炎德英才·雅礼中学2025届高三4月月考试卷（八）语文试卷（含答案详解）

雅礼中学2025届高三月考试卷(八)语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵憾说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能(AI,特别是DeepSeek)“攻占”了。要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮芣四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作，/像在擦拭一场梦，/那些未完成的对话，/在空气中凝结成霜。”“我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇，比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来’，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。“人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看，AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。语文试题卷第1页(共8页)当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢?多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”，这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者，一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写”“谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。(摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘?》)材料二：2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT兜成中筋小说作品《机忆之地》，并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。”(摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗?》)1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。B.“灵感说”表明诗歌创作具有神秘性，这一特点使诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶。C.李琬认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。D.王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，进入更成熟的阶段。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)()A.材料一和材料二都列举了具体事例和确切数据，引用了相关观点，但一个是为论证AI创作的不足，语文试题卷第2页(共8页)另一个则是要论证其可能。B.材料一更多的从创作者的角度，强调了诗人在创作上的主体性，材料二是从研究者的角度探讨人机协作，两则材料的侧重点不同。C.AI生成诗歌因样本的碎片化难以提炼诗人的人生体验，而AI生成小说则通过技术迭代能独立完成具有文学价值的叙事架构。D.材料一认为AI缺乏对人生体验的表达且不具备交往功能等，终究无法真正取代诗人；材料二则主张AI创作已实现人机共赢。3.下列选项中最适合作为材料二论据的一项是(3分)()A.罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。B.在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。C.《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，Al独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。D.AI续写《三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。4.读完材料一，小明想利用DeepSeek模仿杜甫的写作风格生成的一首古诗，他要从哪些方面向DeepSeek下达修改指令?(4分)5.有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。(6分)(二)阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的散文，完成6~9题。一朵午荷洛夫这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀！”“这种结论岂不太过罗曼蒂克。”“你认为……?”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”其实我和你都不是好辩的人，但这次却为你这句淡然的轻贵所慑服。临别时，我除了赧然一笑外，还能说些什么呢?记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去历史博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢的那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路懒语文试题卷第3页(共8页)懒散散地走过去，噘起嘴唇想吹一曲口哨，第一个音符尚未成为完整的调子，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达国家画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。