七年级体育 体育与健康教育第20课教学设计 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第20课教学设计人教新课标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级体育体育与健康教育第20课——团队合作与沟通技巧

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们这节课可是要一起探索团队合作与沟通技巧的奥秘哦！🤗通过这节课的学习，我们不仅能够提升自己的团队协作能力，还能更好地融入集体，共同进步呢！💪接下来，让我们一起开启这段精彩的学习之旅吧！🚀核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.团队合作能力：通过团队游戏和实践活动，使学生学会在团队中分工协作，培养集体荣誉感和团队精神。

2.沟通交流能力：通过角色扮演和小组讨论，提升学生的口头表达和倾听技巧，增强人际交往能力。

3.自我管理能力：引导学生学会自我激励，制定个人目标，并在团队中发挥积极作用。

4.问题解决能力：在遇到团队冲突时，鼓励学生运用所学沟通技巧和团队合作精神，共同寻找解决方案。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们已经接触过一些基本的体育活动，对团队合作有一定的认识。但在深入理解团队合作与沟通技巧的深层含义上，他们的知识还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于团队活动和互动学习表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，难以表达自己的想法或倾听他人意见。此外，一些学生可能缺乏自信，害怕在团队中犯错。在沟通技巧方面，学生可能不熟悉有效的表达方式和倾听技巧，这可能会影响团队协作的效果。为了克服这些困难，我们需要在课堂上提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，并通过示范和反馈帮助他们提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、体育器材（篮球、足球、接力棒等）

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：团队协作技巧相关的教学视频、案例研究、在线互动练习

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组游戏、团队建设活动教学过程设计###导入环节（用时5分钟）

**目标**：激发学生学习兴趣，引出课程主题。

1.**情境创设**：播放一段团队合作成功案例的视频，让学生感受到团队合作的力量和魅力。

-**用时**：2分钟

2.**提问引导**：请学生分享观看视频的感受，并提问：“在视频中，你们看到了哪些团队合作的表现？团队合作对成功起到了怎样的作用？”

-**用时**：1分钟

3.**明确目标**：引入本节课的主题——“团队合作与沟通技巧”，简要介绍课程内容和目标。

-**用时**：2分钟

###讲授新课（用时15分钟）

**目标**：围绕教学目标和重点，讲解团队合作与沟通技巧的理论知识。

1.**团队合作的重要性**：讲解团队合作的意义和重要性，引导学生认识到团队合作在个人和集体发展中的作用。

-**用时**：5分钟

2.**沟通技巧概述**：介绍基本的沟通技巧，如倾听、表达、提问等，强调这些技巧在团队合作中的重要性。

-**用时**：5分钟

3.**案例分析**：通过实际案例，分析在团队合作中如何运用沟通技巧解决问题，帮助学生理解理论知识。

-**用时**：5分钟

###巩固练习（用时10分钟）

**目标**：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组讨论一个与团队合作和沟通技巧相关的实际问题，并提出解决方案。

-**用时**：5分钟

2.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟实际工作中的团队合作场景，练习沟通技巧。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（用时5分钟）

**目标**：检查学生对本节课内容的掌握程度，并及时解答疑问。

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容提出问题，让学生回答。

-**用时**：2分钟

2.**解答疑问**：对学生在回答问题过程中提出的问题进行解答，确保学生理解到位。

-**用时**：3分钟

###师生互动环节（用时10分钟）

**目标**：通过师生互动，提高学生的学习积极性，培养学生的创新思维。

1.**小组展示**：每组选出代表，展示本组的讨论成果和角色扮演过程。

-**用时**：5分钟

2.**点评与反馈**：教师对每个小组的展示进行点评，并给予鼓励和指导。

-**用时**：5分钟

###总结与拓展（用时5分钟）

**目标**：回顾本节课的重点内容，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

1.**回顾重点**：教师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调团队合作与沟通技巧的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续学习团队合作与沟通技巧，并将其应用到日常生活中。

