2024-2025学年九年级历史下册 世界现代史 第1学习主题 苏联社会主义道路的探索 第5课 伟大的十月革命教学设计 川教版

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第1学习主题苏联社会主义道路的探索第5课伟大的十月革命教学设计川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第1学习主题苏联社会主义道路的探索第5课伟大的十月革命教学设计川教版教材分析嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起探索一段波澜壮阔的历史——苏联社会主义道路的探索。这一课，我们将聚焦于伟大的十月革命，揭开苏联历史的新篇章。我们将会通过学习，了解十月革命的背景、过程和影响，感受那个时代人们为实现社会主义理想所付出的努力和牺牲。准备好了吗？让我们一起走进这段激动人心的历史之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握十月革命的历史知识，还要培养以下几个方面的核心素养：首先，增强历史责任感，理解社会主义道路的探索是人类社会发展的重要历程；其次，提升批判性思维能力，分析十月革命的历史背景和影响；最后，培养全球视野，认识到十月革命对世界历史进程的深远意义。让我们在学习中不断成长，成为有担当、有思考、有国际视野的新时代青年。🌍✨学习者分析同学们，在我们开始今天的课程之前，我想先和大家聊聊关于我们自己的事情。首先，我们九年级的同学在之前的学习中，已经接触过一些关于世界近代史的知识，比如资本主义的发展和第一次世界大战等，这些基础的知识为我们理解十月革命提供了铺垫。

在兴趣和能力方面，很多同学对这段历史表现出浓厚的兴趣，你们喜欢通过故事来了解历史，对那些跌宕起伏的历史事件充满好奇。你们的能力也在逐渐增强，能够通过分析历史资料来理解复杂的历史事件。不过，每个人的学习风格也不尽相同，有的同学更倾向于通过视觉学习，有的则喜欢通过听觉或者实践来学习。

当然，学习过程中也会遇到一些困难和挑战。有些同学可能会觉得历史事件离我们太远，难以感同身受；有的同学可能在理解复杂的历史背景和人物关系时感到困惑。此外，对一些历史概念的理解也可能因为文化差异而存在障碍。因此，我们需要共同努力，通过讨论、合作学习等方式来克服这些困难，一起成长。📚🌟教学资源准备为确保课堂的顺利进行，我已经准备好了以下教学资源：每位同学都将使用到川教版九年级历史下册教材，其中包含了关于十月革命的相关内容。同时，我会展示与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助大家更直观地理解历史背景和事件发展。此外，为了增强互动性，我还将在教室内布置分组讨论区，以便同学们能够更好地参与讨论和合作学习。一切准备就绪，让我们共同开启这场历史之旅吧！📚🎥教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们要一起探索一个具有划时代意义的历史事件——十月革命。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下那个激情燃烧的岁月，那个改变世界的瞬间。现在，请大家睁开眼睛，让我们一起走进这段历史，去感受那个时代的风云变幻。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍十月革命的背景（用时5分钟）

-首先，我会简要介绍俄国革命的历史背景，包括沙皇专制统治的弊端、第一次世界大战的影响以及工人、农民和士兵的反抗情绪。

-接着，我会展示一些与十月革命相关的历史图片，如沙皇宫殿、工人罢工、士兵起义等，让学生直观地感受那个时代的氛围。

2.讲解十月革命的过程（用时5分钟）

-我会详细讲解十月革命的经过，包括列宁领导下的布尔什维克党如何夺取政权、阿芙乐尔号巡洋舰的炮声、冬宫的攻克等关键事件。

-在讲解过程中，我会结合历史图片和视频，让学生更深入地理解十月革命的过程。

3.分析十月革命的影响（用时5分钟）

-我会引导学生分析十月革命对俄国乃至世界历史的影响，如建立了世界上第一个社会主义国家、推动了国际共产主义运动的发展、引发了世界格局的变化等。

-为了让学生更好地理解这些影响，我会举例说明十月革命对后来的冷战、两极格局等历史事件的关联。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演（用时3分钟）

-我会邀请几位同学分别扮演列宁、克伦斯基、士兵等角色，通过角色扮演的方式，让学生更直观地感受十月革命的过程。

2.制作时间轴（用时3分钟）

-我会指导同学们制作一个关于十月革命的时间轴，将相关事件按照时间顺序排列，帮助学生梳理历史脉络。

3.小组讨论（用时4分钟）

-我会将同学们分成小组，让他们讨论以下问题：

-十月革命成功的原因有哪些？

-十月革命对世界历史产生了哪些影响？

-你认为十月革命的意义是什么？

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.十月革命成功的原因有哪些？

-社会矛盾尖锐：沙皇专制统治下的俄国社会矛盾尖锐，民众生活困苦，革命形势日益成熟。

-布尔什维克党的领导：列宁等布尔什维克党领导人具有远见卓识，善于组织和领导群众。

-国际共产主义运动的支持：十月革命得到了国际共产主义运动的支持，为革命提供了外部条件。

2.十月革命对世界历史产生了哪些影响？

-促进了国际共产主义运动的发展：十月革命鼓舞了世界各国的无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。

-改变了世界格局：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，为世界格局的演变奠定了基础。

-推动了社会主义运动的发展：十月革命为世界各国的社会主义运动提供了范例和经验。

3.你认为十月革命的意义是什么？

-十月革命是人类历史上第一次成功的社会主义革命，为世界社会主义运动提供了范例。

-十月革命打破了资本主义世界的一统天下，为世界格局的演变奠定了基础。

-十月革命激发了广大人民的革命热情，推动了世界历史的进步。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们共同学习了十月革命这一历史事件。通过这节课的学习，我们了解到十月革命的背景、过程和影响，感受到了那个时代的风云变幻。希望大家能够从中汲取历史智慧，为实现我们的梦想而努力奋斗。最后，让我们再次回顾一下本节课的重点内容：