这时，①室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。雨，终于小了，我们相偕跨进了面对植物因的阳台。“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，正如旧约《创世纪》第一章中所说：“神的灵运行在水面上，神说有光，便有了光。”我顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。②窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。③满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓；小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。这种景象，徐志摩看了一定大呼过瘾，朱自清可能会吓得脸色发白。在荷塘边，在柔柔的月色下，他怎么样也无法联想起这种骚动。我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立。之所以亭亭，是因为它有那一把腰身风中款摆，韵致绝佳。④但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，挥手告别，我们再也没有说什么。但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。十月的气温仍如江南的初夏，午后无风，更显得有点燠热。偶然想起该到植物园去走走，这次我是诚心去看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张，十来分钟的路程居然走出一掌的汗。跨进园门，首先找到那棵编号廿五的水杉，然后在旁边的石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。噫！那些荷花呢?怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空房向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的；叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：众荷喧哗而你是挨我最近最静，最最温柔的一朵……午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着：“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。扑扑尘土，站起身来，心口感到很闷。绕着荷池走了一圈后，舒服多了，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。放眼四顾，仍只见青荷田田，什么也没有看到。是迷惘?是殷切期盼中产生的幻觉?不甘心，我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗?6.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()语文试题卷第4页(共8页)A.标题中的“午”有双重意思，明指“我”两次欣赏池荷的时间，暗寓池荷由盛而衰的整个生命变化的过程。B.从“爱它的翠叶田田”“听打在上面的雨声”可知，作者认为，真正懂得爱的人也会懂得接纳和欣赏凋零。C.在文中，作者没有按照荷花“出淤泥而不染”的套路来写，他所写的荷花新鲜而有颇有创意，意蕴丰富。D.作者两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示其“不解—思索—感悟—升华”的心路历程。7.下列对文中画横线句子的鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.①句以动衬静，将雨声比喻成喧嚣的杀伐之声，以外在世界的喧哗，衬托内心的宁静状态。B.②句写花虽凋零而莲蓬结实，“雕塑”一词赋予莲蓬坚挺的形态，可引发读者对生命的思考。C.③句语言节奏急促有力，仿佛雨点敲击荷叶的声音，给人强烈的感官冲击，使人身临其境。D.④中“仰脸”一词象征对生命的执着与坚守，“‘专注而矜持”则暗含一种内在的生命力量。8.“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”是什么意思?作者是如何看待这句话的?(4分)9.同样都是“池荷”，文中的“荷”和朱自清《荷塘月色》中的“荷”相比，在形象和意蕴上有什么不同?(6分)(三)阅读III(本题共5小题,22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。魏梁解予论正统，辨魏、梁不为伪。议者或非予大失《春秋》之旨，以谓魏、梁皆负篡弑之恶，当加诛绝；而反进之，是奖篡也，非《春秋》之志也。予应之曰：是《春秋》之志耳。鲁桓公弑隐公而自立者，宣公弑子赤而自立者，郑厉公逐世子忽而自立者，卫公孙剽逐其君而自立者，圣人于《春秋》皆不绝其为君。此予所以不黜魏、梁者，用《春秋》之法也。魏、梁之恶，三尺童子皆知可恶，予不得圣人之法为据依，其敢进而不疑乎?然则《春秋》亦奖篡乎曰惟不绝四者为君于此见《春秋》之意也。圣人之于《春秋》用意深，故能劝戒切，为言信，然后善恶明。夫欲著其罪于后世，在乎不没其实。其实尝为君矣，书其为君；其实篡也，书其篡。各传其实而使后世信之，则四君之罪，不可得而掩耳。使为君者不得掩其恶，则人之为恶者，庶乎其息矣。是谓用意深而劝戒切，为言信而善恶明也。凡恶之为名，非徒君子嫉之，虽为小火者，亦知其可恶也。而小人常至于为恶者，盖以人为可欺，与夫幸人不知而可掩耳。夫位奠贵乎国君，而不能逃大恶之名，所以示人不可欺而恶不可掩也。就使四君因圣人诛绝而其恶彰焉，则后世之为恶者，将曰彼不幸遭逄圣人黜绝而不得为君，遂彰其恶耳；我无孔子，世莫我黜，则冀人为可欺而恶可掩也。如此，则侥幸之心启矣。惟与其为君使不得掩其恶者，《春秋》之深意也。桀、纣，不得贬其为王，而万世所共恶者也。今匹夫之士，比之颜、闵则喜，方之桀、纣则怒，是大恶之君不及一善之士也。《春秋》之于大恶之君不诛绝之者，不害其褒善贬恶之旨也。惟不没其实以著其罪，而信乎后世，与其为君而不得掩其恶，以息人之为恶，能知《春秋》之此旨，然后知余不黜魏、梁之是也。(选自《欧阳修文集》)语文试题卷第5页(共8页)

