2024-2025学年九年级语文下学期第六单元A卷

第六单元A卷

—.试题（共14小题）

1.下列词语书写有误的一项是（）

A.歇息分晓疏懒不由分说

B.怨怅桑梓愧赧顿开茅塞

C,颠倒侥幸鄙贱惊世奇才

D.恬噪心窍筵席思贤如渴

2.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.攀军（jin）星诙（xiu）勾当(gou)面面所贱（qu）

B.竹刀(po)着意(zhuo)行事(hang)细丝维子（didm）

C.嘎怒(zhen)拜谩（ye）带挈(qie)不省人事（xing）

D.恁地(nen)逞能(cheng)报帖(tie)箪食壶浆（dGn）

3.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）

A.公与之乘B.公将鼓之

C.暮寝而思之D.愿陛下亲之信之

4.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.“范进中举”是吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化

反映了当时社会趋炎附势的众生相。

B.“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”等故事都出自经典小说《三国演义》。

C.《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

D.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统

治集团之间的政治和军事斗争。

5.下列选项中对诗词的鉴赏有误的一项是（）

A.《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑

暗的兵役制度下的不平和痛苦。

B.《白雪歌送武判官归京》中不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对

友人返京归途的美好祝愿。

C.《南乡子•登京口北固亭有怀》中极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，词人这样热情赞颂

孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鞭挞。

D.《过零丁洋》尾联笔势一转，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音

绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。

6.下列说法有误的一项是（）

A.先秦历史散文体例多样，有编年体的，如《左传》；有国别体的，如《战国策》。

B.《战国策》是由西汉学者刘向编辑而成的，分十二国策，共33篇。

C.《战国策》是我国历史上第一部国别体史书。

D.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，

纳谏除弊，最终使齐国大治。

7.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）

A.臣/诚知/不如徐公美

B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受上/赏

C.四境之内/莫不有求于王

D.此/所谓/战胜于朝廷

8.默写。

（1）北风卷地白草折，o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）军听了军愁，民听了民怕。?（王磐《朝天子•咏喇叭》）

（3）无限山河泪，。（夏完淳《别云间》）

（4）《山坡羊•潼关怀古》与《山坡羊•骊山怀古》中有异曲同工之妙，都抒发了对国家兴亡的感慨的句

子分别是：“，;,”和“赢，都变做了土；输，都变做了土”。

（5）第五次反“围剿”失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，负责军事指挥工作，这和《出师表》

中诸葛亮“，”的境况何其相似。

（6）张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的封建统治者也避免不了

最终的灭亡的句子是：,o

9.九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故

乡一一扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。

（1）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？

（2）经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？

10.根据要求完成下面的题目。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。你所在的九（1）班决定开展一系列党史宣传教育活动，请你

参加。

(1)【活动我设计】班里可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。

示例：举行党史知识竞赛。

(2)【老师我邀请】班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委的赵老师，当面邀请他于5

月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们做党史学习报告。作为班长，你应该怎么对赵老师说？

(3)【结果我告知】联系好赵老师以后，请你借用手机给班主任李老师发个短信，告知联系的结果。请

写出你的短信内容。

11.名著阅读。

班级开展《水浒传》名著阅读活动，请你在阅读记录卡的空缺处填写相关内容。

阅读活动阅读发现阅读记录

“误入白虎堂”“棒打洪教头”“风雪山神庙”等情

梳理节由同一人物串联，展现了人物命运发展的历程。(1)我发现这一人物是_____

书中有许多家喻户晓的故事，其中有些情节看似相(2)我读到李逵杀虎，想到

比较近却能体现人物不同特点，读起来并没有重复之了____________;我读到鲁提辖拳打

感。请根据提示，写出与之相似的情节。镇关西，想到了________

读完杨志的章节，有同学说影响人生走向的原因往

探究往是多元的，你赞同这一说法吗？为什么？(3)我认为__________

12.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

(1)首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。

(2)“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感?

