第10课 古诗三首-2022-2023学年六年级语文下册课时练分层作业（部编版）

10.古诗三首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.看拼音，写词语。liánluòfénshāoqiānchuíwànzáo2.请为加点字选择正确的读音。千锤万凿(zuòzáo)粉骨碎身(cuìsuì)坚劲(jìnjìng)烈火焚烧(húnfén)金络脑(luòlào)踏(tātà)清秋3.多音字组词。劲eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jìn（）,jìnɡ（）))燕eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yān（）,yàn（）))削eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xuē（）,xiāo（）))4.照样子，写词语。千磨万击5.下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是（）A.坚劲B.干劲冲天C.劲风D.强弓劲弩6.对下列句中加点字词的解释正确的一项是（）A.燕山月似钩钩:鱼钩。B.粉骨碎身浑不怕浑:浑浊。C.快走踏清秋走:走路。D.要留清白在人间清白:高尚的节操7.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.大漠沙/如雪B.千磨/万击/还坚劲C.何当/金络脑D.要留/清白/在/人间8.写出下面诗句中加点字词的意思。（1）何当金络脑（）（2）烈火焚烧若等闲（）（3）粉骨碎身浑不怕（）（4）要留清白在人间（）（5）任尔东西南北风（）9.用自己的话说说下面诗句的意思。（1）何当金络脑，快走踏清秋。（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。10.根据本课的学习简答：《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？11.课本直通车。（1）《马诗》通过，表达诗人的和的感慨。“何当”的意思是，表达出一种的意味，既含，又寓。（2）《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人的高尚品质。“清白”一词一语双关，既指，又喻。（3）《竹石》托物言志，诗中的竹其实是的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的。（4）古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“，”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“，”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“，”表明自己顽强、高洁的心志。课内阅读。（一）阅读古诗《马诗》，完成练习。马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①钩:一种弯刀。②何当金络脑:意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1.这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？3.“金络脑”是贵重的鞍具,象征,“快走踏清秋”写出了的景象。4.诗人借抒情,表达了企盼的情怀。5.对“何当”一词的解读不正确的一项是（）A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤（二）阅读古诗《竹石》，完成练习。竹石【清】郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1.解释重点字词。咬：坚劲：任：2.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?（）A.竹林里B.深山里C.破岩中3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?

课外阅读（一）阅读诗歌《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。马诗【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”1.本诗的作者李贺与（）一起被称为“小李杜”。A.杜甫B.杜牧C.杜荀鹤2.下面的朗读停顿最恰当的是（）A.此/马非/凡马B.此马/非凡/马C.此马/非/凡马3.根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。4.判断下列说法的正误。（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。（）（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。（）（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。（）（二）阅读诗歌《墨竹图题诗》，完成练习。潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗【清】郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。1.下列词语解释有错误的是（）A.署：衙门。B.萧萧：形容草木凋零。C.吾曹：我们。D.关情：牵动情怀。2.给诗句中的加点词语选择正确的解释。（1）疑是民间疾苦声（）①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州县吏（）①细小；微小。②稍许；略微。③少许。3.“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？4.这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？1.《马诗》的作者是,他被尊称为（）A.诗佛B.诗鬼C.诗魔D.诗狂2.郑燮，又名，是“八怪”之一。他是诗人也是画家,下列不属于他擅画的素材的是（）和（）A.梅B.兰C.竹D.菊3.“吟”本指吟咏，即作诗,后来成为一种诗体的名称。这种诗体的诗有很多,下列属于唐代诗人白居易的一首的是（）A.《游子吟》B.《梦游天姥吟留别》C.《暮江吟》D.《梁甫吟》参考答案：【基础巩固】1.联络，焚烧，千锤万凿2.záosuìjìngfénluòtà3.使劲燕山剥削坚劲燕子削皮4.示例：千言万语千变万化千军万马千辛万苦千真万确5.B6.A7.A8.何时将要平常全，全然高尚的节操任凭你9.（1）什么时候我能给马带上金络头，飞快在融着，踏遍这清爽秋日时的原野!（2）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。（3）经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。10.《马诗》借马的轻捷矫健，表达了想要报效国家，施展抱负的渴望。《石灰吟》借石灰的清白，表达自己持身清白、坚贞不屈的心性。《竹石》借竹的坚劲，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。表达方法的相同点：都采用托物言志的写法，表面上写物，实际上赞颂某种精神品质，表达诗人的志向。11.（1）咏叹马的命运远大抱负不遇于时何时将要遥遥无期无限期盼无尽无奈。（2）不畏艰险、坚贞不屈石灰洁白的本色诗人自己高尚的情操。（3）诗人高尚情操刚正不阿、铁骨铮铮。（4）何当金络脑快走踏清秋千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲千磨万击还坚劲任尔东西南北风【能力提升】课内阅读。（一）1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。3.受重用骑马驰骋战场4.马建功立业5.B（二）1.紧紧扎根在土里