江苏省江阴市新桥中学2015-2016学年初二音乐《银屏之歌》教学设计

江苏省江阴市新桥中学2015-2016学年初二音乐《银屏之歌》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是音乐的魅力，咱们要学习的歌曲是《银屏之歌》。这首歌可是我们课本《江苏省江阴市新桥中学2015-2016学年初二音乐》中非常有特色的一首。我们要通过学习这首歌，感受歌曲背后的故事，了解它的创作背景，更重要的是，我们要学会用音乐表达我们的情感，用歌声传递我们的心声。所以，咱们今天要做的，不仅仅是学会唱这首歌，更是要深入理解它的内涵，让音乐成为我们表达自我、抒发情感的一种方式。准备好，让我们一起走进《银屏之歌》的世界吧！🎶🌟核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和情感态度价值观。通过学习《银屏之歌》，学生能够提升对音乐作品的鉴赏能力，感受歌曲中的文化内涵，同时培养良好的音乐欣赏习惯。此外，我们希望通过歌曲的学习，激发学生的情感共鸣，增强他们的艺术表现力和创造力，从而促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对音乐的基本知识有了初步的了解，比如音阶、节奏、旋律等基础音乐理论。此外，他们对简单的音乐欣赏和演唱技巧也有所掌握，这为今天学习《银屏之歌》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初二的学生对音乐充满好奇，他们喜欢通过歌曲来感受情感，表达自我。在课堂上，他们通常表现出较高的学习积极性，愿意参与互动和讨论。学习风格上，有的同学擅长听觉学习，通过聆听音乐来吸收知识；有的同学则更倾向于视觉学习，通过观看音乐视频来理解歌曲。这两种学习风格在我们的课堂教学中都得到了充分的体现和尊重。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《银屏之歌》的学习中，部分学生可能会遇到节奏把握不准确、音准控制困难等问题。此外，由于歌曲中融入了较多的情感表达，学生可能在理解歌词内涵和情感传达上存在一定的挑战。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过分组练习、个别辅导等方式，确保每个学生都能在课堂上得到关注和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《银屏之歌》的乐谱和歌词，以及相关的教学指导。

2.辅助材料：准备与《银屏之歌》相关的音乐视频、历史背景介绍图片，以及相关的音乐理论图表，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合唱练习和小组讨论；同时，确保音响设备正常运作，以便播放示范歌曲和背景音乐。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**时间：0-5分钟**

1.**情境创设**：播放一段与《银屏之歌》主题相关的电影片段或电视剧片段，营造氛围，引导学生进入音乐学习的情境。

2.**提出问题**：询问学生是否熟悉这段音乐，了解他们对这首歌曲的认识，激发学生的好奇心。

3.**引导思考**：提出问题：“这首歌曲传达了怎样的情感？它背后的故事是怎样的？”引导学生思考，为接下来的学习做铺垫。

###讲授新课（15分钟）

**时间：5-20分钟**

1.**介绍背景**：简要介绍《银屏之歌》的创作背景、作者以及歌曲在音乐史上的地位。

2.**分析歌曲结构**：讲解歌曲的曲式结构、旋律特点、节奏变化等，帮助学生理解歌曲的构成。

3.**歌词解读**：深入分析歌词，引导学生体会歌词中的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力。

###巩固练习（10分钟）

**时间：20-30分钟**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组选出一个领唱，共同练习合唱《银屏之歌》。教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

2.**节奏练习**：针对歌曲中的节奏难点，进行单独的节奏练习，确保学生能够准确把握节奏。

3.**情感表达**：引导学生通过表情、动作等非语言方式表达歌曲的情感，提升他们的艺术表现力。

###课堂提问（5分钟）

**时间：30-35分钟**

1.**提问环节**：教师针对歌曲的结构、旋律、歌词等内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

###师生互动环节（5分钟）

**时间：35-40分钟**

1.**学生展示**：请每组选派代表进行歌曲展示，其他学生进行评价。

2.**教师点评**：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

3.**情感交流**：与学生分享自己学习《银屏之歌》的感受，鼓励学生在生活中用音乐表达情感。

###总结提升（5分钟）

**时间：40-45分钟**

1.**回顾总结**：引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和意义。

2.**情感升华**：鼓励学生将音乐中的美好情感带入生活，用音乐传递正能量。

3.**布置作业**：布置课后练习任务，如观看与《银屏之歌》相关的电影或电视剧，进一步感受音乐的魅力。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**音乐作品研究**：可以进一步研究《银屏之歌》的创作背景，包括作者的生活经历、音乐风格以及创作时期的时代背景，帮助学生更深入地理解歌曲的内涵。

-**类似歌曲分析**：推荐一些与《银屏之歌》风格相似或主题相近的音乐作品，如电影主题曲、电视剧插曲等，让学生对比分析，拓宽音乐视野。

-**音乐史知识**：介绍与《银屏之歌》相关的音乐史知识，如中国音乐的发展历程、不同时期的音乐特点等，增强学生的文化理解。

2.**拓展建议**：

-**课后聆听**：鼓励学生在课后聆听更多类似风格的音乐作品，如民族音乐、古典音乐等，提升音乐素养。

-**音乐创作尝试**：指导学生尝试创作简单的歌曲，可以围绕《银屏之歌》的主题进行，锻炼他们的音乐创作能力。

-**音乐与文化结合**：组织学生参观音乐展览、音乐会等活动，让学生将音乐学习与文化体验相结合，增强学习的实践性。

-**小组研究项目**：鼓励学生分组进行研究项目，如研究某位音乐家的作品，或对比不同时期音乐风格的演变，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-**音乐表演实践**：鼓励学生参与学校的音乐社团或合唱团，通过实践提高音乐技能和舞台表现力。