13.古文阅读

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民

弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽

不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。岁日：“未可。”齐人三鼓。岁日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是

A.①又何闻焉②中回力拉崩倒之声

B.①忠之后也②后引凄异

C.①战则适从②俟其欣悦，则又情焉

D.①敢逐之②政天将降大任于是人也

(2)下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是

A.①肉食者谋之②莲之出淤泥而不染

B.①可以一成②以君之力

C.①战千长勺②所患有甚于死者

D.①登轼晅望之②先帝创业未半画中道崩殂

(3)用现代汉语写出下面句子的意思。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

(4)下列说法中不正确的一项是

A.“肉食者鄙，未能远谋“是曹刿”请见”的原因，显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。

D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善

于剪裁、言简意赅的特点。

(5)长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

14.生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感受着世界的美好，享受着成

长的快乐，也体验着深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某

些情景总萦绕心间？

请以“那天，如果"为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷

面整洁。

第六单元A卷

参考答案与试题解析

题号1234567

答案DDBBBCB

—.试题（共14小题）

1.下列词语书写有误的一项是（）

A.歇息分晓疏懒不由分说

B.怨怅桑梓愧赧顿开茅塞

C.颠倒侥幸鄙贱惊世奇才

D.恬噪心窍筵席思贤如渴

【答案】D

【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在

答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】ABC.正确。

D.有误，“恬噪”的“恬”应为“聒二

故选：D。

2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.攀军(jin)星州(xiu)勾当(gou)面面所即（qu）

B.朴刀(pd)着意(zhuo)行事(hang)细丝,子（didn）

C.嗔怒（zhQn）拜谒（ye）带挈(qie)不省人事（xing）

D.恁地(nen)逞能(cheng)报帖(tie)箪食壶浆（dGn）

【答案】D

【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另

一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】A.有误，“勾当”的“勾”应读作“gbu”。

B.有误，“行事”的“行”应读作“xing”。

C有误，“嗔怒”的“嗔”应读作“ch@n”。

D.正确。

故选：D。

3.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）

A.公与之乘B.公将鼓之

C.暮寝而思之D.愿陛下亲之信之

【答案】B

【分析】本题考查文言虚词。文言虚词是在文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要

的作用是组合语言单位。

【解答】A.代词，指曹刿；

B.助词，补足音节，不译。

C.代词，指前文中提到的事；

D.代词，指前文提到的人。

故选：Bo

4.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.“范进中举”是吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化

反映了当时社会趋炎附势的众生相。

B.“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”等故事都出自经典小说《三国演义》。

C.《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

D.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统

治集团之间的政治和军事斗争。

【答案】B

【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：

作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》中的情节。

故选：Bo

5.下列选项中对诗词的鉴赏有误的一项是（）

A.《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑

暗的兵役制度下的不平和痛苦。

B.《白雪歌送武判官归京》中不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对

友人返京归途的美好祝愿。

C.《南乡子•登京口北固亭有怀》中极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，词人这样热情赞颂

孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鞭挞。

D.《过零丁洋》尾联笔势一转，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音

绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。

【答案】B

【分析】本题考查对诗歌内容的理解。

【解答】ACD.正确；

B.有误，全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对友人的依依惜别

之情和因友人返京而产生的惆怅之情。

故选：B。

6.下列说法有误的一项是（）

A.先秦历史散文体例多样，有编年体的，如《左传》；有国别体的，如《战国策》。

B.《战国策》是由西汉学者刘向编辑而成的，分十二国策，共33篇。

C.《战国策》是我国历史上第一部国别体史书。

D.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，

纳谏除弊，最终使齐国大治。

【答案】C

【分析】本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。

【解答】ABD.正确；

C.有误，《国语》是我国历史上第一部国别体史书。

故选：Co

7.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）

A.臣/诚知/不如徐公美

B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受上/赏

C.四境之内/莫不有求于王

D.此/所谓/战胜于朝廷

【答案】B

【分析】本题考查朗读节奏。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。

【解答】ACD.正确；

B.有误，正确的停顿为：群臣吏民/能面刺寡人之过者，受/上赏。

故选：Bo

8.默写。

(1)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？(王磐《朝天子•咏喇叭》)

