Module5Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module5Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要学习的，是外研版英语八年级上册Module5Unit2这一课。主要教学内容啊，是关于描述我们生活中的一些常见活动，比如说“我喜欢看书”，“我经常运动”等等。这些内容啊，可是和咱们的生活息息相关哦！你们有没有觉得，学起来既熟悉又有趣呢？😊

咱们课本里的这些例句，不仅能够帮助我们掌握如何用英语表达自己的兴趣爱好，还能让我们学会如何用英语描述自己的日常生活。这样一来，我们不仅提升了英语口语表达能力，还能更好地了解和融入国外的文化。怎么样，是不是已经迫不及待想要学习了呢？那就让我们一起走进今天的学习之旅吧！🚀二、核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的核心素养。首先，通过英语口语表达，提升学生的语言实践能力，让他们能够自信地用英语交流。其次，引导学生关注个人兴趣爱好，培养他们的审美情趣和文化意识，增强跨文化交流的敏感性。最后，通过学习描述日常活动的语言点，提高学生的思维品质，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。这些核心素养的培养，将有助于学生形成全面发展的英语能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述日常活动的句型结构，如“Iliketo...”，“Ioften...”等，能够正确运用现在时态表达个人习惯和喜好。

②学会使用一些固定搭配和常用词汇，如“readbooks”，“playsports”，“watchmovies”等，丰富学生的词汇量，提高语言表达的准确性。

③培养学生根据情境进行简单对话的能力，学会在交流中运用所学的句型和词汇，实现有效沟通。

2.教学难点，

①理解并运用现在时态的过去式，特别是在描述过去发生的动作或习惯时，如“Iusedto...”。

②正确运用英语中的时态一致原则，确保主句和从句的时态保持一致。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型，根据语境进行适当的调整和变化，提高语言的自然度和流畅度。四、教学方法与手段1.教学方法：

①采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的日常场景中练习使用目标句型。

②运用任务型教学法，设计一系列与生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

③实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成学习目标。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示图片和视频，直观展示日常活动，激发学生的学习兴趣。

②运用互动式教学软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学生的参与度和学习效率。

③结合实物教具，如运动器材、书籍等，让学生在操作中感受语言的真实应用。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有自己喜欢的活动？比如运动、阅读或者看电影。今天我们就来学习如何用英语描述这些日常活动。

-回顾旧知：记得我们之前学过如何用现在进行时态描述正在进行的动作吗？今天我们要在之前的知识基础上，进一步学习如何用一般现在时态来描述我们的日常习惯和喜好。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍一般现在时的基本用法，以及如何用“Ilike...”和“Ioften...”这样的句型来表达喜好和习惯。

-举例说明：接下来，我会用几个简单的例子，比如“Iliketoreadbooks”和“Ioftenplaysoccer”，来展示这些句型的具体用法。

-互动探究：然后，我会提问一些问题，让学生们尝试用刚刚学到的句型来描述自己的喜好，比如“Doyouliketoplaybasketball?”或者“Whatdoyouoftendoafterschool?”。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讨论与分享：分组讨论，每个小组选择一个日常活动，然后用英语描述这个活动，并分享给其他小组。

-角色扮演：设置一个模拟的情境，比如在学校的一个小角落，学生们需要用英语互相询问对方的兴趣爱好。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册或者在线练习，让学生独立完成描述自己日常活动的任务。

-教师指导：在学生练习的过程中，巡回走动，观察他们的完成情况，对有困难的学生提供个别指导。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-小组合作：让学生分成小组，共同完成一个关于“DailyRoutine”的小报告，每个小组用英语描述一天中的不同活动。

-展示与评价：每组选一个代表来展示他们的报告，其他组同学和老师一起评价。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾今天学到的内容，强调一般现在时在描述日常习惯和喜好中的重要性。

-反思：让学生思考如何将今天学到的句型和词汇应用到日常英语交流中，鼓励他们课后练习。

7.布置作业（约2分钟）

-作业：让学生回家后用英语描述自己的周末计划，并尝试用一般现在时来描述他们平时喜欢做的事情。六、知识点梳理在本节课的学习中，我们将对以下知识点进行梳理，以确保同学们对Module5Unit2的内容有全面的掌握：

1.时态概念

-一般现在时：用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。

2.描述喜好和习惯的句型

-Iliketo+动词原形：表示喜欢做某事。

-Ioften+动词原形：表示经常做某事。

-Iusedto+动词原形：表示过去常常做某事，但现在不再做。

3.常用词汇和短语

-like：喜欢

-to：不定式标志

-often：经常

-play：玩

-read：阅读

-watch：观看

-movies：电影

-sports：运动

-books：书籍

-soccer：足球

-basketball：篮球

-afterschool：放学后

-everyday：每天

-inthemorning/afternoon/evening：在上午/下午/晚上

4.语法结构

-主语+动词原形：构成一般现在时的句子结构。

-主语+be+形容词/名词：构成一般现在时的状态描述。

5.交际用语

-Doyoulike...?：你喜欢...吗？

-Whatdoyouliketodo?：你喜欢做什么？

-Iliketo...：我喜欢...

-Ioften...：我经常...

-Usedto+动词原形：过去常常...

6.日常活动描述

-描述个人喜好：Iliketoreadbooks.（我喜欢读书。）

-描述日常习惯：Ioftenplaysoccer.（我经常踢足球。）

-描述过去习惯：Iusedtowatchmovieseveryweekend.（我过去每个周末都看电影。）

7.交际场景

-描述自己的兴趣爱好。

-询问他人的兴趣爱好。

-参与关于日常活动的对话。七、板书设计1.本文重点知识点

①描述个人喜好和习惯的句型结构

②一般现在时的构成

③常用词汇和短语

2.关键词

①like

②often

③usedto

④read

⑤play

⑥watch

⑦books

⑧sports

⑨movies

⑩soccer

⑪basketball

3.关键句型

①Iliketoreadbooks.

②Ioftenplaysoccer.

③Iusedtowatchmovieseveryweekend.

④Doyoulike...?

⑤Whatdoyouliketodo?

⑥Iliketo...

⑦Ioften...八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的语言环境，比如模拟一个图书馆的场景，让学生在真实的语境中练习描述自己的阅读习惯。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的语言运用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体课件展示不同类型的日常活动图片和视频，让学生在视觉和听觉的冲击下，更直观地理解和掌握新的语言点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对英语表达的自信心不足，或者是对话题不够感兴趣。

2.个性化指导缺失：对于不同英语水平的学生，我没有做到针对性的个性化指导，导致部分学生进步缓慢。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的进步，缺乏多元化的评价手段，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂互动：设计更多开放性问题，鼓励学生积极参与讨