一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教学设计3 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》教学设计3鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《爱心伴我长大》这一课，感受家庭的爱与温暖。让我们一起走进这个温馨的港湾，看看在这个小世界里，我们是如何在爱的陪伴下茁壮成长的吧！🌟🌈二、核心素养目标1.培养学生感恩家庭、珍惜亲情的核心素养，引导学生认识到家庭是爱的港湾。

2.增强学生的情感表达能力和人际交往能力，学会用恰当的方式表达对家人的感激之情。

3.培养学生的责任感和家庭观念，让学生明白自己在家庭中的角色和责任。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的小朋友们在之前的课程中已经接触过家庭的概念，了解父母和长辈的基本角色，对家庭有一定的认知。但他们对于“爱心”这一抽象概念的理解可能还不够深入，需要通过具体事例和活动来引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对家庭和亲情有着天然的兴趣，喜欢听故事、做游戏。他们的学习能力主要体现在模仿和体验上，通过亲身经历和互动来学习。学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

年纪较小的学生可能难以理解抽象的情感概念，如“爱心”。此外，他们可能不善于表达自己的情感，需要教师引导和鼓励。在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而参与度不高，需要教师提供适当的支持和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程教材电子版

-信息化资源：亲情主题的动画视频、家庭照片集、亲情故事音频

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、情感表达卡片五、教学过程设计**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目标：激发学生学习兴趣，引入新课主题**

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活片段，如家长为孩子做饭、陪伴孩子玩耍等场景。

2.**提问互动**：请学生分享自己家庭中的温馨时刻，引发学生对家庭的思考。

3.**引入主题**：引导学生思考什么是“爱心”，它在家庭中扮演什么角色。

###讲授新课（15分钟）

**目标：围绕教学目标，讲解新课内容**

1.**爱心定义**：通过故事或图片，解释“爱心”的含义，如关心、关爱、支持等。

2.**爱心表现**：讲解在家庭中如何表现爱心，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。

3.**情感体验**：邀请学生分享自己曾经为家人付出爱心的经历，感受爱的力量。

###巩固练习（10分钟）

**目标：通过练习巩固学生对新知识的理解和掌握**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你在家中是如何表达爱心的？

-你觉得家人的哪些行为让你感受到了爱？

2.**角色扮演**：每个小组选择一个情景进行角色扮演，展示如何用爱心帮助家人。

3.**分享成果**：请各小组分享他们的讨论和角色扮演成果，全班进行评价。

###课堂提问（5分钟）

**目标：检测学生对新知识的理解和运用**

1.**提问环节**：教师提问以下问题，检查学生对新课内容的理解：

-什么是爱心？

-在家庭中，我们可以如何表达爱心？

-你在家庭中是如何用爱心帮助家人的？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并给予适当的评价和反馈。

