湖南师范大学附属田家湖学校教师招聘考试真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年湖南师范大学附属田家湖学校教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.罚款B.警告C.拘役D.撤销教师资格【答案】：C2.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.二年B.三年C.一年D.四年【答案】：A3.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.持之以恒的毅力C.远大理想D.知识迁移能力【答案】：A4.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政措施【答案】：B5.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.人际关系的处理B.自身的内部冲突C.社会环境D.家庭内部【答案】：B6.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.操守C.修养D.内省【答案】：A7.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.自由型B.集权与分权结合型C.地方分权型D.中央集权型【答案】：D8.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.外显性C.丰富性D.波动性【答案】：B9.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D10.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.社会实践B.素质拓展C.课堂教学D.创新创业【答案】：C11.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.观察研究法B.文献研究法C.实验研究法D.调查研究法【答案】：A12.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.墨守成规期C.自我保护期D.自治期【答案】：A13.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委集体领导制B.校务委员会负责制C.校长负责制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D14.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.社会认知能力B.知识技能C.主体意识D.情绪情感【答案】：C15.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自觉性B.自我性C.自律性D.坚持性【答案】：A16.真正的大学(university)起源于（）A.古希腊B.古代中国C.中世纪的西欧D.古代印度【答案】：C17.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.无关学习D.上位学习【答案】：B18.结构主义课程理论的代表人物是（）A.布鲁纳B.阿德勒C.郝钦斯D.贝格尔【答案】：A19.学习效率和动机水平之间存在（）。A.平行关系B.U型关系C.倒U型关系D.线性关系【答案】：C20.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.无结构问题B.一般问题C.特殊问题D.有结构问题【答案】：D21.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.交流互访B.博士生自学C.导师指导D.交互为师【答案】：C22.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.以上都是B.热爱学生，诲人不倦C.学为人师，行为示范D.精通业务，学而不厌【答案】：A23.强化问题意识原则也叫（）。A.引导研究学习B.讲述思路C.教学与科学研究相结合D.增强学生参与【答案】：A24.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A.控制B.解释C.预测D.描述【答案】：C25.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.教材结构B.基本原理C.变式D.概念【答案】：C26.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主义B.实用主义C.享乐主义D.自由主义【答案】：C27.（）是教师职业道德评价的最高标准。A.人的全面自由发展B.培育德智体全面发展的学生C.培养四有新人D.养成心理健康、人格健全的大学生【答案】：A28.在大学生操作技能的教学指导中，不正确的做法是（）。A.明确操作技能学习的目的和任务B.指导学生掌握正确的练习方法C.给学生以正确的操作示范D.促进学生产生式知识的自动化【答案】：D29.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）A.替代强化B.直接强化C.间接强化D.自我强化【答案】：D30.不属于行动研究类型的是（）A.科学的行动研究B.调查研究C.实践的行动研究D.批判的行动研究【答案】：B31.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.传授知识B.发展科学C.大学自治D.学术自由【答案】：B32.高校的核心竞争力是（）A.学科综合B.办学特色C.规模效应D.经费充裕【答案】：B33.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒U型曲线关系B.倒V型曲线关系C.线性关系D.U型曲线关系【答案】：A34.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏正确的道德认识C.缺乏良好情感D.缺乏掌握正确的道德行为方式【答案】：A35.严谨治学最重要的是（）。A.一视同仁B.虚怀若谷C.死扣书本D.实事求是【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.忠诚党的教育事业，B.富有耐心C.关心学生、D.严格要求学生【答案】：AC37.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.公正性B.综合性C.内隐性D.广泛性E.稳定性【答案】：ABCDE38.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.超前性B.辐射性C.累积性D.独特性【答案】：BCD39.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的（）。A.适切性B.科学性C.有效性D.经济性【答案】：ABC40.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD41.高校教师职业道德的基本功能（）。A.对教育对象的教育功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教师职业劳动的动力功能D.对教师工作的评价功能E.对社会文明的示范功能F.对教师自身修养的引导功能【答案】：ABCDEF42.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.易于造成学生时间和精力的浪费C.不利于因材施教D.要求单一、缺乏弹性【答案】：ABCD43.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.有利于治国安邦B.降低企业成本的途径之一C.持家之本D.可以开拓创新【答案】：ABC44.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.教学相长，相互尊重B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD45.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.集体评议B.组织构建C.教师自评D.结果处理E.进行考评总动员【答案】：ABCD46.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课程实施多样化B.课程性质职业化C.课程内容综合化D.隐性课程愈益重要E.课程方向人文化【答案】：ABCDE47.下列属于事业激励法的行为有（）。A.给年轻教师定目标、压担子B.改善教学和科研条件C.主动听取教师的意见D.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训E.提高教师的薪酬水平【答案】：ABD48.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义政治建设B.社会主义法制建设C.社会主义文化建设D.社会主义经济建设【答案】：ACD49.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：CD50.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC51.以下各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.闻一知十C.触类旁通D.一目十行【答案】：ABC52.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应尽量简洁C.应是可以验证的D.是在研究过程中逐步完善的E.应叙述变量之间的关系【答案