孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件-高一下学期生物人教版必修2

第一章遗传因子的发现第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章生物的进化第二章基因和染色体的关系人类怎样认识到基因的存在？基因在哪里？基因是什么?基因是怎样行使其功能的？基因在传递过程中怎样变化？生物进化时基因频率如何变化？其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。主要经历主要成就第一章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

【学习目标】3、阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗

传现象。1、通过对孟德尔的一对相对性状的杂交实验的分析，

培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。2、体会假说一演绎法和孟德尔的创新思维。讨论：1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色?人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。粉色。融合遗传【问题探讨】2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些?不同意。如人的身高、性别。雌蕊（含卵细胞）雄蕊（含精子）（只有雄蕊）（只有雌蕊）

两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊

。

单性花：一朵花只有雄蕊或雌蕊。

优点1：两性花，自花传粉且闭花受粉,自然状态下一般为纯种。快速阅读课本2-3页内容，总结豌豆优点有哪些？一、用豌豆做遗传实验材料的优点自花传粉异花传粉

优点1：自花传粉且闭花受粉,自然状态下一般为纯种。一、用豌豆做遗传实验材料的优点快速阅读课本2-3页内容，总结豌豆优点有哪些？思考：豌豆自然情况下进行自花传粉，那要怎样操作才能进行杂交实验呢？

人工异花传粉步骤：套袋传粉套袋去雄避免外来花粉的干扰除去母本未成熟花的全部雄蕊雌蕊成熟时保证种子是人工传粉后所结。一、用豌豆做遗传实验材料的优点相关概念：父本母本玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对玉米进行杂交

(填“需要”或“不需要”)去雄，原因是

；杂交过程

(填“需要”或“不需要”)套袋，目的是

。不需要单性花只有雌蕊或雄蕊需要避免外来花粉干扰【练一练】一、用豌豆做遗传实验材料的优点一、用豌豆做遗传实验材料的优点优点2：有多对易于区分的性状。实验结果易于观察和分析【练一练】判断下列性状是否为相对性状：【笔记】

相对性状：同种生物、同一性状、不同表现类型对应词：长对短、卷对直对应词：细对粗、长对短不是同一生物A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶

（）B.兔的白毛与黑毛

（）C.狗的长毛与卷毛

（）D.棉花的细绒和长绒

（）一、用豌豆做遗传实验材料的优点优点3：子代数目多，便于进行统计分析，偶然性小。优点4：花大，易于做人工杂交实验。一、用豌豆做遗传实验材料的优点2.在遗传图解中常用的符号：含义亲本母本父本杂交自交子一代子二代符号P♀⊗F1F2×♂1.孟德尔所用的实验材料：

这么多的性状，该怎么研究呢？如果是你，你会怎么做？（先从一对相对性状入手，然后再分析两对或两对以上相对性状。）纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆她怎么总是盯着我看?可能是喜欢我!找她加微信应该ok?“美女加个微信?”②分析问题

提出假说③设计实验

演绎推理④进行实验，验证假说①观察现象

提出问题好吧，是我自作多情了...⑤分析结果

得出结论方法：假说—演绎法（P7）二、一对相对性状的杂交实验1.观察实验，提出问题高茎787高茎277矮茎×P：F1F2矮茎（杂交）（自交）3∶1×高茎(子一代)(亲本)(子二代)现象：正交、反交的子一代都是高茎。问题：为什么F1都是高茎?矮茎消失了吗？显性性状F1显现出来的性状。高茎隐性性状F1中未显现出来的性状。矮茎二、一对相对性状的杂交实验高茎787高茎277矮茎×P：F1F2矮茎（杂交）（自交）3∶1×高茎(子一代)(亲本)(子二代)问题：为什么F2矮茎又出现了?