###师生互动环节（10分钟）

**目标：促进学生积极参与，培养情感表达能力**

1.**情感表达活动**：教师引导学生在纸上画出自己对家人的爱，可以是画家人、画温馨的场景等。

2.**展示分享**：请学生展示自己的作品，并分享自己的感受。

3.**总结评价**：教师对学生的作品和分享进行总结评价，强调爱心的意义和表达方式。

###核心素养拓展（5分钟）

**目标：培养学生感恩家庭、珍惜亲情的核心素养**

1.**情感体验活动**：教师播放一首亲情歌曲，让学生在音乐中感受家的温暖。

2.**反思总结**：引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，以及如何用爱心回报家人。

###总结环节（5分钟）

**目标：回顾本节课内容，巩固知识点**

1.**回顾新课**：教师简要回顾本节课所学内容，强调爱心的意义。

2.**布置作业**：请学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，并用文字或图片记录下来。

3.**下课**：宣布下课，并鼓励学生在日常生活中关爱家人，传递爱心。六、知识点梳理1.**爱心的定义**：

-爱心是一种情感，是对他人关心、关爱和支持的表现。

-爱心是家庭温暖的源泉，是家庭成员之间相互扶持的力量。

2.**家庭中的爱心表现**：

-帮助父母做家务，如打扫卫生、洗碗等。

-关心兄弟姐妹，如分享玩具、帮助解决困难等。

-陪伴家人，如一起散步、聊天等。

3.**如何在家庭中表达爱心**：

-通过语言表达，如说“我爱你”、“谢谢你”等。

-通过行动表达，如帮助家人、关心家人等。

-通过倾听和关心，了解家人的需求和感受。

4.**家庭中的角色和责任**：

-每个家庭成员都有自己的角色和责任，如父母负责照顾家庭，孩子负责学习和成长等。

-在家庭中，我们要学会承担责任，为家庭贡献自己的力量。

5.**珍惜亲情**：

-亲情是家庭中最为珍贵的情感，我们要学会珍惜和感恩。

-通过表达爱心，传递亲情，让家庭更加和谐美好。

6.**感恩父母**：

-父母为我们付出了很多，我们要学会感恩，回报他们的养育之恩。

-通过实际行动，如关心父母的生活、努力学习等，表达对父母的感激之情。

7.**学会关爱他人**：

-爱心不仅体现在家庭中，还要学会关爱他人，如同学、朋友等。

-通过帮助他人、关心他人，传递正能量，构建和谐社会。

8.**培养责任感**：

-在家庭中，我们要学会承担责任，如完成学习任务、帮助家人等。

-责任感是成长的重要品质，有助于培养孩子的独立性和自信心。

9.**情感表达能力**：

-学会表达自己的情感，如开心、难过等，有助于建立良好的人际关系。

-通过语言、行动和表情等方式，表达自己的爱心和关爱。

10.**情感体验活动**：

-通过参与情感体验活动，如角色扮演、绘画等，帮助学生更好地理解和表达情感。

-活动有助于培养学生关爱他人、珍惜亲情的核心素养。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在导入环节，我尝试了情境教学法，通过播放家庭生活片段，让学生直观地感受到家庭的温暖，这种直观的教学方式能够更好地激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.**情感体验活动**：在课堂中，我设计了情感体验活动，让学生通过绘画和分享的方式表达对家人的爱，这种活动不仅加深了学生对爱心的理解，也培养了他们的情感表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在角色扮演环节，部分学生显得比较害羞，参与度不高。这可能是因为他们不熟悉这种教学方式，或者对自己的表现缺乏自信。

2.**情感表达的深度**：在情感体验活动中，一些学生的表达比较表面，没有深入挖掘自己的情感体验，这可能是因为他们对“爱心”这一概念的理解还不够深入。

3.**评价方式单一**：在课堂评价中，我主要依靠学生的回答和表现来评价，这种评价方式比较单一，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强学生自信**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，提前与学生沟通，鼓励他们参与角色扮演，并通过正面的反馈来增强他们的自信心。

2.**深化情感体验**：在情感体验活动中，我将提供更多的引导和提示，帮助学生深入思考自己的情感体验，鼓励他们分享更加真实和深刻的感受。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试使用多元化的评价方式，如观察记录、小组互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.**加强家校合作**：对于学生在家庭中的表现，我将鼓励家长参与评价，通过家校合作，共同促进学生的成长。

5.**持续教学反思**：我将持续进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。八、典型例题讲解**例题一：小明的爸爸每天下班后都会帮妈妈做饭，小明的妈妈生病了，小明主动照顾妈妈，给她倒水、拿药。请用“爱心”这个词造句。**

**答案**：小明的爸爸每天下班后都会帮妈妈做饭，这体现了他对家人的爱心；小明的妈妈生病了，小明主动照顾妈妈，给她倒水、拿药，这也是他对家人深深的爱。

**例题二：以下哪些行为体现了家庭中的爱心？请选择正确的选项。（多选）**

**选项**：

A.爸爸每天接送我上学

B.妈妈每天给我做好吃的

C.我帮奶奶洗碗

D.我和弟弟一起做作业

**答案**：A、B、C、D。这些行为都体现了家庭成员之间的爱心，无论是父母对子女的关爱，还是子女对长辈的孝顺，都是家庭爱心的体现。

**例题三：小华在学校里帮助同学，在家帮助父母，他的行为受到了大家的表扬。请分析小华的行为体现了哪些家庭美德。**

**答案**：小华的行为体现了以下家庭美德：

-**孝顺**：他帮助父母，体现了对长辈的尊敬和孝顺。

-**助人为乐**：他在学校帮助同学，体现了乐于助人的精神。

-**责任感**：他主动承担责任，无论是学习还是家务，都表现出了成熟的责任感。

**例题四：请根据以下情景，用“爱心”造句。

情景：小明看到邻居家的小狗受伤了，他主动帮助小狗包扎伤口，并照顾它直到小狗康复。**

**答案**：小明看到邻居家的小狗受伤了，他心生怜悯，用爱心帮助