2《拉拉手 交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《拉拉手交朋友》这一课。这节课可是我们道德与法治一年级上册统编版里非常重要的一部分哦！我们要学习如何与他人友好相处，拉拉手，交朋友。这不仅是生活技能，更是我们成长道路上不可或缺的一课。让我们一起期待这堂有趣又实用的课吧！🌟🤝💖二、核心素养目标同学们，这节课我们要培养的核心素养是人际交往能力和社会责任感。我们将通过学习如何礼貌待人、尊重他人，以及如何通过合作和分享建立友谊，来提升自己的人际交往能力。同时，我们会认识到友谊的重要性，学会负责任地维护和珍惜人际关系，为将来更好地融入社会打下坚实的基础。🤝💡🌈三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本节课之前，可能已经对基本的社交礼仪有所了解，比如问好、道别等。但在深入理解友谊的内涵、如何建立和维护友谊等方面，他们的知识还比较基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对交朋友这样的主题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，通过直观的教具和互动游戏可以迅速吸收新知识。学习风格上，他们偏好于通过游戏、故事和角色扮演来学习，这样可以更好地激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解友谊的深层含义时，一年级学生可能会遇到困难，比如区分友谊与游戏、如何处理冲突等。此外，他们可能缺乏表达自己情感和需求的能力，这在建立和维护友谊时可能会成为挑战。因此，教学中需要注重引导他们学会倾听、表达和解决冲突。四、教学方法与策略为了达成教学目标，我计划采用多样化的教学方法。首先，通过生动的讲授，帮助学生理解友谊的基本概念。接着，组织小组讨论，让学生分享自己与朋友相处的经验，促进思考和表达。在角色扮演环节，孩子们将有机会模仿日常生活中的友谊场景，提高社交技能。此外，利用多媒体教学，如视频和图片，以直观的方式展示友谊的重要性和维护友谊的方法。最后，设计互动游戏，如“好朋友接力”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。五、教学过程**第一环节：导入新课**

（老师站在教室前，微笑着面对全体学生）

老师：“同学们，今天我们要一起学习一个很有趣的课题——《拉拉手交朋友》。你们知道，友谊对我们来说有多重要吗？它就像阳光一样，温暖我们的心房。那么，你们有没有想过，我们该如何去交朋友呢？今天，我们就一起来探索这个问题。”

（学生开始积极思考，有的低声讨论，有的举起小手）

**第二环节：新课讲授**

1.**友谊的定义**

-（老师站在黑板前，用彩色粉笔写下“友谊”二字）

-老师：“同学们，先来告诉我，你们觉得友谊是什么呢？”

-（学生回答，老师逐一记录在黑板上）

-老师：“很好，大家说得都很对。那么，我们一起来总结一下，友谊是什么呢？友谊就是相互关心、相互帮助、相互尊重的一种美好的情感。”

2.**友谊的重要性**

-（老师展示一幅描绘朋友间的温馨场景的图片）

-老师：“看，这幅画里的两个小朋友手拉手，笑容满面。这就是友谊，它让我们的生活更加美好。那么，友谊对我们来说有什么重要性呢？”

-（学生回答，老师引导总结）

-老师：“友谊可以让我们在遇到困难时有人帮助，可以让我们在快乐时有人分享。友谊就像一把伞，在风雨中为我们遮风挡雨。”

3.**如何交朋友**

-（老师拿出一张纸，上面画着不同的表情）

-老师：“那么，我们该如何去交朋友呢？首先，我们要学会微笑，用友好的态度去接近别人。接下来，我给大家讲一个故事，看看故事里的主人公是如何交朋友的。”

（老师讲述一个关于友谊的故事，故事结束后，让学生分享感受）

-老师：“同学们，从这个故事中，我们学到了什么呢？对，我们要主动、热情地对待别人，这样才能交到更多的朋友。”

4.**友谊的维护**

-（老师展示一幅描绘朋友间发生争执的图片）

-老师：“友谊中难免会有摩擦，那么，我们该如何维护友谊呢？”

-（学生回答，老师引导总结）

-老师：“我们要学会宽容，理解别人的不足，学会换位思考。当朋友犯错时，我们要学会原谅，而不是责怪。”

**第三环节：互动环节**

1.**角色扮演**

-（老师将学生分成小组，每组准备一个小剧本，内容与友谊相关）

-老师：“现在，请每个小组进行角色扮演，展示你们对友谊的理解。”

（学生分组进行角色扮演，老师在一旁观察并给予指导）

2.**小组讨论**

-（老师将学生分成小组，每组讨论一个问题：“如果你遇到了朋友之间的矛盾，你会怎么办？”）

-老师：“请每个小组派代表来分享一下你们的讨论结果。”

（学生代表分享讨论结果，老师进行点评）

**第四环节：总结与作业**

-（老师回到讲台，总结本节课的重点）

-老师：“今天，我们学习了友谊的定义、重要性、如何交朋友以及如何维护友谊。希望大家能够将所学应用到实际生活中，成为善于交朋友的人。”

-（老师布置作业）

-老师：“请同学们回家后，和爸爸妈妈分享今天的学习内容，并尝试用所学知识解决一次与朋友之间的矛盾。”

**第五环节：课后反思**

-（老师整理教学笔记，思考本节课的不足和改进之处）

-老师：“今天的课就上到这里，希望大家能够通过这节课，学会如何交朋友，拥有更多的朋友。课后，请同学们认真完成作业，并将所学知识应用到实际生活中。让我们一起努力，成为更好的自己！”六、知识点梳理1.友谊的定义与特征