为什么高茎：矮茎=3:1？是偶然么？在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。1.观察实验，提出问题二、一对相对性状的杂交实验(2)体细胞中遗传因子成对存在。遗传因子组成相同的个体叫纯合子。遗传因子组成不同的个体叫杂合子。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入到两个不同的配子中，配子中只含每对遗传因子中的一个。(1)生物的性状是由遗传因子决定的。显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）2.分析问题，提出假说二、一对相对性状的杂交实验(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。请根据孟德尔的假说，写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解18Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎3：1根据遗传图解，回答：1.F2中高茎和矮茎的性状分离比？

2.F2中高茎豌豆所占比例：

3.F2高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例各是多少？4.F2中各种遗传因子组成及其分离比？各种遗传因子所占的概率？高茎：矮茎=3：1高茎=3/4高茎豌豆（

）中：纯合子（DD）占

，杂合子（Dd）占

。DD和Dd1/32/3DD：Dd：dd=1：2：1DD=1/4，Dd=1/2，dd=1/4。2.分析问题，提出假说对分离现象解释的验证——测交实验测交:F1×隐性纯合子

孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。（原因：矮茎仅携带隐性遗传因子，不会掩盖F1配子中遗传因子的作用）3.设计实验，演绎推理二、一对相对性状的杂交实验

若孟德尔的假说是正确的，请你预测测交实验的结果，并写出遗传图解（演绎推理）：DdddDd配子高茎矮茎高茎F1矮茎隐性纯合子×测交后代dDddd1：

1（3）F1测交后代的性状表现及比例主要取决于：（1）概念：显性性状个体(或待测个体)

与隐性纯合子杂交。二、一对相对性状的杂交实验

测

交F1产生的配子的种类及比例（2）作用：可检验待测个体的遗传因

子组成。（纸上谈兵）3.设计实验，演绎推理孟德尔正式实施该试验，实验结果是惊人87：79≈1:1与预测完全相符！这足以证明：孟德尔的假说是正确的！87株79株4.进行实验，验证假说实验验证演绎推理（纸上谈兵）结果与预期相符实验结论：F1是

，产生D和d两种配子，比例接近

。F1在形成配子时，确实成对的遗传因子发生了

。二、一对相对性状的杂交实验杂合子1:1分离

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。——分离定律成对的遗传因子彼此分离。（1）核心内容：（3）分离定律的适用范围：真核生物，有性生殖的细胞核遗传。5.分析结果，得出结论二、一对相对性状的杂交实验DdDd（2）发生时间：在形成配子时三、性状分离比的模拟实验用具或操作模拟对象或过程小桶内的彩球_______________甲、乙两个小桶___________不同彩球的随机组合

的随机结合雌、雄配子雌、雄生殖器官雌、雄配子精巢卵巢雄配子雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合DdDd结果：(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈

。(2)彩球组合类型之间的数量比即显性∶隐性≈

。1∶2∶13∶1甲乙1、甲、乙两个小桶内的小球总数一定要相等。（）2、每个小桶内的两种彩球必须相等。（）3、为什么抓取的小球统计完后要放回原桶？小球总数表示配子数，雌雄配子数不相等，一般情况下，雄配子数多余雌配子数杂种F1（Dd）产生比例相等的两种配子。×√为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等4、理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？DD：Dd：dd=1:2:1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定符合该理论值，统计的数量越多，越接近理论值。【讨论】精巢卵巢D1d1D2d2D1＝d1D2＝d2但D1＞＞D2三、性状分离比的模拟实验

（1）测交法：F1×隐性纯合子→子代性状分离比为1：1→F1产生两种数量相

等的雌配子和两种数量相等的雄配子，遵循分离定律。

（2）自交法：F1自交子代性状分离比为3：1→F1产生两种数量相等的雌配子和两种数量相等的雄配子，遵循分离定律。

（3）花粉鉴定法：（P8拓展1）①原理及过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色；

取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘酒。②结果：一半花粉呈蓝黑色，一半花粉呈橙红色③结论：分离定律是正确的四、分离定律的验证方法(1)两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉（

