第2课《燕子》第一课时（教学课件）-三年级语文下册（五四制）

2.燕子第一课时目录一、导入新课，学习生字三、朗读课文，分析燕子外形二、初读课文，整体感知四、联系生活，拓展延伸导入新课，学习生字学习任务一课前导入

请同学们欣赏儿歌《小燕子》，并说一说儿歌中的小燕子给你留下了什么样的印象吧。

同学们，歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么郑振铎先生笔下的小燕子又是怎样的呢？今天就让我们一起走进课文——《燕子》去欣赏一下吧。生平介绍：福建长乐人，作家、文学史家、翻译家。曾任燕京大学、清华大学等校教授。主要作品：《猫》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。郑振铎（1898—1958）走近作者鸟类中的“游牧民族”——燕子

燕子体形小巧，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，羽毛大都呈黑色，腹部呈白色。燕子是候鸟，每年都要进行南北大迁徙，因此人们称它为鸟类家族中的“游牧民族”。资料助学要求：读准字音，读通句子。用你喜欢的符号在不懂的词句上做上记号。朗读课文伶俐翼漾倦闲散纤杆痕línglìyìyàngjuànsǎngānhénxiánxiān凑còu横héng字词乐园俐翼漾倦闲散杆纤痕伶凑横燕子南飞加一加伶亻令俐利亻翼羽田漾永

氵共羊

识字方法倦亻卷闲木门纤纟杆干

木千横黄

木散sǎnsàn散文散步sǎn①没有约束，松开。②零碎的，不集中的。③药末（多用于中药名）。sàn①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③排遣。

运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sǎn）文。多音字杆ɡǎnɡān秤杆旗杆ɡǎn较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）。量词，用于有杆的器物。ɡān较长的木棍或类似的东西。

运用：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn）放在了旗杆（ɡān）下。我会写凑拂集聚形掠偶尔（凑数）（吹拂）（聚集）（形容）（偶尔）（掠过）（偶遇）（集体）沾倦闲纤痕（沾水）（疲倦）（纤细）（痕迹）（休闲）结构：部首：书写指导：上边部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。jù聚上下耳书写指导结构：部首：书写指导：左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。juàn倦左右亻结构：部首：书写指导：“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线，第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。hén痕半包围疒【烂漫】【平添】【活泼】【吹拂】【荡漾】【聚拢】聚集。（微风）掠过；拂拭。生动自然；不呆板。自然而然地增添。颜色鲜明而美丽。（水波）一起一伏地动。词语解释初读课文，整体感知学习任务二

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？初读感知燕子外形

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。初读感知春光里的燕子

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。燕子飞行

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子的外形：读一读，找一找，从燕子的外形、飞行、休息三方面梳理归类词语。伶俐、翼尖燕子的飞行：横掠、荡漾燕子的休息：倦了、闲散、纤细、几痕从以上三组词语中你看到了怎样的燕子？我看到了伶俐、可爱、活泼的燕子。燕子的外形燕子飞行燕子休息读完课文后，你能用一两个词来描述一下郑振铎先生笔下的燕子吗？郑振铎先生笔下的燕子是“活泼”的。我读出郑振铎先生笔下的燕子非常的“伶俐可爱”。整体感知朗读课文，分析燕子外形学习任务三

自由读第一自然段，边读边勾画：（1）作者抓住了燕子外形中的哪些部位进行了描写？用圆圈圈出来。（2）这些部位有什么特点？用横线画出来。课文解读

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美喜爱课文解读

一身

羽毛，一对

翅膀，加上

尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。写事物抓特点

联系生活，拓展延伸学习任务四一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴一身（

）的羽毛，一对（

）的翅膀，加上（