10.材料中斜体的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)然则A《春秋》亦奖B篡乎C曰D惟不绝E四者F为君G于此H见《春秋》之意也。11.下列对材料中标记词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.非，与成语“无可厚非”的“非”，语意相同。B.其，与《马说》中“其真不知马也”的“其”意义不同。C.徒，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”语意不同。D.所以，与《五代史伶官传序》中“与其所以失之者”的“所以”语意相同。12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(3分)()A.评议者认为，对篡权弑君而应被杀死的魏、梁国君，欧阳修却予褒奖，这违背了《春秋》意旨。B.欧阳修借四君的历史事实来证明孔子《春秋》中说法的正确性，从而有力地驳斥别人的观点。C.小人和君子对恶的主要区别在认知上，小人难辨善恶，且认为恶可消除，所以小人易于作恶。D.本文始终以合乎《春秋》之意来评判自己史论的正确性，足见《春秋》在当时社会的影响力。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)使为君者不得掩其恶，则人之为恶者，庶乎其息矣。(2)我无孔子，世莫我黜，则冀人为可欺而恶可掩也。14.《五代史伶官传序》中，欧阳修并没有因为后唐庄宗速亡之衰而贬斥其勃兴之壮。请结合本文有关史论观点予以简要分析。(5分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15~16题。好事近·梦中作①秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。【注】①此词作于词人贬监处州酒税时。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一項是(3分)()A.“春路”两句，写景兼点时令，笔墨简洁却写活了雨露的滋润、春天的美好。B.明媚春色中的千百只黄鹂不仅是视觉形象，同时又在听觉上给人以声响效果。C.面对春光，词人禁不住狂饮，表现出不负春光、物我共生的超凡的人生境界。D.词人在古藤浓荫下酣然入睡，置一切于不顾，但其中也暗含了对现实的不满。16.对“飞云”两句词人用语和造境之奇特，濟人陆云龙评曰“奇峭”(《词著》卷二)，请分析此句“奇”在何处。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《报任安书》中司马迁用“，”总结出一种现象：在语文试题卷第6页(共8页)历史上，倜傥非常之人遭受磨难后，退隐著书立说，抒发怨愤。(2)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“、”两句，用白描手法简约生动地勾勒出词人生活艰难、心力交瘁的形象特征。(3)唐诗中“雁”的文化内涵丰富，它或引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，或代指书信、传达情意，或喻人生的凄凉悲苦，如“，”。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。汪曾祺先生在《人间草木》中有一句很著名的话，“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。”访友不遇，只能和门外的花坐一会儿，有“失意”，也有“诗意”，访者因“失意”而得灵感，没准会有意想不到的美好，①。古代文人因访友不遇而诞生的“不遇诗”(甲)。最著名的要数唐代贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”作者所要寻访的人是令其敬仰和钦慕的隐者，寻人不见就有淡淡的失落，好在还有主人“门外的花”——郁郁青松与悠悠白云。青松和白云，其形象与色调恰好和云山深处的隐者身份相符。“犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”李白这首《访戴天山道士不遇》也是一首著名的以“寻人不遇”为题材的诗。耳上乘兴而来，到中午了却扑了个空，诗人倚靠在门前的松树上怅然若失。友人不在家，但其门夕如世外桃园的悠静却吸引着诗人，眼前翠竹参天，远处飞流直下，天竹一色、云气相接的奇景②，伴人同坐，令人流恋忘返。寻人不遇是个非常有趣的题材，《全唐诗》中以此为题材的有80多首。因为失落更容易激发灵感，使诗人展开丰富的想象，产生奇思妙想。寻人不遇的结果往往诞生一首好诗，这恐怕是寻访者未曾料到的事。如高骈的《访隐者不遇》，“，，，。”韦应物的《休假日访王侍御不遇》，“九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。”……这些都是“不遇诗”中(乙)的佳作。试想，③，便会很少“失意”，但多半因无心顾及主人“门外的花”，而少有“诗意”。只有从前的慢生活慢时光，人们才肯花上大半天的功夫，去拜访心仪的友人。如果访友不遇，而且愿意与主人“门外的花”坐一会儿，一首好诗也就可能诞生了。18.在文中甲、乙两处括号内填上恰当的成语。(2分)甲乙19.文中第三段有多处错别字，请找出两处并改正。(2分)20.在文中标有序号的横线处补写上恰当的句子，使上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)①②③21.下面是高骈《访隐者不遇》中的诗句，顺序已经打乱，下列排序正确的一项是(3分)()①满庭红杏碧桃开②半醉闲吟独自来③惆怅仙翁何处去④落花流水认天台A.①④③②B.②④③①C.④②③①D.