七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教学设计2新人教版

Page5第1课隋朝的统一与灭亡教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课[展示材料]诗歌《汴河怀古》汴河怀古

皮日休

万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。

应是天教开汴水,一千余里地无山。

尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。

[提出问题]诗中的“河”是指哪条河?有人认为隋朝灭亡是因为开通这条河,你认为这种说法合理吗?朗读诗歌,视察图片,回答问题。答案提示:“河”指隋朝大运输河。不合理,因为开通这条河虽然耗费了大量的人力、物力、财力,但是加强了南北地区政治、经济和文化沟通,况且隋朝灭亡的主要缘由是隋炀帝的暴政。设置情景,激发学生新奇心,快速地进入新课的学习。探究新知(授新课)一、隋的统一[展示材料]南北朝政权更替示意图[提出问题]在南北统一的过程中,为什么是隋朝灭掉陈,而不是陈灭掉隋朝呢?[老师总结]陈朝统治者腐败导致亡国。[提出问题]隋朝是什么时候建立政权,又是什么时候统一全国的?[展示图片]隋文帝像回顾旧学问,回答问题。答案提示:581年建立;589年统一。巩固学问,驾驭学问间的联系。帮助学生梳理学问,巩固学问。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)[展示材料]材料一隋朝户籍、人口表时间隋文帝开皇九年(589年)隋炀帝大业二年(606年)户数712万890万人口3100万4600万(1)图表说明白什么问题?材料二隋朝垦田表时间隋初隋旺盛时垦田数额1900多万顷5500多万顷(2)图表说明白什么问题?材料三躬节俭,平徭赋,仓廪实,法令行,君子咸乐其生,小人各安其业,强无凌弱,众不暴寡,人物殷阜,朝野欢娱。二十年间,天下无事,区宇之内晏如也。——《隋书》(3)这段材料是对谁的评价?隋朝在他统治时期出现了怎样的局面?为什么会出现这种局面?[老师总结]隋文帝时,社会经济快速复原和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域宽阔、国力强盛的王朝。阅读教材,回答问题。答案提示:(1)隋朝人口数量增加。(2)说明隋朝垦田面积大幅度增长。(3)隋文帝。局面:“开皇之治”。缘由:隋统一后,发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中心集权,提高行政效率。培育学生的理解实力,培育学生论从史出、归纳总结的实力。二、开通大运输河引导同学们阅读教材第3页,动手绘制《隋朝大运输河示意图》,并要求在图中填出大运输河的南北起止点、中心、四段河渠的名称。在绘制大运输河的基础上,总结隋朝大运输河的概况。[提出问题]想想看,隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运输河?[老师补充](1)隋的统一使隋炀帝有征发几百万人的可能性。(2)隋统一后,隋文帝励精图治,实行了一系列措施改革前朝的制度,加强中心集权,社会经济快速发展,隋朝疆域宽阔,国力强盛,人口数量和垦田面积大幅度增长,为开通大运输河奠定了经济基础。(3)有前代开凿的几段古运输河为基础。[展示图片]今日的京杭大运输河动手画《隋朝大运输河示意图》的线条。答案提示:三点——洛阳、涿郡、余杭。四段——永济渠、通济渠、邗沟、江南河。五河——海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。阅读教材,回答问题。答案提示:(1)隋朝统一。(2)隋统一后,隋文帝励精图治。(3)有前代开凿的几段古运输河为基础。培育学生的识图实力。培育学生阅读的实力和归纳问题的实力。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)[提出问题]结合教材分析,今日的大运输河和隋朝大运输河有什么区分?[老师总结](1)隋唐大运输河是以洛阳为中心的,今日的大运输河已经远离洛阳了。(2)隋朝大运输河始建于公元605年,挖通济渠,连接黄河淮河,同年又疏通古邗沟,连接淮河长江,构成下半段。三年后,挖永济渠,到北京南,构成上半段。又过两年,疏通江南运输河,直抵余杭(杭州)。至此,费时六年,大运输河全线贯穿,全长2700多千米。(3)今日的京杭大运输河是在元朝的基础上,把大运输河改直了,同时由于历史上黄河几次改道,使得原来的运输河已经大部分被掩埋了,今日的大运输河主要是清朝的时候修建的,而且今日的大运输河比隋唐大运输河要短许多,它在山东济宁以北的河段现在已经不能通航,只有以南的这段还能通航。