导体小车讲义

小小发明家系列课讲义电学第二课：导体小车一、课程目标知识学习目标：1.了解解救触电人的安全常识；2.重点认识导体和绝缘体的区别：导体里的电子比较活跃，容易导电，绝缘体里的电子比较老实，不容易导电；3.重点了解导体和绝缘体不是绝对的。探究学习目标：1.从生活经验出发回归生活，认识电的危害及触电常识；2.通过实验探索认识导体和绝缘体的区别和特征；3.通过多种方法探讨认识导体和绝缘体不是绝对的。火星盒子制作目标：1.观察和认识导体小车的组成部分和主要元件；2.在教师指导下动手组装完成导体小车的制作；3.通过导体小车的制作，对电路的导通有初步的了解。二、课堂组织形式1.组织开放式问题讨论2.问答式课堂互动3.随堂趣味测试题4.融入趣味故事讲解5.设计互动探究实验6.火星盒子制作演示和指导7.课后习题巩固三、课堂准备名称内容来源备注1PT课件课程全流程演示文稿火星人俱乐部课件2相关参考视频实录视频、说课视频、实操说课视频火星人俱乐部备课视频4互动游戏无老师自备5互动实验教具探讨绝缘体和导体：塑料尺曲别针铅必备玻璃必备、纸张（必备、竹签（木筷子、纯净水一杯、螺丝刀橡皮筋等材料2节5号电池小灯、导线纸能导电吗？：电池、导线、小灯、纸张、水老师自备6学生组装器材及工具火星盒子——导体小（每人一套螺丝（每人一套）螺丝刀需根据学生数量由教师提前准备。课后习题考核本科学习知识点，客观题主观题本讲义附件部分四、详细上课流程本课包课堂热和7步体流：（）第-4步理讲解，长控制在0分内，通如解救触的阿呆入，了电学安常识并认识导和绝体通实验察导和绝体的别对路有本概再过不条件物体绝缘变为体分得出体和缘体是绝的并过实观察验最了解活中导体绝缘并手完导体车的作（）第5步学生手操组装成导小车，教师导、护秩、保安全时长制在0分。（）第6步课程结，长为0分。（）第7步为我小达课作业置，课堂容延到生里。上课步骤主要内容注意事项【第1步】了解触电常识【对应P“被电的阿呆”【时长】1in【引入】同学们好，上节课我们学习了静电，知道静电就是静静的待在一些物体表面的电荷，那电荷能传递吗？从一个地方跑到另外一个地方？还是只能老老实实待在一个地方呢？几千年前就有一个丝绸家研究这个问题，当然现在我们知道了，电当然是可以传导的，不然家里的电从哪来呢？总不能都是静静的待在墙壁上的对吧？家里的电不仅能传导，还非常危险。，【故事】老师有一个朋友阿呆在家里玩手机，手机在充电，但是手机有点接触不良，总是充不上，阿呆觉得这个插排大概是坏了吧，就想把插排拆开看看，结果你们猜怎么样？对，被电了，阿呆想松开插排却发现手不受控制的握住插排根本松不开，这是怎么回事呢？我听说触电后人会被电吸住，这是真的吗?【讲解】其实并不是这是因为触电之后人的肌肉神经都会受伤导致手臂麻木大脑没有办法控制手行动了，就是手瘫痪了。那这个时候阿呆需要我们的救助了，请问同学们如果你们恰好在阿呆的房间，你们会怎么拯救阿呆呢？【衔接】同学们纷纷发表见解，方法各有不同啊，我担心等你们尝试完所有方法阿呆已经被电糊了，烧焦了啊，这里老师准备了几个选项，大家来挑一个A：赶紧逃跑B：用水把电浇灭C：用手把阿呆拉开D：用刀把手砍下来【衔接】这几种方法都不行，我们再看几种E：打120急救中心电话 F：用板凳把阿呆打开 G：用铁棒把阿呆打开 ：把屋里的电闸断开【讲解】最后我们又两种选择，把家里的电闸断开，没有电了阿呆就安全了；还有一种方式就是用板凳把阿呆打开，但是不能用铁棒，这是为什么呢？这就是我们今天要学习的主题，导体和绝缘体【第2步区分导体和绝缘体【讲解】什么导体、什么是绝缘体呢？从名字我们就看出来了，导体就是像铁棒【对应PT“导体和绝缘体”部分【时长】1in这样能导电的，绝缘就是像木棒这样和电没有缘分、不能导电的。【讲解】那这里老师准备了几样东西大家来把它们分一下类把导体放在左边，绝缘体放在右边。