(3)无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

(4)《山坡羊•潼关怀古》与《山坡羊•骊山怀古》中有异曲同工之妙，都抒发了对国家兴亡的感慨的句

子分别是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”和“赢，都变做了土；输，都变做了土”。

(5)第五次反“围剿”失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，负责军事指挥工作，这和《出师表》

中诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”的境况何其相似。

(6)张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的封建统治者也避免不了

最终的灭亡的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

【答案】见解答。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】(1)胡天八月即飞雪(注意“即”的书写)

(2)哪里去辨甚么真共假(注意“辨”的书写)

(3)谁言天地宽

(4)兴百姓苦亡百姓苦

(5)受任于败军之际奉命于危难之间

(6)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土(注意“宫阙”的书写)

9.九年(1)班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故

乡一一扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。

(1)假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？

(2)经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查情景对话能力。情景对话要注意符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同

的目的、不同的表达方式正确使用语言即可。

【解答】(1)这是一道典型的劝告类口语题，要有称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得

呢、好吗、行吗等)，注意表述清楚完整，有号召力和说服力，围绕走进丹顶鹤的故乡一一扎龙自然保

护区主题研学活动的意义来谈，劝说小明参加集体活动即可。

(2)这是情景对话的问答题型，要有称呼，语气委婉、得体，对班长的好意劝说表示赞同，说明自己

认识到活动的积极意义，愿意参加本次活动即可。

答案：

(1)示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，

对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？

(2)示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，

我愿意参加此次活动。

10.根据要求完成下面的题目。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。你所在的九(1)班决定开展一系列党史宣传教育活动，请你

参加。

(1)【活动我设计】班里可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。

示例：举行党史知识竞赛。

(2)【老师我邀请】班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委的赵老师，当面邀请他于5

月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们做党史学习报告。作为班长，你应该怎么对赵老师说？

(3)【结果我告知】联系好赵老师以后，请你借用手机给班主任李老师发个短信，告知联系的结果。请

写出你的短信内容。

【答案】见解答

【分析】(1)本题考查活动设计。围绕“党史宣传教育”主题来写，言简意赅，便于操作。

(2)本题考查口语交际。邀请他人一定要注意称呼恰当，说话态度、语气委婉客气，不能生硬，要将

邀请本意交代清楚，语言得体、大方。

(3)本题考查语言表达。借用别人手机发短信，要言简意赅，表意清晰，最后要落款自己的姓名。

【解答】答案：

(1)［示例］①参观红色教育基地；②观看党史题材影片；③举办党史知识教育讲座；④举行党史专题

征文比赛；⑤主办党史知识黑板报。(任写两项即可)

(2)［示例］赵老师，您好！我是九(1)班xxx。我们班准备于5月26日下午第一、二节课在本班教室

开展党史教育活动，想邀请您给我们做党史学习报告，您看行吗？

(3)［示例］李老师，您好！赵老师已经接受我们的邀请，答应按时到我们班做报告。请您放心。学生

XXX

11.名著阅读。

班级开展《水浒传》名著阅读活动，请你在阅读记录卡的空缺处填写相关内容。

阅读活动阅读发现阅读记录

“误入白虎堂”“棒打洪教头”“风雪山神庙”等情

梳理节由同一人物串联，展现了人物命运发展的历程。(1)我发现这一人物是林冲。

书中有许多家喻户晓的故事，其中有些情节看似相(2)我读到李逵杀虎，想到了工

比较近却能体现人物不同特点，读起来并没有重复之松打虎；我读到鲁提辖拳打镇关

感。请根据提示，写出与之相似的情节。西，想到了武松醉打蒋门神。

读完杨志的章节，有同学说影响人生走向的原因往

探究往是多元的，你赞同这一说法吗？为什么？(3)我认为我同意这个看法。杨

志本想“封妻荫子”，却先后失陷花

石纲、生辰纲，不得不落草，人生走

向幻灭，这其中既有大风、酷暑等自

然原因，也有他性格暴躁、不善沟通

管理的性格原因，还有朝廷腐败、官

员贪赃枉法的社会原因。

【答案】(1)林冲

(2)武松打虎；武松醉打蒋门神

(3)示例：我同意这个看法。杨志本想“封妻荫子”，却先后失陷花石纲、生辰纲，不得不落草，人生

走向幻灭，这其中既有大风、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善沟通管理的性格原因，还有朝廷