③②④①语文试题卷第7页(共8页)22.文中多次用到“失意”和“诗意”，有什么作用和效果?(5分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)青少年时期是人生观和价值观形成的关键时期，大家开始思考，将来要成为一个什么样的人；陶行知先生对大家的建议是成为“人中人”。陶先生的建议对于正在成长中的你有何启示?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题卷第8页(共8页)雅礼中学2025届高三月考试卷(八)语文参考答案1.A(DeepSeek走红网络的原因是其强大的文字生成功能，其他是走红后网友的惊叹。)2.B(A项，材料一未“列举确切数据”。C项，“独立完成”有误，由《天命使徒》AI贡献量为70%可见，依旧需要人类的参与。D项，材料二“人机双赢”是可能性而非现实结论。)3.B(材料二认为人机协作会是写作新趋势，关注“人机协作”，A、C、D三项皆是AI独立创作。)4.①注入杜甫的核心思想，杜甫诗歌的核心特质是深沉的家国情怀与对社会现实的观照；②提取杜甫诗歌中的高频词汇，并模仿杜甫诗歌的句式特点；③贴近杜甫沉郁顿挫的艺术风格。(每点1分，答满三点给4分)5.不用担心。①AI在文学创作中的确有着巨大潜力：其强大的文字生成能力，能够迅速根据用户需求创作诗歌或小说；并且在一定程度上模仿特定作家的风格，创造出具有一定文学性的作品。(积极性2分)②但是人工智能在文学创作中也存在明显的局限性：尽管AI可以生成符合特定要求的作品，但其缺乏创作过程中独特的情感与人生体验；并且AI生成的作品往往缺乏“灵魂”，无法给读者带来创作过程中的共鸣和愉悦。(局限性2分)③因此，AI可以作为辅助工具提升创作效率、提供灵感和创作素材，但最终的文学作品依然需要人类作家来完成。(具体做法2分)6.A(“暗寓池荷由盛而衰的整个生命变化的过程”有误。从“窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢”“噫！那些荷花呢?怎么又碰上花残季节”可看出，作者两次赏荷看到的都是池荷花残衰败的样子。)7.A(“以动衬静”有误。由“但极度的喧嚣中又有着出奇的静”可知，这里是指外在的喧嚣与内在的宁静同时存在的状态，并没用外在的喧嚣“衬托”内在的宁静之意。)8.①就表层而言，这句话说的是把对方的衰败与孤寂当作欣赏对象是不道德的，就实质而言，这句话是对生命的衰败与孤寂的一种否定。(2分)②经过两次观荷，作者意识到衰败与孤寂并不是一种羞耻，而是生命过程中的一部分，值得被欣赏和尊重，爱生命就要爱生命的全过程。(2分)9.形象上：朱自清的荷是盛放的，温柔妩媚，纯洁宁静；文中的荷是凋零的，有英姿勃发的活力，也有衰败孤绝之态。(3分)意蕴上：朱自清的荷寄托了作者对自由宁静内心的向往；文中的荷象征了人类的爱情与生命，喧哗与孤寂，表达生命始终处于周而复始的兴衰变化中，“兴衰无非都是生命过程中的一部分”等哲思。(3分)(言之成理可酌情给分)10.CDG(CD处凭语感即可判断。“于此”置前置后，须结合前后文进行审慎的语意分析。)11.D(A项，均为指责，非议。B项，表反问，难道；表推测，大概。C项，只是；白白地。D项，用来……的做法等；……的原因。)12.D(A项，对“诛绝”理解错误，根据全文中心或首句“辨魏、梁不为伪”，可知“诛绝”并非将人杀死，而是彻底贬斥，且欧阳修并非予以褒奖。B项，根据“鲁桓公弑隐公……逐其君而自立者”与“圣人于《春秋》皆不绝其为君”的句间关系，可知文中列举四君并非为了佐证《春秋》的正确性，而是作为事实论据来强调孔子编《春秋》“不绝其为君”之意；也可根据全文写作意图来判断，全文在借合乎《春秋》之意来佐证自己史论的正确性，也就是“《春秋》之意是正确的”是本文立论的前提之一，而不是须佐证的对象。C项，根据原文信息“凡恶之为名……与夫幸人不知而可掩耳”，很容易判断选项是错的。)13.(1)假使做国君的人不能掩盖自己的恶行，那么作恶的人，或许就能停止(他作恶的行为)了(或：或许他就会有所收敛了)。[评分标准：使，假使，如果，1分(课内见《六国论》“向使三国各爱其地”)；人之为恶者，定语后置，译为作恶的人，1分(课内见《石钟山记》“石之铿然有声者”)；庶，或许，1分；句意1分，重点关注末句语句是否通顺，语意是否基本正确。(2)我没有遇到孔子(或：我没有被孔子贬抑)，世人不会贬抑我(或：世人没有谁会贬抑我)，就会希冀别人可以被欺骗而恶行可以被掩盖。[评分标准：世莫我黜，宾语前置，翻译时还原为“世莫黜我”，1分(课内如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“居则曰：‘不吾知也！’”)；黜，贬斥，贬抑等，1分；冀，希望，希冀，1分(课内见《陈情表》“岂敢盘桓，有所希冀”)；句意1分，重点关注“我无孔子”的翻译，以语意与后文能衔接为准，译为“我没有孔子”，不给分。]语文参考答案(雅礼版)--1

14.本文指出“不没其实”(1分)方能“信乎后世”(1分)，这样才“劝戒切”(1分)。据史实写庄宗速亡之衰与勃兴之壮，前后对比鲜明，(1分)让后世信服而又震撼，这样对后世君王的劝诫之意更真切(1分)。15.C(“不负春光，物我共生”有误，应为融情于景。)16.①用语方面，运用奇特的想象，将流云比作龙蛇，“化”字更强化了这种形态的瞬间转换性，使静态的云气获得神怪的动态力量。(3分)②造境方面，一是讲究空间扩张，由近及远，龙蛇化的云气既在眼前具象呈现，又向碧空深处延展；二是形成意境陡转，通过“化”“转”瞬间由流云之柔美，变作龙蛇碧空之磅礴。(造境方面，答到一个点，给3分)17.(1)退而论书策以舒其愤思垂空文以自见(2)尘满面鬓如霜(3)(示例)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文征蓬出汉塞归雁入胡天乡书何处达归雁洛阳边(每空1分)18.(示例)甲：数不胜数/不胜枚举/不可胜数乙：可圈可点/出类拔萃/脍炙人口/不可多得(每空1分)19.园—源；悠—幽；恋—连(每修改正确一处1分，答出两处即可)20.(示例)①成就一首好诗②也可谓主人“门外的花”③如果诗人见到了友人(每处2分)21.C22.①“失意”指访友不遇而来的淡淡的失落，“诗意”指看到