-**用时**：3分钟

**总用时**：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**团队合作理论书籍**：《团队协作的力量》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍提供了关于团队协作的理论和实践案例，有助于学生更深入地理解团队合作的重要性。

-**沟通技巧教程**：《有效沟通的艺术》、《非暴力沟通》等，这些教程介绍了多种沟通技巧，包括倾听、表达、非言语沟通等，对于提升学生的沟通能力非常有帮助。

-**团队建设游戏和活动**：如“盲人方阵”、“信任背摔”等，这些游戏和活动可以帮助学生在实践中体验团队合作和沟通的重要性。

2.**拓展建议**：

-**小组合作项目**：鼓励学生在课后选择与团队合作相关的项目，如组织班级活动、参与社区服务项目等，通过实际操作提升团队合作能力。

-**沟通技巧实践**：学生可以尝试在日常交流中使用新学的沟通技巧，如进行家庭会议、与朋友进行深入对话等，以此来实践和巩固所学知识。

-**观察与分析**：指导学生观察身边团队合作的成功案例和失败案例，分析其中的原因，从而更好地理解团队合作和沟通技巧在实践中的应用。

-**个人反思日记**：鼓励学生定期写日记，记录自己在团队合作中的经历和感受，通过反思来提升自我管理能力和团队协作能力。

-**在线课程和讲座**：推荐学生观看一些在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的团队协作和沟通技巧课程，这些资源可以帮助学生从不同角度学习相关知识。板书设计①团队合作的重要性

-团队合作定义

-团队合作的意义

-提高工作效率

-促进个人成长

-增强团队凝聚力

-团队合作的优势

-资源共享

-分工合作

-激励创新

②沟通技巧概述

-倾听技巧

-全神贯注

-适当反馈

-避免打断

-表达技巧

-清晰简洁

-逻辑性强

-语气适中

-提问技巧

-开放式问题

-尊重他人

-促进思考

③团队合作与沟通技巧案例分析

-案例一：成功案例

-团队目标明确

-成员分工合理

-沟通顺畅

-案例二：失败案例

-目标不明确

-分工不合理

-沟通障碍

④团队合作与沟通技巧实践建议

-小组合作项目

-沟通技巧实践

-观察与分析

-个人反思日记典型例题讲解1.**例题**：一个团队共有6名成员，他们需要完成一个项目，每个成员都有不同的任务。请问有多少种不同的任务分配方式？

-**答案**：这是一个排列问题，因为任务分配是有顺序的。6个成员分配6个任务，所以是6的阶乘，即6!=6×5×4×3×2×1=720种不同的任务分配方式。

2.**例题**：一个团队正在进行一个辩论赛，共有4名成员，其中2名是正方，2名是反方。请问有多少种不同的正反方分配方式？

-**答案**：首先选择2名成员作为正方，有C(4,2)=6种选择方式。然后剩下的2名自动成为反方，所以总共有6种不同的正反方分配方式。

3.**例题**：一个团队需要从5名成员中选出3名代表参加比赛，且选出的代表中必须有1名队长。请问有多少种不同的选人方式？

-**答案**：先选出队长，有5种选择。然后从剩下的4名成员中选出2名代表，有C(4,2)=6种选择方式。所以总共有5×6=30种不同的选人方式。

4.**例题**：一个团队有4名成员，他们需要完成3个不同的任务。每个任务至少需要1名成员参与，且每个任务最多只能有2名成员参与。请问有多少种不同的任务分配方式？

-**答案**：首先，每个任务至少有1名成员，所以先分配3名成员给3个任务，有3!=6种分配方式。然后，对于剩余的1名成员，可以单独完成一个任务，或者和任意一个已有任务的成员一起完成，所以有4种选择。总共有6×4=24种不同的任务分配方式。

5.**例题**：一个团队有6名成员，他们需