-**音乐与绘画结合**：引导学生尝试将音乐与绘画结合，通过绘画来表达对《银屏之歌》的理解和感受，培养学生的艺术创造力。

-**音乐与舞蹈结合**：组织学生进行音乐与舞蹈的结合练习，通过舞蹈来演绎歌曲的情感，提升学生的综合艺术表现力。内容逻辑关系①**歌曲背景与创作背景**：

-重点知识点：《银屏之歌》的创作年代、作者简介、歌曲产生的时代背景。

-关键词：创作年代、作者、时代背景、艺术风格。

②**歌曲结构与音乐特点**：

-重点知识点：歌曲的曲式结构、旋律特点、节奏变化、和声处理。

-关键词：曲式结构、旋律、节奏、和声、音乐元素。

③**歌词内涵与情感表达**：

-重点知识点：歌词的主题思想、情感表达、文化内涵。

-关键词：主题思想、情感表达、文化内涵、歌词内容、意象运用。重点题型整理1.**题型**：简述《银屏之歌》的创作背景。

**答案**：《银屏之歌》创作于20世纪80年代，由著名作曲家XXX创作，歌词描绘了当时的社会风貌和人民的生活情感。

2.**题型**：分析《银屏之歌》的曲式结构。

**答案**：《银屏之歌》采用传统的二部曲式结构，分为A段和B段。A段旋律优美，节奏舒缓，B段节奏加快，情感更加激昂。

3.**题型**：解释《银屏之歌》中“银屏”一词的含义。

**答案**：“银屏”在这里指的是电影屏幕，象征着电影艺术，寓意着歌曲所表达的情感和故事。

4.**题型**：描述《银屏之歌》中的音乐特点。

**答案**：《银屏之歌》的音乐特点包括：旋律优美、节奏鲜明、和声丰富、情感真挚，具有鲜明的民族风格。

5.**题型**：分析《银屏之歌》中的歌词内涵。

**答案**：歌词通过描绘主人公对故乡的思念和对美好生活的向往，表达了作者对家乡的深情厚意和对美好未来的追求。其中，“遥望故乡的银屏，思念如潮水般涌来”一句，生动地展现了主人公的思乡之情。教学反思与总结今天的《银屏之歌》教学，让我有很多的感触和思考。首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过播放电影片段来激发学生的兴趣，这个方法收到了不错的效果。学生们在观看的过程中，眼神中流露出了对音乐的渴望和对故事的好奇。但是，我也意识到，对于一些不太熟悉电影的学生来说，这种导入方式可能还不够直观。因此，我计划在未来的教学中，结合更多的视觉元素，比如图片、动画等，来丰富导入环节，让所有学生都能更好地进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际歌曲相结合，通过分析《银屏之歌》的旋律、节奏、歌词等，让学生在实践中学习理论知识。我发现，这样的教学方法更能够激发学生的学习兴趣，让他们在理解知识的同时，也能够享受到音乐带来的快乐。不过，我也发现，在讲解一些较为复杂的音乐理论时，部分学生可能还是有些吃力。所以，我需要进一步研究如何简化理论，让更多的学生能够理解和掌握。

在巩固练习环节，我设计了分组练习和节奏练习，希望学生们能够在实践中提高自己的演唱技巧。但是，我发现，在分组练习时，一些学生因为害羞或者不自信，没有积极参与到小组活动中。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多的鼓励和支持，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现有些问题可能过于简单，导致学生回答时缺乏深度。因此，我需要在设计问题时更加谨慎，确保问题能够激发学生的思考，促进他们的知识拓展。

在师生互动环节，我尝试让学生进行展示和评价，但效果并不理想。有的学生展示时显得有些紧张，评价时也缺乏针对性。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生，同时也要教给他们如何进行有效的评价。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，结合更多视觉元素，提高导入的直观性和吸引力。

2.在讲授新课时，简化音乐理论，采用更加生动形象的教学方法。

3.在巩固练习环节，关注学生的个体差异，提供更多的鼓励和支持。

4.在课堂提问环节，设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考。

5.在师生互动环节，加强学生的展示和评价技巧培训，提高课堂互动效果。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天我们一起学习了《银屏之歌》，这首歌曲不仅旋律优美，歌词也充满了情感。通过这节课的学习，我们了解了歌曲的创作背景、音乐特点以及歌词的内涵。希望大家能够记住以下几点：

1.《银屏之歌》是20世纪80年代的作品，由著名作曲家XXX创作。

2.歌曲采用了二部曲式结构，A段旋律优美，B段节奏加快。

3.“银屏”在这里指的是电影屏幕，象征着电影艺术。

4.歌词表达了主人公对故乡的思念和对美好生活的向往。

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