2 我学习我快乐（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

2我学习，我快乐（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进道德与法治三年级上册的“我学习，我快乐”这一章节。这一课主要围绕我们的学习生活展开，教我们如何快乐地学习，提高学习效率。这节课，我们会一起探讨学习的重要性，分享学习心得，感受学习的乐趣。相信通过这节课的学习，大家会对学习有更深的理解，更加热爱学习！让我们一起开启这段愉快的探索之旅吧！🎉📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习，让学生认识到法律与生活的紧密联系，培养遵守法律、尊重他人权利的法治观念。

2.**道德素养**：引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，尊重师长，培养良好的道德品质。

3.**学习习惯**：帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效率，体验学习的乐趣，激发学习兴趣。

4.**自我认知**：引导学生认识自我，发现自我潜能，树立自信，培养积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.**认识学习的乐趣**：理解学习不仅仅是为了应付考试，更是个人成长和兴趣培养的过程。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生分享自己的学习故事，体验学习的乐趣。

难点：

1.**建立良好的学习习惯**：如何让学生在实际生活中坚持良好的学习习惯。

解决办法：设计实际操作活动，如时间管理训练、学习计划制定等，让学生在实践中培养习惯。同时，结合家校合作，共同监督和鼓励学生坚持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都能使用《道德与法治》三年级上册教材，特别是“我学习，我快乐”这一章节。

2.辅助材料：准备与学习乐趣相关的图片集，图表展示学习习惯的重要性，以及励志视频，以激发学生的学习热情。

3.教学工具：准备彩色卡纸、记号笔等，用于学生制作个人学习计划表。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的阅读角落，确保每个小组都有足够的空间进行互动和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？（引导学生分享自己的学习感受）

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的关于友谊和规则的知识吗？（引导学生回顾，为新课做铺垫）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是“我学习，我快乐”。首先，我们要明白学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们的人生更加丰富多彩。

-举例说明：老师给大家讲一个关于学习的故事，有一位同学在学习中遇到了困难，但他没有放弃，最终取得了成功。这个故事告诉我们，只要有信心，努力去学习，我们都能取得进步。

-互动探究：接下来，我们来进行一个小组讨论，讨论一下你们在学习中遇到的困难以及解决方法。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组5-6人。

-讨论主题：每组讨论一个学习中的困难，并共同探讨解决方法。

-小组分享：每组派一名代表分享他们的讨论成果。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据本节课的内容，设计一个学习计划表，包括每天的学习目标和计划。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善学习计划表。

5.案例分析（约15分钟）

-展示案例：展示几个关于学习的故事，让学生分析其中的学习方法和态度。

-学生讨论：引导学生讨论这些案例，总结出成功学习的关键因素。

6.总结提升（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结出学习的重要性。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学习态度和学习方法的重要性。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个长期的学习计划，并坚持执行。

-作业反馈：下节课，教师将收集学生的作业，并给予点评和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-**学习习惯培养**：介绍《如何高效学习》一书，书中详细介绍了各种学习方法和时间管理技巧，对于帮助学生建立良好的学习习惯非常有帮助。

-**学习故事分享**：收集一些著名人士的学习故事，如爱迪生、爱因斯坦等，通过他们的经历来激励学生克服学习中的困难。

-**法律法规教育**：推荐《小学生法治教育手册》，书中包含了一些与小学生生活相关的法律法规知识，有助于学生树立法治意识。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：鼓励学生阅读《道德与法治》相关书籍，如《小学生行为规范手册》，通过阅读了解更多的道德规范和法律知识。

-**实践体验**：组织学生参加社区服务活动，如环保宣传、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验学习的价值和社会责任感。

-**家校合作**：建议家长与学校共同关注学生的学习习惯，通过定期的家长会和家长学校，提升家长的教育理念，共同促进学生的全面发展。

-**科技辅助**：推荐使用教育类应用程序，如“学习强国”、“作业帮”等，这些应用提供了丰富的学习资源和工具，有助于学生自主学习和拓展知识。

-**文化传承**：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，如诗词、书法、绘画等，通过艺术欣赏和创作，提升学生的审美能力和文化素养。

-**心理健康**：介绍《小学生心理健康教育手册》，帮助学生了解心理健康知识，学会自我调节情绪，培养积极乐观的人生态度。

-**社会实践**：组织学生参与社会实践活动，如参观科技馆、博物馆，参观当地的历史文化遗址，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们的道德与法治课程就要结束了。在这节课中，我们一起探讨了“我学习，我快乐”的主题，我想借此机会和大家一起回顾一下这节课，同时也进行一些教学反思。

首先，我想说的是，我对这节课的导入环节感到满意。通过提问和分享，同学们的热情被充分调动起来，大家都能积极地参与到课堂讨论中。但是，我也注意到，有些同学在分享时略显紧张，这可能是因为他们对公开表达自己观点的自信心还不够。在未来的教学中，我会尝试更多的互动方式，比如角色扮演、小组辩论等，来帮助同学们更好地表达自己，增强他们的自信心。