）(2)F1自交后代出现性状分离现象,分离比为3∶1属于观察现象阶段。(

)(3)F1

产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。(

)√×【易错辨析】√1.下列遗传实例中,属于性状分离现象的是(

)A.某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的B.对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现C.一对表型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子D.纯合红花和纯合白花的植物杂交,所得F1的花色表现为粉红花C人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离.2.孟德尔的实验研究运用了“假说—演绎”的方法,该方法的基本内容是:(观察/分析)提出问题→(推理/想象)提出假说→演绎推理→实验验证。下列叙述正确的是(

)A.“F1自交得F2,F2中高茎∶矮茎=3∶1”属于“实验验证”B.“进行测交实验,结果得到高茎∶矮茎=1∶1”属于“演绎推理”C.“一般情况下,自花传粉的豌豆在自然状态下是纯种”属于“提出问题”D.“生物性状是由遗传因子决定,体细胞中遗传因子成对存在”属于“提出假说”D熟记各组合，练习正、逆推亲本组合子代遗传因子及比例子代性状及比例①AA×AA②AA×Aa③AA×aa④Aa×Aa⑤Aa×aa⑥aa×aaAAAA:Aa=1:1AaAA:Aa:aa=1:2:1Aa:aa=1:1aa全显性全显性全隐性全显性显性：隐性=1:1显性：隐性=3:1五、根据分离定律解决问题（一）显性性状和隐性性状的判断1.根据子代性状判断：②自交法：则

为显性；

为隐性。（后代足够多）①杂交法（根据定义）2.根据子代性状分离比判断：F2的性状分离比为3：1时，占比例大的性状为

。全是红花红花×白花例：红花白花红花、白花例：红花×红花则

为显性

为隐性红花白花显性有中生无为显性无中生有为隐性（课本P8练习概念检测3）1.毛色的显性性状是

，隐性性状是

。白色黑色2.大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是

。①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花（一）显性性状和隐性性状的判断（二）纯合子和杂合子的判断①自交法：待测个体×a.若子代无性状分离，则待测个体为

；b.若子代有性状分离，则待测个体为

。②测交法：隐性纯合子a.若子代无性状分离，则待测个体为

；b.若子代有性状分离，则待测个体为

。1.表现为隐性性状的个体一定是

；隐性纯合子2.显性个体的判断纯合子杂合子纯合子杂合子待测个体×主要用于

，且是最简便的方法；待测动物若为雄性，应与

交配，以产生更多子代！已确定显隐性性状的条件下，检测显性个体的遗传因子组成。植物多只隐性雌性2.（课本P8拓展应用2）某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子。（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？（2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？将栗色公马与

配种（测交）①如果杂交后代

，则栗色公马为纯合子；②如果杂交后代

，则栗色公马为杂合子。全为栗色马既有白色马又有栗色马多匹白色母马（二）纯合子和杂合子的判断1.菠菜的圆叶和尖叶是一对等位基因控制的相对性状,选用圆叶植株甲和尖叶植株乙进行杂交实验。下列有关分析,正确的是(

)A.若甲自交,后代均为圆叶,则圆叶为隐性性状B.若乙自交,后代尖叶∶圆叶=3∶1,则尖叶为显性性状C.若甲、乙杂交,后代均为圆叶,则甲为隐性纯合子D.若甲、乙杂交,后代圆叶∶尖叶=1∶1,则甲为杂合子B3.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1

④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1

其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(

)A.①或② B.①或④C.②或③ D.③或④B（二）纯合子和杂合子的判断1、加法定律：

当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件称为互斥事件，它们的概率等于各自概率之和。（三）遗传概率计算：2、乘法定律：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积。【练一练】（课本P8第2题）【总结计算】Aa连续自交n次，Fn的杂合子比例为？纯合子比例？3.提高后代纯合度【练习】完成（课本P8）思维训练（三）遗传概率计算：——杂合子逐代自交4、自交与自由交配自由交配：