及电机转速与电压的关系。通过实验和数据分析，学生可以更深入地理解电路知识。

4.**项目合作**

鼓励学生分组进行项目合作，共同完成一个复杂的电动玩具车项目。在这个过程中，学生可以学习到团队合作的重要性，并提升项目管理和沟通能力。

5.**开放实验室**

建立开放实验室，为学生提供实验设备和资源，让他们在课外时间自由探索和实验。实验室可以定期举办实验讲座和研讨会，分享最新的技术和研究成果。

6.**社区服务**

组织学生参与社区服务活动，如为社区的老年人或儿童设计简单的电动玩具车。通过这样的实践活动，学生可以将所学知识应用到实际生活中，同时培养他们的社会责任感。

三、跨学科整合

1.**艺术与设计**

鼓励学生将艺术元素融入到电动玩具车的制作中，如设计独特的车壳、绘制图案等。这样可以培养学生的审美能力和创造力。

2.**数学与科学**

利用电动玩具车的制作机会，让学生学习与数学和科学相关的知识，如计算电路中的电阻值、研究电机的工作原理等。

3.**历史与文化**

研究电动玩具车的历史和发展，了解不同文化和地区的电动玩具车特色，培养学生的文化素养和国际视野。内容逻辑关系①电动玩具车电路设计

①.1电路元件识别

-重点：电池、电机、开关、导线等元件的名称和功能。

-词：电源、负载、控制元件。

-句：电池是电路的能源，电机是电路的负载，开关用于控制电路的通断。

①.2电路连接方式

-重点：串联和并联电路的基本连接方法。

-词：串联、并联、电路路径。

-句：串联电路中电流只有一条路径，而并联电路中电流有多条路径。

①.3电路安全

-重点：电路连接中的安全注意事项。

-词：绝缘、短路、电流过载。

-句：确保电路连接时绝缘良好，避免短路和电流过载。

②编程控制电动玩具车

②.1编程语言基础

-重点：编程语言的基本语法和语句。

-词：变量、循环、条件语句。

-句：使用变量存储数据，通过循环重复执行任务，条件语句实现条件判断。

②.2编程逻辑

-重点：编写控制电动玩具车行驶和转向的编程逻辑。

-词：速度控制、转向控制、逻辑流程。

-句：通过调整速度变量和转向逻辑，控制电动玩具车的运动。

②.3编程调试

-重点：识别和解决编程中的错误。

-词：调试、错误处理、代码优化。

-句：通过调试工具和错误日志，找出并修正代码中的错误。

③团队合作与项目实施

③.1小组分工

-重点：在团队中明确每个成员的职责。

-词：分工、角色、协作。

-句：每个成员负责电路设计、编程或组装等特定任务。

③.2项目管理

-重点：项目进度管理和时间规划。

-词：进度跟踪、时间管理、团队沟通。

-句：定期检查项目进度，确保按时完成各个阶段的工作。

③.3沟通与协作

-重点：团队成员之间的有效沟通和协作。

-词：沟通、反馈、团队精神。

-句：定期召开团队会议，分享进展，及时反馈问题，共同解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起完成了电动玩具车的制作，这是一堂非常有趣的课程。在这节课中，我们学习了以下内容：

1.**电路基础知识**：我们了解了电池、电机、开关等电路元件的名称和功能，学会了串联和并联电路的连接方式，以及电路连接时的安全注意事项。

2.**编程控制**：我们学习了编程语言的基本语法，了解了如何通过编程来控制电动玩具车的行驶和转向。

3.**团队合作**：在制作电动玩具车的过程中，我们进行了小组合作，学会了分工合作和沟通的重要性。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

-电池是电路的能源，电机是电路的负载，开关用于控制电路的通断。

-串联电路中电流只有一条路径，而并联电路中电流有多条路径。

-在连接电路时，要确保绝缘良好，避免短路和电流过载。

-编程语言的基本语法包括变量、循环、条件语句等。

-通过编程，我们可以控制电动玩具车的速度和方向。

-在团队中，每个成员都有明确的职责，需要有效沟通和协作。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**电路知识问答**：

-请说出电池在电路中的作用。

-串联电路和并联电路的区别是什么？

-电路连接时需要注意哪些安全事项？

2.**编程练习**：

-请编写一段简单的Python代码，控制一个LED灯亮起和熄灭。

-请说明如何通过编程控制电动玩具车的速度。

3.**团队协作评估**：

-请简要描述你在小组中的角色和职责。

-你认为在团队合作中，沟通和协作的重要性体现在哪里？

检测结束后，我会对大家的答案进行点评，并针对存在的问题进行讲解。希望大家能够认真思考，积极参与，通过今天的课程，我们不仅学会了如何制作电动玩具车，更重要的是培养了解决问题和团队合作的能力。

最后，我想说，学习是一个持续的过程，希望大家能够将今天所学知识应用到实际生活中，不断探索和进步。期待大家在接下来的学习中，取得更好的成绩！教学反思与总结今天这堂课，我们一起动手制作了电动玩具车，真的挺有意思的。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略。比如，我在课前布置了预习任务，让学生提前了解电路和编程的基础知识，这样他们在课堂上就能更快地跟上进度。我发现，这种方法挺有效的，学生们在课堂上提问的次数明显减少了，他们能更专注于实践操作。

但是，我也发现了一个问题。有些学生虽然预习了，但他们对电路和编程的理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们的实践效果。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对基础知识的深入讲解，确保每个学生都能打下扎实的基础。

在教学策略上，我设计了小组合作的形式，让同学们在制作过程中互相学习、互相帮助。这种策略收到了很好的效果，我看到很多学生在小组中发挥了积极作用，不仅自己学会了，还帮助了其他同学。不过，也有个别小组因为沟通不畅，导致工作效率不高。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加重视团队协作的技巧培训，比如如何有效沟通、如何分配任务等。

管理方面，我注意到了一些细节。比如，在实验器材的准备上，我提前检查了所有设备的完整性，确保了课堂的顺利进行。但在实际操作中，还是有个别学生因为操作不当导致设备损坏。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，比如在操作前进行安全提醒，以及在操作过程中进行巡视指导。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对电路和编程的基础知识掌握得不够扎实，这需要在今后的教学中加以改进。另外，课堂