在小组讨论环节，我看到了同学们之间的合作和交流，大家能够积极地提出自己的观点，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些小组在讨论时，讨论方向不够集中，有时候偏离了主题。为了改善这一点，我打算在布置讨论任务时，更加明确讨论的焦点和目标，同时，也会在讨论过程中进行适当的引导，确保讨论的有效性。

在巩固练习环节，我发现学生们能够较好地完成学习计划表，这说明他们对学习有了更明确的规划。但是，我也注意到，有些学生在执行计划时，遇到了一些困难，比如时间管理问题。为了帮助这些学生，我计划在下一节课中，专门设置一个时间管理训练的环节，教给他们一些实用的技巧。

最后，我想说的是，课后作业的布置和反馈也是教学过程中不可或缺的一环。我会在课后及时查看学生的作业，对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会进行个别辅导，确保每个学生都能得到帮助。作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天的道德与法治课我们学习了“我学习，我快乐”，这节课的重点是帮助大家认识到学习的重要性，并激发你们的学习兴趣。为了巩固今天所学的内容，我给大家布置以下作业：

1.**个人学习计划**：请每位同学根据自己的实际情况，制定一份个人学习计划。计划中应包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。计划要具体、可行，最好能持续一段时间，比如一个月。

2.**学习心得分享**：写一篇关于你对自己学习方法的反思和改进的文章。可以是关于如何提高学习效率，如何克服学习中的困难，或者是如何在学习中找到乐趣等。

3.**家庭学习活动**：与家长一起进行一次家庭学习活动，可以是阅读一本有益的书籍，或者一起讨论一个与学习相关的话题。

作业反馈：

在收到你们的作业后，我会逐一进行批改和反馈。以下是我对作业反馈的一些要求和期望：

1.**及时批改**：我会尽快完成对作业的批改，确保每位同学都能在第一时间收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会注意以下几点：

-**学习计划**：检查计划是否合理，时间安排是否科学，是否有明确的短期和长期目标。

-**学习心得**：评价文章的结构是否清晰，观点是否明确，是否有自己的思考和感悟。

-**家庭学习活动**：了解活动的内容和形式，评价活动是否有助于增进家庭成员之间的沟通和理解。

3.**问题指出**：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议。比如，如果计划不够具体，我会建议学生细化每天的学习任务；如果心得分享缺乏深度，我会鼓励学生多思考，多联系实际。

4.**鼓励进步**：对于做得好的同学，我会给予表扬，鼓励他们继续保持；对于有进步的同学，我也会给予肯定，帮助他们建立自信。课后作业同学们，今天我们学习了“我学习，我快乐”这一章节，了解了学习的重要性以及如何快乐地学习。为了帮助大家更好地巩固所学知识，以下是一些课后作业，希望大家认真完成：

1.**学习计划书**：

-请你为自己制定一份为期一周的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。例如：

-星期一：数学课，完成数学练习册前两页；

-星期二：语文课，阅读《安徒生童话》并完成阅读笔记；

-星期三：英语课，复习本周所学单词和短语；

-星期四：科学课，完成科学实验报告；

-星期五：美术课，完成一幅绘画作品。

2.**学习故事分享**：

-请你写一篇关于你身边某个人的学习故事，可以是你的同学、老师或者是你自己的故事。要求描述这个人的学习态度、学习方法以及他们的学习成果。例如：

-小明同学每天早上都会提前来到学校，利用早读时间复习前一天的学习内容，这样他在课堂上总是能够跟上老师的进度。

3.**学习心得体会**：

-请你结合自己的学习经历，谈谈你对学习的看法，以及你是如何找到学习乐趣的。例如：

-我发现，当我把学习看作是一种探索未知世界的过程时，学习就变得很有趣了。我喜欢在课堂上提问，喜欢和同学们一起讨论问题。

4.**学习习惯自查表**：

-请你根据以下学习习惯自查表，评估自己在学习上的表现，并制定改进计划。

-**学习习惯自查表**

-1.我是否按时完成作业？

-2.我是否在学习时保持专注？

-3.我是否在学习前做好预习？

-4.我是否在学习后做好复习？

-5.我是否在学习过程中积极思考？

-例如：我发现自己在学习时容易分心，所以我计划在接下来的时间里，尝试使用番茄工作法来提高学习效率。

5.**学习小组活动计划**：

-请你和你的学习小组一起制定一个小组学习活动计划，可以是组织一次小组讨论、一次知识竞赛或者是一次小型的课题研究。例如：

-我们小组计划组织一次关于“如何提高学习效率”的知识竞赛，每个成员负责准备一个方面的内容，并在活动中进行分享。

答案示例：

1.学习计划书：

-星期一：数学课，完成数学练习册前两页；

-星期二：语文课，阅读《安徒生童话》并完成阅读笔记；

-星期三：英语课，复习本周所学单词和短语；

-星期四：科学课，完成科学实验报告；

-星期五：美术课，完成一幅绘画作品。

2.学习故事分享：

-小明