-友谊是一种亲密的、平等的、双向的、心灵的相遇。

-友谊的特征包括信任、忠诚、互助、理解和尊重。

2.友谊的重要性

-友谊对个人成长的重要性：友谊可以帮助我们成长，提高我们的社交能力，丰富我们的情感世界。

-友谊对社会的重要性：友谊有助于建立和谐的社会关系，促进社会稳定和进步。

3.如何建立友谊

-主动交流：主动与他人交流，展示自己的真实面貌。

-尊重他人：尊重他人的观点、习惯和隐私。

-共同兴趣：寻找共同的兴趣爱好，共同话题，增加交流的机会。

-善于倾听：倾听他人的想法，给予关心和支持。

4.如何维护友谊

-信任与忠诚：信任是友谊的基石，忠诚是友谊的保障。

-宽容与理解：面对朋友的错误，要宽容谅解，理解对方的立场。

-互相支持：在朋友需要帮助时，给予支持，共同面对困难。

-保持联系：通过电话、短信、社交媒体等方式保持联系，关心对方的近况。

5.友谊中的冲突与解决

-认识到冲突的不可避免性：在友谊中，冲突是正常现象。

-积极沟通：面对冲突，要学会沟通，表达自己的观点，倾听对方的意见。

-求同存异：在沟通中，找到共同点，尊重差异。

-调解与和解：寻求第三方的帮助，或通过自我反思，找到解决问题的方法。

6.友谊与个人成长

-友谊促进个人成长：通过与朋友的交往，学习如何与他人相处，提高自己的社交能力。

-友谊帮助自我认知：通过友谊，认识自己的优点和不足，促进自我成长。

-友谊带来心理支持：在遇到困难时，友谊可以给我们提供心理支持，帮助我们度过难关。

7.友谊与社会和谐

-友谊促进社会和谐：通过友谊，建立良好的人际关系，为社会和谐发展奠定基础。

-友谊传播正能量：友谊可以传递正能量，激发人们的积极性和创造力。

-友谊促进社会进步：友谊可以推动社会进步，促进社会文明的发展。七、内容逻辑关系①友谊的定义与特征

-重点知识点：友谊的亲密性、平等性、双向性和心灵的相遇。

-关键词：亲密、平等、双向、心灵相遇。

-重点句子：“友谊是一种亲密的、平等的、双向的、心灵的相遇。”

②友谊的重要性

-重点知识点：友谊对个人成长和社会和谐的重要性。

-关键词：个人成长、社会和谐。

-重点句子：“友谊可以让我们在遇到困难时有人帮助，可以让我们在快乐时有人分享。”

③如何建立友谊

-重点知识点：主动交流、尊重他人、共同兴趣和善于倾听。

-关键词：主动交流、尊重、共同兴趣、倾听。

-重点句子：“我们要学会微笑，用友好的态度去接近别人。”

④如何维护友谊

-重点知识点：信任与忠诚、宽容与理解、互相支持和保持联系。

-关键词：信任、忠诚、宽容、理解、支持、联系。

-重点句子：“我们要学会宽容，理解别人的不足，学会换位思考。”

⑤友谊中的冲突与解决

-重点知识点：冲突的不可避免性、积极沟通、求同存异和调解与和解。

-关键词：冲突、沟通、求同存异、调解、和解。

-重点句子：“面对冲突，要学会沟通，表达自己的观点，倾听对方的意见。”

⑥友谊与个人成长

-重点知识点：友谊促进个人成长、自我认知和心理支持。

-关键词：成长、自我认知、心理支持。

-重点句子：“友谊可以帮助我们成长，提高我们的社交能力，丰富我们的情感世界。”

⑦友谊与社会和谐

-重点知识点：友谊促进社会和谐、传播正能量和促进社会进步。

-关键词：和谐、正能量、社会进步。

-重点句子：“友谊可以传递正能量，激发人们的积极性和创造力。”八、教学反思与改进在今天的《拉拉手交朋友》这节课上，我带领孩子们一起探索了友谊的奥秘。课后，我进行了一些反思，以下是我的一些想法和改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还可以进一步加强。虽然我设计了角色扮演和小组讨论等活动，但孩子们的参与度似乎没有达到我预期的效果。有些学生虽然表面上看起来很活跃，但深入思考和表达的时候却显得有些犹豫。因此，我计划在未来的教学中，设计更多能够激发学生内在动力的活动，比如引入更多的游戏元素，让每个学生都有机会参与进来，不仅仅是作为观众。

其次，我发现部分学生对友谊的理解还不够深入。在讨论如何维护友谊时，有些学生的回答过于简单，没有触及到友谊的实质。为了帮助学生更好地理解友谊，我打算在接下来的课程中，通过案例分析和故事讲述，让学生在具体的情境中去体会友谊的真谛。

再者，我在课堂上的提问方式可能过于直接，导致一些学生回答问题时显得紧张。为了营造一个更加轻松的学习氛围，我将在今后的教学中尝试使用更多开放式的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，同时给予他们更多的肯定和鼓励。

此外，我也意识到自己在课堂管理上还需要更加细致。例如，在小组讨论环节，个别小组可能因为讨论过于热烈而影响了其他小组的讨论。为了解决这个问题，我计划在下次课上提前制定讨论规则，并指定一个小组长来协调讨论的秩序。

最后，我认为学生的作业设计也需要改进。目前的作业主要是书面形式，我担心这可能会让学生感到枯燥。未来，我打算尝试设计一些更加多元化的作业，比如让学生用绘画、写作或者制作小手工的方式来表达他们对友谊的理解，这样既能提高他们的创造力，也能让他们在完成作业的过程中感受到乐趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪佩奇》中的友谊故事集。这本书中的故事充满了温馨和正能量，适合一年级学生阅读，可以帮助他们更好地理解友谊的意义。

-视频资源：儿童友谊教育短片。这些短片通过生动的动画和故事，向孩子们展示如何建立和维护友谊，以及如何在友谊中解决问题。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小猪佩