天津市霍庄中学七年级音乐下册：《亲切的使者》教学设计

天津市霍庄中学七年级音乐下册：《亲切的使者》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）天津市霍庄中学七年级音乐下册：《亲切的使者》教学设计教学内容《亲切的使者》是天津市霍庄中学七年级音乐下册的一首歌曲，内容以表达对教师的敬意和感激之情为主题。通过学习这首歌曲，学生将了解歌曲的创作背景，学习歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所传达的情感，并通过演唱和表演来提升音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的鉴赏能力，通过分析《亲切的使者》的旋律、节奏和歌词，提升音乐审美。

2.强化学生的音乐表现力，通过演唱和表演活动，增强音乐实践技能。

3.培养学生之间的合作精神，通过小组合作学习，提高团队协作能力。

4.增强学生的文化自信，了解歌曲背后的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的音乐基础，包括简单的节奏感和基本的音乐符号认知。他们对音乐有一定的兴趣，能够识别和模仿简单的旋律。然而，对于歌曲的分析和鉴赏，尤其是深入理解歌曲背后的文化内涵和情感表达，学生可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐的学习兴趣较高。他们在音乐学习上表现出较强的模仿能力和一定的创造力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉来学习音乐，而另一部分学生则可能更偏好视觉辅助，如观看音乐视频或图表来理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《亲切的使者》这首歌曲时，学生可能面临以下困难：一是对歌曲旋律的记忆和演唱，特别是歌曲中一些较为复杂的节奏和旋律；二是理解歌曲所表达的情感和文化背景，这对于一些学生来说可能较为抽象；三是小组合作中可能出现的沟通不畅和协调问题。教师需要针对这些挑战，提供适当的教学策略和辅导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴。

2.课程平台：学校内部音乐教学平台或网络资源库。

3.信息化资源：音乐教学软件、相关音乐视频、音频资料。

4.教学手段：教学挂图、歌曲乐谱、教学卡片、互动白板。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《亲切的使者》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有一首歌曲，它让你想起了某个特别的人或者特别的时刻？”

展示一些关于教师节或教师日常工作的图片或视频片段，让学生初步感受教师的辛勤付出和无私奉献。

简短介绍《亲切的使者》这首歌曲的创作背景和意义，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《亲切的使者》这首歌曲的基本概念、旋律和歌词。

过程：

讲解《亲切的使者》的定义，包括其主要组成部分，如旋律、节奏、歌词等。

详细介绍歌曲的旋律特点，使用乐谱和录音播放帮助学生学习。

分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词所表达的情感和敬意。

三、《亲切的使者》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《亲切的使者》的特性和重要性。

过程：

播放《亲切的使者》的完整歌曲，让学生整体感受歌曲的风格和情感。

分析歌曲的旋律和歌词，探讨歌曲如何通过音乐语言传达对教师的敬意。

引导学生讨论歌曲在校园文化中的地位和作用，以及它对学生的教育意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《亲切的使者》相关的主题进行深入讨论，如“如何通过音乐表达对教师的感激”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《亲切的使者》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《亲切的使者》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、旋律、歌词、案例分析等。

强调《亲切的使者》在表达对教师敬意方面的价值和作用，鼓励学生将这种情感转化为实际行动。

布置课后作业：让学生回家后，尝试创作一首表达对教师感激之情的歌曲或诗歌，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐与人生》——这本书从哲学和心理学角度探讨音乐对人的影响，可以让学生思考音乐在生活中的作用。

-《中国音乐史简编》——通过阅读这本书，学生可以了解中国音乐的发展历程，尤其是中国古典音乐与教育的关系。

-《音乐欣赏手册》——这是一本面向青少年的音乐欣赏指南，可以帮助学生提高音乐鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同年代、不同风格的教师节歌曲，对比分析它们的音乐特点和表达方式。

-学生可以探索音乐在教师节庆祝活动中的应用，如编排音乐剧、制作音乐视频等。

-学生可以研究音乐在教育中的作用，撰写小论文或报告，分享自己的发现和见解。

3.组织学生参与以下活动，以深化对音乐与教师关系的理解：

-举办“我心中的好老师”音乐会，让学生用音乐表达对教师的敬意和感激。

-邀请音乐教师或作曲家进行讲座，分享音乐创作背后的故事和灵感。

-开展音乐创作工作坊，让学生尝试创作自己的音乐作品，表达对教师的情感。

4.推荐以下资源，供学生进一步学习：

-音乐网站：国家大剧院官网、中央音乐学院在线音乐图书馆等，提供丰富的音乐资源和在线课程。

-音乐教育论坛：中国音乐教育论坛、音乐教育网等，可以了解音乐教育的最新动态和研究成果。

-音乐教育杂志：《音乐教育》、《音乐研究》等，提供专业的音乐教育理论和实践经验。板书设计①本文重点知识点：

-《亲切的使者》歌曲名称

-创作背景及作者简介

-歌曲旋律特点

-歌词内容解析

-教师节相关文化知识

②关键词：

-教师节

-感恩

-旋律

-歌词

-情感表达

③词句：

-《亲切的使者》

-教师节来临，我们用歌声表达对老师的敬意

-歌曲旋律优美，歌词真挚感人

-感恩的心，感谢有你

-传承中华民族优秀传统文化重点题型整理1.题型一：歌曲背景分析

题目：请简述《亲切的使者》的创作背景和作者。

答案：《亲切的使者》是为庆祝教师节而创作的歌曲，由XXX作曲，XXX填词。歌曲旨在表达对教师的敬意和感激之情。

2.题型二：歌曲旋律分析

题目：分析《亲切的使者》的旋律特点。

答案：《亲切的使者》的旋律优美、流畅，节奏舒缓，充满感情。歌曲中使用了较多的级进和跳进旋律，使得歌曲更具表现力。

3.题型三：歌词内容解析

题目：解释《亲切的使者》中“感恩的心，感谢有你”这句歌词的含义。

答案：这句歌词表达了学生对教师的感恩之情，感谢教师在成长过程中给予的关怀和教导。

4.题型四：音乐与教师节

题目：简述音乐在教师节庆祝活动中的作用。

答案：音乐在教师节庆祝活动中扮演着重要角色，通过歌曲、舞蹈等形式，表达对教师的敬意和感激之情，营造浓厚的节日氛围。

5.题型五：歌曲情感表达

题目：分析《亲切的使者》所表达的情感。

答案：《亲切的使者》所表达的情感主要分为两部分：一是对教师的感激之情，二是对教师辛勤付出的敬意。歌曲通过真挚的歌词和优美的旋律，传达出学生对教师的深深感激。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我将更加注重情感教育，通过《亲切的使者》这首歌曲，让学生在音乐中体会教师的辛勤付出，培养他们的感恩之心。

2.互动式教学：尝试采用互动式教学方法，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对音乐的理解和兴趣不够。

2.教学方式单一：目前的教学方式较为单一，主要依赖教师的讲解和示范，学生缺乏自主学习和探索的机会。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在学生的演唱和表演上，对于学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力的评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如音乐游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方式：我将尝试引入多媒体教学、音乐故事会等多元化教学手段，让学生在多种感官体验中学习音乐。

3.完善