腐败、官员贪赃枉法的社会原因。

【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表

现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水

浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。

【解答】(1)本题考查名著人物的识记。给出的情节是“误入白虎堂”“风雪山神庙”，都是林冲典型的

事件，由此可知是林冲。

(2)本题考查名著情节的掌握。根据题干可知是填写相似的情节，第一个给出的情节是“李逵杀虎”,

是水浒传中人物和虎发生的事件，由此可以联想到“武松打虎”；第二个给出的情节是“鲁提辖拳打镇

关西”与“武松醉打蒋门神”鲁达和武松出手的初衷都是路见不平，拨刀相助，以暴惩恶。

(3)本题考查名著情节的分析。从杨志的人生经历来分析，并结合个人性格的内因，以及环境及社会

背景等情况的外因。杨志本想“封妻荫子”，却先后失陷花石纲、生辰纲，不得不落草，人生走向幻灭，

这其中既有大风、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善沟通管理的性格原因，还有朝廷腐败、官员

贪赃枉法的社会原因。

答案：

(1)林冲

(2)武松打虎；武松醉打蒋门神

(3)示例：我同意这个看法。杨志本想“封妻荫子”，却先后失陷花石纲、生辰纲，不得不落草，人生

走向幻灭，这其中既有大风、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善沟通管理的性格原因，还有朝廷

腐败、官员贪赃枉法的社会原因。

12.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

(1)首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。

(2)“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？

【答案】见试题解答内容

【分析】这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十

个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。

【解答】(1)本题考查诗歌的炼字。“烽火照西京”句意：边塞的报警烽火传到了长安。“照”意思是传。

烽火从边疆传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。

(2)本题考查学生诗歌思想感情的把握和写作手法的理解。先要通读全诗，句话“宁为百夫长，胜作

一书生”的理解，体会蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。抒发了从戎

书生宁愿驰骋沙场保边卫国、建功立业也不愿置身书斋的壮志豪情。这种直接抒发感情的写作方法属于

直抒胸臆。

答案：

(1)“照”本意为照耀，这里是“传”的意思，形象地写出边塞军情传到长安，渲染了军情的紧急与气

氛的紧张。

(2)直抒胸臆(直接抒情)，抒发了诗人投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。

译文：

边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的骑士就直捣

据点。雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书

生。

13.古文阅读

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民

弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽

不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。岁U曰：“未可。”齐人三鼓。岁||曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是3

A.①又何闻焉②中回力拉崩倒之声

B.①忠之属也②属引凄异

C.①战则道从②俟其欣悦，则又道焉

D.①敢逐之②政天将降大任于是人也

(2)下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是B

A.①肉食者谋之②莲之出淤泥而不染

B.①可以一成②以君之力

C.①战千长勺②所患有甚于死者

D.①登轼画望之②先帝创业未半则中道崩殂

(3)用现代汉语写出下面句子的意思。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）下列说法中不正确的一项是C

A.“肉食者鄙，未能远谋“是曹刿”请见”的原因，显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。

D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善

于剪裁、言简意赅的特点。

（5）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

【答案】见试题解答内容

【分析】译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：

“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入

朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自

专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”

鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹

刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即

使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借

这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：

“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马

追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木

远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵

们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经

消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在

那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们

【解答】（1）本题考查文言实词的理解，注意结合语境理解一词多义。

A.①参与；②夹杂；

B.①类；②连接；

C.①请允许我；②请教；

D.①②所以。

故选：D

(2)本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。

A.①代词，代这件事；②用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译；

B.①②凭借；

C.①在；②比；

D.①表承接；②表转折。

故选：B

(3)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点字词：之，的；狱，案件；虽，即使；以，按照。句意：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明

察，但我一定根据实情(合理裁决)。

②重点字词：一鼓，第一次击鼓；再，第二次；竭，耗尽，消失。句意：作战，靠的是士气。第一次击

鼓