2024统编版七年级历史下册 第二单元 第14课《辽宋夏金元时期的科技与文化》教学设计

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化

【教学目标】

①知道辽宋夏金元时期印刷术、指南针和火药的改进、应用与传播。（史料实证，时空观念，历史解释）

②了解辽宋夏金元时期天文、理学、文学和史学成就。分析这一时期我国科技发达、文化繁荣的原因。（唯

物史观、历史解释）

③树立传承和弘扬中华优秀传统文化的志向，增强文化自信。（家国情怀）

【教学重难点】

教学重点：辽宋夏金元时期科技与文化的主要成就及其代表人物。

教学难点：理学的主张和影响。

【教学过程】

环节一：导入新课

这是1965年在温州市白象塔出土的北宋活字印本的残页，《佛说观无量寿佛经》的一部分，经验证,

是迄今现存最早的活字印刷品，大家知道活字印刷术是由谁发明的么？辽宋夏金元时期还有哪些重要的科

技成就呢？让我们带着问题一起走进本课，学习辽宋夏金元时期的科技与文化。

环节二：整体感知

1、先导阅读：结合本课子目录思考，辽宋夏金元时期的科技和文化成就主要体现在哪些方面？

答案提示：

科技文化

活字印刷术理学

指南针宋词

火药元曲

天文学史学

环节三：新课教学

（一）目标导学一：活字印刷术的发明

1、教师指导：

①阅读材料并结合教材P76内容，归纳印刷术的发展历程。

答案提示：发明:唐朝前期已有雕版印刷

发展:辽宋夏金时期雕版印刷发展

缺点：雕版费工费时；只能印制一种书籍；不易修改

②阅读材料说一说是谁进一步改进了印刷术？

庆历中，有布衣毕昇又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，其上

以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

——沈括《梦溪笔谈》

答案提示：北宋毕昇发明活字印刷术

教师指导：材料解析：庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，

字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡

混合着纸灰这一类东西覆盖好。

2、教师指导：

①观看视频，了解活字印刷术的基本流程

②结合视频小组讨论，与雕版印刷术相比，活字印刷术“活”在哪里？有何进步之处？

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答案提示：死字变为活字，死版变为活版；提高效率、节约成本

教师指导：活字印刷是先制成单字的阳文反文字模，每个字都是独立的个体，可以自由地从存放的地方取

出或放回。例如，常用的字如“之”“也”等会被制成多个字模备用，在排版时根据需要进行挑选、组

合。字模可以反复用于不同书籍、不同版本的印刷，节省了大量的材料和时间成本。如果在排版过程中发

现错误，或者需要修改印刷的内容，只需要更换相应的字模即可，而不需要像雕版印刷那样重新雕刻整块

版，这在很大程度上提高了印刷的准确性和效率。

3、自主学习：自主阅读教材P76,梳理活字印刷术的发展历程。

答案提示:

审・出息

北宋、西夏无朝无MEM

教师指导：元代王祯在《农书》中系统总结木活字技术，发明转轮排字法。轮盘贮存木活字，可旋转自如，

一盘放不常用字，按韵分类；一盘专放常用字，便于取字。人可坐在轮盘旁边，随意转动轮盘，就可以方

便快捷地拣出要用的字。

材料解析：（印刷术）起源于唐朝时期，在宋朝人的手中得到了精进和完善，到了元代又进一步得到拓展。

可以从中感受到古人不断改进、完善、创新的精神

4、自主学习：【时空观念】结合地图说一说活字印刷术的传播路径。

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答案提示:

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欧洲0A西征

东南亚地区

5、自主学习：【历史解释】根据材料归纳活字印刷术的影响。

材料一：“正是有了宋版书，当时的绝大部分著作以及到宋代尚流传的更早著作得以保留至今。”

——谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》

材料二：北宋的活字印刷术发明，大大节省了人力，缩短出书周期，这是印刷史上又一次重要的技术革命。

该技术传到欧洲后，从根本上改变了欧洲的社会文化环境，对当时欧洲资产阶级的兴起和思想文化的传播,

起到了巨大的推动作用。

——摘编自张岱年《中国文化概论》

答案提示：推动了图书的普及和文化的传播；对人类文明的发展产生了重大影响。

（二）目标导学二：指南针、火药的应用

1、自主学习：阅读教材P77,归纳指南针的演变历程。

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答案提示：先秦利用天然磁石制成司南。

北宋时期利用人造磁铁制成罗盘。

北宋末年中国海船上开始使用指南针。

教师指导：方术家们用磁石去摩擦针的针尖，（这针）就能指向南方。北宋时期，为了使用方便，读数容

易，加上磁偏角的发现，方家首先将磁针与分度盘相配合，创制了新一代指南针一一罗盘。

2、自主学习：【史料实证】①史料按表现形式可分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。

请将左侧史料按此标准进行分类。②从两则史料中可以获得哪些历史信息？

舟年识地理.