倾听。通过问题的思索,了解大运输河的古今。三、开创科举取士制度[展示材料]材料一《晋书》记载,“(王导)诸子中最知名,与荀羡俱有美称。弱冠历散骑、中书郎”。材料二《晋书》记载,西晋文学家王沈“少有俊才,出于寒素……为时豪所抑”,升官无望感叹生不逢时。[提出问题](1)科举取士制度是在什么背景开创?材料三京官五品以上,总管、刺史,以志行修谨、清平干济二科举人。——《隋书》卷一《高祖纪上》材料四炀帝始建进士科。——杜佑《通典》[提出问题](2)科举制是如何建立起来的?[展示材料]材料五科举制的建立,标记着我国古代文官制度的成熟,它与郡县制结合,在相当长的时期内,对巩固、强化中心集权的政治制度发挥了极为重要的作用。科举制也向社会各阶层的学问分子打开了入仕的大门,一方面扩大了专制统治的社会基础,冲破了“九品中正制”造成“世胄蹑高位,英俊沉下僚”的封闭局面,使诞生寒微的学问分子也有可能通过努力变更自己的社会地位,获得从政机会。——《科举制历史作用》[提出问题](3)科举制的创设有哪些影响?[展示隋炀帝图片和材料]材料六君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。——罗隐《炀帝陵》[提出问题](4)隋炀帝为什么会落得如此下场?阅读材料,回答问题。答案提示:(1)九品中正制使得官员的选拔被世家大族垄断,寒门子弟入仕无门,不利于提高政府行政效率,也缩小了统治基础。(2)隋文帝起先用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科,我国科举制度正式诞生。(3)影响:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流淌,同时也推动了教化的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,始终维持了约1300年。(4)隋炀帝好大喜功,不恤民力,又尽情享乐,奢侈无度。培育学生的理解实力,培育学生论从史出的实力。培育学生的理解实力,培育学生论从史出的实力。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知四、隋朝的灭亡[展示材料]材料一杜宝的《大业杂记》所记最详:“其龙舟高四十五尺,阔四十五尺,长二百尺。四重,上一重,有正殿、内殿、东西朝堂;中二重,有一百六十房,皆饰以丹粉,装以金碧朱翠,雕镂秀丽,缀以流芳、羽葆、朱丝、网络;下一重,长秋、内侍及乘舟水手,以青丝大绦绳六条,两岸引进。其引船人,普名‘殿脚’,一千八百人,并着杂锦、采装、袄子行缠、鞋袜等。”材料二黄河之北,则千里无烟,江淮之间,则鞠为茂草。——《隋书·杨玄感传》材料三万户则城郭空虚,千里则烟火断灭。——《旧唐书·李密传》隋炀帝在位期间有哪些暴政?隋炀帝暴政给当时带来什么后果?[老师总结]隋炀帝的残暴统治,导致大规模的农夫起义。在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡。思索问题,回答问题。答案提示:征发大批劳动力,营建东都洛阳;开凿大运输河;三次征辽东,迫使农夫服兵役,当民夫,使人民无法正常从事生产劳动。隋炀帝的残暴统治,导致大规模的农夫起义。培育学生的理解实力,培育学生论从史出的实力。培育学生的理解实力,培育学生论从史出的实力。课堂小结本节课主要学习了隋朝的建立和灭亡,以及隋朝的统治措施,581年,隋朝建立,589年,隋朝统一南北,隋朝开凿了大运输河,开创了科举取士的制度,由于隋炀帝的暴政,导致大规模农夫起义爆发,618年,隋朝灭亡。归纳总结,回答问题。培育学生归纳总结的实力。板书设计隋朝隋文帝建立隋朝京杭大运输河京杭大运输河是世界上里程最长、工程最大的古代运输河,也是最古老的运输河之一,与长城、坎儿井并称为中国古代的三项宏大工程,是中国古代劳动人民创建的一项宏大工程,是中国文化地位的象征之一。大运输河南起余杭(今杭州),北到涿郡(今北京),途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市,贯穿海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,全长1797千米。运输河对中国南北地区之间的经济、文化发展与沟通,特殊是对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用。运输河的萌芽时期是春秋吴国为伐齐国而开凿,隋朝大幅度扩修并贯穿至都城洛阳且连涿郡,元朝翻修时弃洛阳而取直至北