Unit 2 说课（教案）人教PEP版英语六年级上册

小学英语六年级上册Unit2Waystogotoschool说课稿一、说教学目标与要求:1.能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式；能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配。句型：Howdowegetthere?二、说教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway和PartA三、说教学准备：多媒体课件；单词卡四、说教法：1.根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。2.引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3．根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好五、教学过程Step1.Warming-up问候Step2.Presentation一、学习单词、短语及句型（一）猜谜语引入新单词和短语bytrain，byplane，byship，bysubway。1、学习单词出示课件猜谜语引入单词：trainplaneshipsubway，利用听音模仿，单词卡等多种形式练读。2、抢答比赛：单词记忆王3、引入短语，课件出示：（交通工具前加by表示“乘坐…”）相机板书短语。（二）1、生活情境引入，询问怎样来学校的表达。"Howdoyoucometoschool?Icometoschool…"2、利用图片引入单词及5个短语onfoot，bybike，bybus，bycar，bytaxi。3、模仿跟读乘坐交通工具的短语。4、出示Chant小结并巩固。5、课件出示：区分gotoschool，cometoschool和gettoschool。二、学习询问别人出行从某地到某地的表达。“Howdoyougetto…from…？By….”1、出示动画及句子Howdoyougettohomefromyourschool?引导学生用Onfoot.回答。2、利用学校、方正稻作博物馆、方正火车站及老师去外地的照片巩固询问别人出行从某地到某地的表达。“Howdoyougetto…from…？By….”三、Let'slearn部分1、图片情境引入对话接下来，我们看看英语故事中的人物，Smith校长要带孩子们去哪里？怎样去呢？2、一听：整体感知对话。出示问题，听音，回答。3、二听跟读模仿对话，理解对话。四、创编对话1、课件出示中国地图及小对话2、师示范。3、小组内练习并汇报。五、渗透德育：1、练习完如何去方正稻作博物馆的英语表达后，课件出示方正稻作博物馆成为2019第二届中国农民丰收节黑龙江主会场的图片、教育学生热爱自己家乡方正县的情感。2、课件出示哈尔滨极地馆、桂林、上海、北京等图片，了解这些地名的英语表达后，建议同学们利用国庆节假期能出去旅旅游，欣赏一下祖国各地的美景，激发学生热爱祖国大好河山的情感，并提示学生乘坐各种交通工具时注意安全。Step3.ConsolidationStep4.Practice课件出示：1、看图完成句子2、选择3、连词成句Step5.Homework1、Write9个乘坐交通工具的短语。2、背会今天学的对话。3.和好朋友交流假期旅游打算去哪里？并练说乘坐各种交通工具的英文表达。4.预习书14页对话。板书设计:Unit2WaystogotoschoolbytrainbyplanebyshipbysubwayHowdoyoucometo