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答案提示：实物史料、文献史料

罗盘已在宋代普遍使用，指南针已应用于航海，当时航海技术发达，海外贸易发展。

教师指导：材料一解析：陶俑怀抱的罗盘形似玉璧，中间有一个左右指向的长菱形指针，指针上有一个圆

形小洞（应为用来固定指针的支轴），指针放置于罗盘中央，针端与罗盘相连接。罗盘为宽平面环状，盘

上有清晰可见的表示刻度的条纹。这件文物是现知世界最早的罗盘造型实物，有力地证明了早在12世纪，

我国就已经使用罗盘确定方位，将旱罗盘发明的时间提前了近400年。

材料二解析：航海的船员们辨别方向、了解地理情况，在夜间的时候就观察星星（来确定方向），在白天

的时候就观察太阳（来确定方向），遇到阴天或者天气昏暗的时候就依靠指南针（来确定方向）。

3、自主学习：【历史解释】根据材料归纳指南针的影响。

没有中国指南针的发明和应用，就不会代发达的航海事业，就不会有哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行

等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。

——盛静《浅谈中有世界近国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》

答案提示：为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件；对世界经济文化的交流和发展起了

巨大推动作用。

4、教师指导：你知道火药是怎么发明的么？

以硫磺、雄黄合硝石，并蜜烧之，焰起烧手面及烬屋舍者。一一《真元妙道要略》

答案提示：硝石、木炭、硫磺

教师指导：材料解析：把硫磺、雄黄和硝石混合在一起，再加上蜜（可能是作为黏合剂或者其他辅助成分），

然后进行加热燃烧，火焰就会升起，这种火焰会烧伤人的手和脸，而且火势凶猛到能够把房屋烧为灰烬。

火药古人在炼丹过程中的意外发现。当时炼丹家试图炼制丹药，却偶然发现了这种物质组合具有强大的燃

烧和爆炸性质，这一发现成为了火药发明的先声。

5、自主学习：自主阅读教材P78,梳理火药的发展历程。

答案提示:

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中付人已经/传开妫运冏火何更多地发明了

发明「火药1军步健域应用「最务火烧

教师指导：元朝铜火铳，铸造于元至顺三年（公元1332年），重6.94公斤，长35.3厘米，炮口直径10.5

厘米，它也是世界上现存最早的有铭文的管状火器。该文物现藏于北京的中国国家博物馆。

6、自主学习：【时空观念】结合地图说一说指南针、火药的传播路径。

答案提示:

教师指导：阿拉伯人在四大发明向欧洲传播的过程中起到了重要的桥梁作用。

7、自主学习：【历史解释】根据材料，概括火药对世界的贡献。

火器的出现改变了作战方法，资产阶级利用它使骑士组织的封建军事力量土崩瓦解，最终也成为了欧洲人

征服世界的利器。

——潘吉星《中国古代四大发明源流、外传及影响》

答案提示：中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响，推动了欧洲社会

的变革。

8、自主学习：我国古代的印刷术、火药、指南针等重大发明对世界文明的发展有何意义？

举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争

中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。

——培根《新工具》

答案提示：活字印刷术降低了印书成本，有利于图书的普及和文化传播；火药改变了作战方式，加速了世

界历史的发展进程；指南针促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了重要条件。

9、教师指导：造纸术、印刷术、火药、指南针。中国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界

文明发展的重大贡献。

（三）目标导学三：天文学的发展

1、自主学习：阅读教材P78-79,归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。

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答案提示：北宋创制历法“十二气历”；著有《梦溪笔谈》；改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。

教师指导：“十二气历”把四季的二十四节气和十二个月完全统一起来，以立春为元旦，按节气定月份,

大月31天，小月30天，大小月相间又便利了农时的掌握和安排。

《梦溪笔谈》内容广泛，涉及天文、历法、气象、数学、地质、地理、物理、化学、医药、生物、建筑、

治金、文学、史学、音乐、艺术、财政及经济等领域。其中关于天文、历法、数学、物理、地质、化学、

药物的部分，反映了当时最先进的科学成就。因而《梦溪笔谈》被誉为中国科学史的里程碑。

2、自主学习：阅读教材P78-79,归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。

答案提示：北宋创制水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早数百年。

教师指导：上层：为露天的平台，设有浑仪一座。浑仪上面覆盖有遮蔽日晒雨淋的木板屋顶，并且屋顶可

以随意开闭，便于观测天体的位置和运动，帮助天文学家获取准确的天文数据。

中层：是一间没有窗户的“密室”，里面放置浑象。浑象靠机轮带动旋转，一昼夜转动一圈，可真实地再

现星辰的起落等天象的变化。

下层：包括报时装置和全台的动力机构等。设有向南打开的大门，门里装置有五层木阁，木阁后面是机械

传动系统。报时装置通过复杂的齿轮系统带动，每隔一段时间就会有小木人自动敲鼓、打铃等，准确地进

行计时和报时。水运仪象台是现代钟表的祖先。

3、自主学习：阅读教材P78-79,归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。

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答案提示：元朝研制出简仪等近20种天文仪器；编制《授时历》；测定一年为365.2425天，比现行公历