【实验】材料准备：塑料尺、曲别针、铅笔（必备、玻璃棒（必备、纸张（必备、竹签（木筷子、纯净水一杯、螺丝刀、橡皮筋等材料，2节5号电池、小灯、导线实验操作：1、先拿出导体和绝缘体的材料，让学生按照自己的想法进行分类。2、提出问题：怎么验证自己分类是否正确？学生思考。3拿出电池小灯和导线让学生猜测接下来做什么把它们组成一个断开的电路4、把学生分类好的材料一一做测试（可让学生操作）实验总结：实验发现金属类的容易导电，木材、塑料、玻璃等不容易导电，电能通过其流到小灯身上的是导体，不能流过的是绝缘体。【提问】为什么导体可以导电，绝缘体却不能呢？它们有什么不同呢？【讲解】其实这跟它们的身体有关系，我们上节课学习过静电的产生是因为电子跑出来了，比如用气球摩擦我们的头发时，电子就从头发上跑到了气球上。那么物体能不能导电也是一样的，得看他们身体里的小电子能不能欢快的跳动，比如金属的身体里，小电子们就很活泼，只要其他电子来找它们玩，它们立马就跟着跑了，电就从金属身体里通过了。但是木头这样的小电子们被紧紧的关着不管外边的电子怎么叫它们都无动于衷，外边的电被拦着就过不去了，于是它就变成了绝缘体。【随堂小测试】那接下来考一考大家，以下哪一个是导体？【第3步了解导体和绝缘体不是绝对的【对应PT“变身小把戏”部分【时长】1in【衔接】好了，现在我们认识了导体和绝缘体，刚才我们试了纸张是什么？导体还是绝缘体？是绝缘体那你们有办法让它变身成导体吗？老师有办法，非常简单，大家看好了【实验】材料准备：电池、导线、小灯、纸张、水实验操作1、再次测试纸张不能导电，纯净水也不能导电2、用水把纸张打湿，接在电路里，发现小灯发出微弱的光芒实验结论浸水的纸张是导体但是导电效果比较差木头也是一样的，干燥的木头不导电，但是潮湿的木棒确可以导电。【衔接】那么同学们想一想，这里有两个小问题，一个是我们用木棒把阿呆打出来的时候能不能用在水里泡着的木棒？（不能，湿木棒导电）第二个问题，打雷下雨天能不能在树下躲雨？（不能，树木被打湿是导体，树又比较高，容易把闪电引过来）【衔接】除了纸张会变身的小把戏，还有别的东西也会。我们看一个小视频，【视频】【讲解】我们看到，玻璃棒我们也试过了不能导电，但是如果把玻璃加热的话就可以导电了。【衔接】最后还有我们的空气，空气导电吗？当然不导电，不然我们怎么好端端的待在空气里，插排里的电早就跑过来啦。但是闪电又是从哪来的呢？从云朵里，然后劈到了地面上，这闪电是怎么跑的呢？为什么空气拦不住它？【讲解】这是因为云朵上积累的电太多啦，当电荷堆积到一定的程度就不管是什么都可以穿过去了，就算是绝缘体也变成了导体，给它让路了。看来只要电足够强，这世界上大概就没有所谓的绝对的绝缘体了。【随堂小测试】又到了抢答环节，同学们做好抢答的姿势了吗？请听题：导体一定是导体，绝缘体一定是绝缘体，在任何情况下都不会发生改变，这句话正确吗？（不正确）【第4步认识身边的导体和绝缘体【对应PT“身边的导体和绝缘体”部分【衔接】那么我们身边有哪些东西是导体，哪些是绝缘体，同学们找一找吧，每个人列举一个。【讲解】5min????【第5步动手制作导体小车【对应PT“开始动手制作啦”部分【时长】6in①指导学生打开包装盒，将零件分类摆放整齐在自己前方桌面上。②带领学生完成制作【第6步】课程总结【对应PT“今天你学到了什么？”部分【时长】1in老师根据pt里的知识图谱回顾本节课学习过的知识要点，然后带领学生完成课后习题【第7步】课堂结束【对应PT“我是小达人”部分课后作业你能把导体小车改装成其他的温控装置吗？比如我们之前做过的导体小车或水位报警器？附：课后习题及解析1.下列是导体的是（）A.竹签 .干纸巾. 玻璃棒 .硬币2.下列解救触电的人方法中正确的是（）？A. .. .3.下列哪个导体中电子的情况（ ，哪个是绝缘体中电子的情况（ ）？A. .4.以下电路中小灯不