广东省肇庆市2024-2025年高中地理 限时训练十七评讲教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练十七评讲教学设计新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要来评讲“限时训练十七”啦！这节课，咱们将聚焦于新人教版必修2中的地理知识，带领大家深入解读这些地理现象背后的奥秘。我会用生动活泼的语言，结合实际案例，让大家在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。让我们一起开启这场奇妙的地理之旅吧！🌍✨二、核心素养目标1.培养学生地理思维，提升学生分析地理现象的能力，通过解读地图、图表等地理信息，提高空间认知和区域认知水平。

2.强化学生的地理实践力，引导学生运用所学知识解决实际问题，如分析城市规划和环境保护等现实问题。

3.增强学生的地理责任感，激发学生对地理环境的保护意识，培养可持续发展观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生们之前已经学习了基础的地理知识和地图解读技能，对地理现象的基本概念如地形、气候、水资源等有一定的了解。他们能够识别常见的地理标志物和地理现象，并在一定程度上分析它们之间的相互关系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对地理学科保持一定的兴趣，尤其是对于探索地球的自然和人文景观。他们在学习地理时表现出较强的逻辑思维能力和空间想象力。学习风格上，有的学生偏好通过观察和实际操作来学习地理，而有的则更倾向于通过阅读和分析地理资料来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对复杂的地域关系和地理系统时，可能会感到难以理解和记忆。此外，对于一些抽象的地理概念，如地质作用和地球运动等，学生的直观感受可能不足，导致理解上存在困难。同时，学生在进行地理分析时，可能会遇到数据分析能力和地理逻辑思维不够严谨的问题，这需要在教学中给予特别的指导和练习。四、教学方法与手段1.采用讲授法结合案例教学，通过生动的实例引入抽象的地理概念，帮助学生建立地理模型。

2.实施讨论法，鼓励学生在小组中分享对地理现象的理解，促进批判性思维和合作学习。

3.运用实验法，利用地理信息系统（GIS）软件让学生亲自操作，加深对地理信息的直观感知和分析能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示地理图像、视频和动画，增强教学的直观性和趣味性。

2.集成在线地图服务和虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中体验地理现象。

3.鼓励学生使用移动学习工具，如地理学习App，进行课后复习和拓展学习。五、教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们生活的地球会有这么多的不同景观呢？今天，我们就来揭开这个谜团，探索地理的奥秘！

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了地球的基本构造和板块运动，今天我们将在此基础上，进一步了解不同地区的地理特征。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括不同地区的气候类型、地形地貌以及它们对人类活动的影响。

-举例说明：为了让大家更好地理解这些知识点，我会结合实际案例，如我国的青藏高原、亚马逊雨林等，展示地理现象的多样性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家思考不同地理现象背后的原因，并鼓励大家积极参与讨论。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在接下来的时间里，我会给大家发放一些练习题，包括选择题、填空题和简答题，让大家通过动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地理现象的多样性和地理知识在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索地理知识，关注身边的地理现象，提高自己的地理素养。

五、课后作业（约10分钟）

-布置一些课后作业，如收集有关自己家乡的地理资料，分析家乡的地理特征，并撰写一篇短文。

-要求学生在下一节课分享自己的研究成果，促进课堂互动和知识交流。

六、教学反思（约5分钟）

-在课后，我会对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的形成、构造以及地质变迁的历史，有助于学生深入理解地球的地理环境。

-《世界地理大发现》：这本书讲述了人类对地球的探索历程，涵盖了世界各地的自然地理、人文地理和经济发展等内容，扩展学生的地理视野。

-《地理信息系统应用》：这本书介绍了GIS的基本原理和应用，让学生了解地理信息技术的实际应用，激发他们对地理信息研究的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于家乡或感兴趣的地区的地理资料，如地形图、气候图、植被分布图等，通过对比分析，了解地理环境的差异。

-探究不同地理现象背后的成因，如河流的发育、湖泊的形成等，培养学生的地理探究能力。

-通过互联网资源，如地理教育网站、在线地图等，让学生了解世界各地的地理信息，拓宽知识面。

-结合教材内容，学习地理信息系统（GIS）的基本操作，尝试制作简单的地理信息系统，提高地理信息处理能力。

-组织学生参与地理实践调查活动，如实地考察、户外探险等，将所学地理知识应用于实际，增强地理实践能力。

-鼓励学生参与地理知识竞赛、辩论赛等活动，激发学习兴趣，提高地理素养。

-鼓励学生关注国家地理政策和规划，了解地理环境变化对人类社会的影响，培养学生的社会责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-地理环境的基本要素：气候、地形、植被、土壤等。

-地理环境对人类活动的影响：农业、工业、交通、城市规划等。

-地理信息系统的基本概念：数据采集、处理、分析、展示等。

②关键词：

-地理环境

-人类活动

-地理信息系统

-气候类型

-地形地貌

-植被分布

-土壤特征

③重点句子：

-地理环境是人类社会发展的基础。

-地理信息系统为地理研究提供了强大的工具。

-了解地理环境有助于合理规划人类活动。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探索了地理环境的多样性和地理信息系统在地理研究中的应用。通过学习，我们了解到地理环境的基本要素，如气候、地形、植被和土壤，以及它们对人类活动的影响。地理信息系统作为一种强大的工具，帮助我们更好地理解和分析地理信息。

1.地理环境的基本要素及其相互关系。

2.地理环境对人类活动的影响，包括农业、工业、交通和城市规划等方面。

3.地理信息系统的基本概念、功能和应用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（10题，每题2分，共20分）

-地理环境的基本要素不包括以下哪一项？

A.气候B.地形C.植被D.经济

-地理信息系统的主要功能是？

A.数据采集B.数据处理C.数据分析D.以上都是

2.填空题（5题，每题4分，共20分）

-地理环境的基本要素包括______、______、______和______。

-地理信息系统在地理研究中的应用主要包括______、_