的确立早约300年。

教师指导：材料解析：从古到今，就其推算和验证的精确程度而言，大概没有能超过它（《授时历》）的。

这体现了对《授时历》高度精确性的赞美。

（四）目标导学四：理学

1、教师指导：当时理学成就最为突出的是哪几个人？

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答案提示:h程颐兄弟；南宋的朱熹。因此北宋理学也被称为程朱理学。

2、自主学习：阅读教材P80,归纳概括程朱理学的思想观点？

答案提示：理是天下万物都要遵循的普遍原则，要求人们为人行事必须遵循天理。

存天理、灭人欲。

教师指导：程朱理学认为，“理”是世界万物的本原，既是自然的普遍原则，也是人类社会的根本原则，

体现在社会上就是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起理

学的世界观。

朱熹认为，人性本来与天理一致，具有“仁义礼智信”等美德，但容易被后天的欲望所蒙蔽，当人欲与准

则发生冲突时，要“存天理，灭人欲”。朱熹的思想还传到朝鲜半岛、日本乃至欧洲。

3、问题探究：小组讨论：根据材料思考，理学在历史上产生了什么样的影响？

材料一：（北宋）张载庄严宣告：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；文天祥、

东林党人在异族强权或腐朽政治势力面前，正气浩然，风骨铮铮，无不浸润了理学的精神价值与道德理想。

——张岱年、方克立主编《中国文化概要》

材料二：父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间。

——北宋程颗、程颐《二程语录》

答案提示：丰富了中华文化的思想内涵；促进了个人品德和社会道德的提升，有利于塑造积极向上的中华

民族性格；有利于维护封建统治。但它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求。

（五）目标导学五：宋词和元曲

1、自主学习：与唐诗相比，宋词有何特点？宋词有哪些代表人物？宋代诗歌又有何发展？

«iME八龄左迁龙标遥有此寄》

《如梦令•常记澳亭H卷》

唐•李白

宋•李清照

杨花落尽子烧麻，

常记溪亭口暮，沉醉不知打路。

闻道龙标过五溪.

兴尽晚回舟，误入第花深处。

我寄愁心与明月，

随君在到夜郎西.争渡，争渡，惊起一淮海鹭。

答案提示：对仗工整、整齐划一；参差不齐长短不一，有词牌名

苏轼、李清照、辛弃疾等；南宋陆游是著名的爱国诗人。

2、自主学习：他们的作品分别有何特点？属于什么派别？

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答案提示：豪迈洒脱、雄健奔放;清新自然、婉转含蓄;深沉雄厚、感情充沛

豪放派、婉约派、豪放派

3、自主学习：结合教材，将思维导图内容填充完整。

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股神用光机

说叫AIF

杂剧

答案提示：元曲、关汉卿、《《窦娥冤》

教师指导:《窦娥冤》描写弱小寡妇窦娥,被屈打成招，成为杀人凶手，被判斩首示众的故事。临刑前,

满腔悲愤的窦娥许下三桩誓愿：血溅白练,六月飞雪，大旱三年。果然，窦娥冤屈感天动地，三桩誓愿一

一实现。这出戏展示了下层人民任人宰割,有苦无处诉的悲惨处境。

元曲四大家指的是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。

4、问题探究：【唯物史观】说一说唐、宋、元时期文学的主要形式是什么？其形式变化有何特点？为什么

会出现这种变化？

肛间•/者.昨夜雨城风舞,浪弹不为善的受货穷更命tsi.

独的无相泉消戒酒试河窗帘人.造冢的掌*货又寿廷

举杯邀明月.却道海集依IH*天她也做得个怕理欺软,

的账废.人如杳？应电地肥短相却原*也这般•水推餐

唐诗宋词〉元曲

答案提示：吟、唱、演;通俗化、自由化、平民化；宋代商业发展，城市繁荣，市民阶层不断壮大。

5、问题探究：阅读教材P82,梳理《资治通鉴》的相关内容。

©0©饕于往事,仃资F治道。

答案提示：司马光、北宋、编年体通史、记述了从战国到五代共1300多年的历史。

教师指导：材料解读：以过去的历史作为借鉴，对于治理国家的方针、政策等是有帮助的。

6、自主学习：【时空观念】根据历史记载范围判断下面两本书的名字，并写出作者，成书年代和体裁。

答案提示：《资治通鉴》、司马光、北宋、编年体通史

《史记》、司马迁、西汉、纪传体通史、

答案提示：司马迁和司马光在中国史学史上都具有极其重要的地位，他们的著作《史记》和《资治通鉴》

对后世的史学研究和文学创作产生了深远的影响，因此被合称为“史学两司马”。

7、自主学习：宋元时期有哪些书法家和绘画家

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