2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题课程资源开发与答案试卷VIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题课程资源开发与答案试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：阅读以下案例，结合所学理论，分析案例中教师的教育行为，并说明理由。1.小明是一名小学二年级的学生，上课时经常注意力不集中，老师发现他喜欢在课堂上画画，老师认为小明上课不认真听讲，于是批评了他一顿，并没收了他的画笔。从教育心理学的角度来看，老师这种做法是否合理？2.小丽是一名小学三年级的学生，她的学习成绩一直很好，但最近一段时间，她的成绩出现了下滑的趋势。老师发现小丽在家里的学习环境较差，于是主动联系了小丽的家长，共同商讨改善小丽学习环境的方法。请从教育社会学角度分析老师这种做法的合理性。二、活动设计题要求：根据以下主题，设计一个符合小学四年级学生认知特点的教育活动。3.主题：我国古代科学家（1）活动目标：1.了解我国古代科学家的主要成就。2.培养学生对科学的兴趣和探索精神。3.增强学生的民族自豪感。（2）活动准备：1.课件或图片资料。2.学生分组。（3）活动过程：1.导入：展示我国古代科学家的图片，引导学生了解他们的名字和成就。2.分组讨论：让学生分组讨论，分别介绍我国古代科学家及其主要成就。3.交流分享：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。4.总结：教师总结我国古代科学家的主要成就，强调他们的智慧和勇气。（4）活动延伸：1.学生课后查阅资料，了解我国古代科学家更多的成就。2.举办一次“我国古代科学家”主题演讲比赛。三、教育政策法规题要求：根据以下材料，回答问题。4.材料一：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校应当将德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系。（1）请结合材料一，简述学校在德育工作中的职责。（2）请从家庭、社会角度，分析如何与学校形成德育教育合力。5.材料二：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。（1）请结合材料二，列举受教育者在教育过程中享有的权利。（2）请从学校、教师角度，分析如何保障受教育者的合法权益。四、简答题要求：简述教师在进行教学设计时，如何根据学生的认知发展特点进行教学。5.请简述教师在进行教学评价时，应遵循的原则。六、论述题要求：结合教育心理学相关知识，论述如何运用观察法来了解学生的学习情况和个性特点。本次试卷答案如下：一、案例分析题解析：1.老师这种做法不合理。从教育心理学的角度来看，老师应该尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣和特长。小明在课堂上画画可能是因为他对绘画有兴趣，老师应该引导他将这种兴趣转化为学习动力，而不是简单地批评和没收画笔。2.老师这种做法合理。从教育社会学角度分析，老师主动联系家长，共同商讨改善学生学习环境的方法，体现了学校、家庭、社会三位一体的教育理念。这种做法有助于形成教育合力，促进学生全面发展。二、活动设计题解析：3.（1）活动目标：-了解我国古代科学家的主要成就。-培养学生对科学的兴趣和探索精神。-增强学生的民族自豪感。（2）活动准备：-课件或图片资料。-学生分组。（3）活动过程：-导入：展示我国古代科学家的图片，引导学生了解他们的名字和成就。-分组讨论：让学生分组讨论，分别介绍我国古代科学家及其主要成就。-交流分享：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。-总结：教师总结我国古代科学家的主要成就，强调他们的智慧和勇气。（4）活动延伸：-学生课后查阅资料，了解我国古代科学家更多的成就。-举办一次“我国古代科学家”主题演讲比赛。三、教育政策法规题解析：4.（1）学校在德育工作中的职责：-制定德育工作计划，明确德育目标。-创设良好的德育环境，营造积极向上的校园文化。-开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素养。-加强与家庭、社会的联系，形成德育合力。（2）家庭、社会与学校形成德育教育合力的方法：-家庭：家长应积极配合学校，关注孩子的道德教育，与学校共同制定德育计划。-社会：社会应提供良好的德育资源，如社区活动、志愿服务等，为学生提供实践德育的机会。-学校：学校应加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解孩子的德育情况。5.（1）受教育者在教育过程中享有的权利：-参加教育教学计划安排的各种活动。-使用教育教学设施、设备、图书资料。-获得奖学金、贷学金、助学金。-在学业成绩和品行上获得公正评价。-完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。-对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉。-对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。（2）保障受教育者合法权益的方法：-学校：建立健全学生权益保护制度，加强对学生的权益保护。-教师：尊重学生的合法权益，不得侵犯学生的人身权、财产权等。-法律法规：依法保障受教育者的合法权益，对侵犯受教育者权益的行为进行处罚。四、简答题解析：5.教师在进行教学评价时，应遵循的原则：-公正性原则：评价应客观、公正，避免主观偏见。-发展性原则：评价应关注学生的成长过程，鼓励学生不断进步。-全面性原则：评价应涵盖学生的德、智、体、美等方面的全面发展。-可行性原则：评价方法应简单易行，便于操作。-反馈性原则：评价结果应及时反馈给学生，帮助他们改进。五、论述题解析：6.运用观察法了解学生的学习情况和个性特点的方法：-观察学生课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、互动情况等，了解学生的学习情况和兴趣点。-观察学生课外活动：观察学生在课外活动中的行为表现，了解学生的兴趣爱好和特长。-观察学生与他人的交往：