-十月革命的背景：沙皇专制统治的弊端、第一次世界大战的影响、工人、农民和士兵的反抗情绪。

-十月革命的过程：布尔什维克党夺取政权、阿芙乐尔号巡洋舰的炮声、冬宫的攻克。

-十月革命的影响：建立了世界上第一个社会主义国家、推动了国际共产主义运动的发展、引发了世界格局的变化。

好了，今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续思考，不断拓展自己的历史视野。下课！📚🌟教学资源拓展一、拓展资源

1.十月革命的历史文献：《列宁全集》、《列宁选集》等，这些文献中收录了列宁及其同事的著作和讲话，对于理解十月革命的理论基础和实践过程具有重要意义。

2.十月革命的历史照片：收集十月革命期间的历史照片，如布尔什维克党人在斯莫尔尼宫的会议、士兵和工人起义的场景等，这些照片能够直观地展示历史事件。

3.十月革命的电影资料：《十月》、《列宁在十月》等电影作品，通过艺术的形式再现了十月革命的历史场景，有助于学生从视觉和听觉上感受历史。

4.十月革命的历史地图：制作或收集与十月革命相关的历史地图，如1917年俄国政治地图、十月革命期间的战斗路线图等，帮助学生理解地理和历史的关系。

二、拓展建议

1.阅读历史文献：鼓励学生阅读《列宁全集》等文献，通过阅读原著，深入了解十月革命的理论背景和列宁的思想。

2.观看历史纪录片：推荐学生观看《十月》等历史纪录片，通过观看电影，了解十月革命的历史过程和人物形象。

3.制作历史小报：指导学生以小组为单位，收集相关资料，制作关于十月革命的历史小报，通过实践提高学生的综合能力。

4.参观历史遗址：如果条件允许，组织学生参观与十月革命相关的历史遗址，如斯莫尔尼宫、冬宫等，实地感受历史氛围。

5.撰写历史评论：引导学生针对十月革命的历史意义和影响进行思考和评论，提高学生的历史思维能力和表达能力。

6.研究国际影响：让学生调查和分析十月革命对国际共产主义运动和世界格局的影响，拓展学生的国际视野。

7.对比分析：鼓励学生对比分析十月革命与俄国历史上的其他重要事件，如二月革命、俄国农奴制改革等，加深对俄国历史的理解。

8.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨十月革命对现代世界的影响，如冷战、两极格局的形成等，培养学生的批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《俄国革命史》选段，重点关注十月革命前后的历史背景和主要事件，以及列宁在革命中的作用。

-视频资源：《列宁传》纪录片片段，通过观看列宁的生平片段，了解他的思想和革命活动。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-要求学生阅读《俄国革命史》选段，特别关注十月革命的历史背景、布尔什维克党的策略以及列宁在革命中的领导作用。

-学生在阅读过程中，可以制作笔记，记录关键的历史人物、事件和理论观点。

-鼓励学生在阅读后撰写读书笔记，总结自己的理解和感悟，可以涉及对十月革命成功原因的分析，以及对列宁领导艺术的评价。

-观看视频资源：

-观看《列宁传》纪录片片段，通过视频了解列宁的生平和他在十月革命中的作用。

-观看后，学生可以撰写观后感，分享自己对列宁革命理论的看法，以及对他在革命中扮演角色的理解。

-小组讨论：

-学生可以分组讨论十月革命对俄国社会和世界历史的影响，讨论可以包括经济、政治、文化等多个方面。

-鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并通过查阅资料来支持自己的论点。

-案例研究：

-选择一个与十月革命相关的具体案例，如某个工厂的工人罢工、某个地区的农民起义等，让学生进行深入研究。

-学生需要分析案例中的社会背景、参与者的动机、事件的发展过程以及最终结果。

-创意项目：

-学生可以创作一个关于十月革命的历史剧、漫画或报告，通过艺术形式展示他们对这段历史的理解。

-作品应包含对十月革命事件的基本描述，以及对历史人物和事件的个人解读。

教师指导：

-教师可以提供《俄国革命史》等阅读材料的详细目录和推荐章节，帮助学生选择合适的阅读内容。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供解答，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。

-教师可以组织学生分享他们在课后拓展中的发现和成果，通过课堂讨论的形式，促进知识的交流和深化。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-十月革命的历史背景

-布尔什维克党的策略和领导

-十月革命的过程

-十月革命的影响

②重点词汇：

-革命：指通过政治手段或社会运动改变社会制度或政治权力的过程。

-布尔什维克：俄国社会民主工党中的一个派别，主张通过革命手段实现社会主义。

-资产阶级：拥有生产资料，通过剥削劳动者获取利润的社会阶层。

-无产阶级：不拥有生产资料，依靠出卖劳动力为生的社会阶层。

③重点句子：

-“十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。”

-“布尔什维克党在列宁的领导下，成功地实现了无产阶级的夺权。”

-“十月革命为世界无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放事业开辟了道路。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能紧跟课堂节奏，对历史事件的描述和解释是否准确。

-注意学生的互动情况，是否能够与同伴进行有效沟通，是否能够尊重他人的观点。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人意见并给予反馈。

-检查小组讨论的成果，如小组成果展示的清晰度、逻辑性、创新性等。

-评估学生在讨论中展示的团队合作精神，如分工合作、互相支持、共同解决问题等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对十月革命相关知识的掌握程度，包括对历史事件的记忆、对历史人物的理解、对历史事件的因果关系分析等。

-测试题目应涵盖多种题型，如选择题、填空题、简答题和论述题，以全面评估学生的知识水平。

-根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在困难，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、知识掌握等。

-组织学生之间进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-教师可以引