五年级品德与生活下册 走进北京新农村教学设计 首师大版

五年级品德与生活下册走进北京新农村教学设计首师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级品德与生活下册走进北京新农村教学设计首师大版教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《五年级品德与生活下册》的新篇章——《走进北京新农村》。这节课，我们要探讨的是我国农村在新时代下的发展变化。还记得我们之前学过的《家乡的变化》吗？今天，我们就把目光投向北京，看看那里的农村是如何焕发新生的。我们要结合课本，从农业现代化、农村基础设施建设、农民生活改善等方面，感受农村的日新月异。准备好了吗？让我们一起开启这场有趣的旅程吧！🚀🌾核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：首先，通过实地探访北京新农村，提升学生的社会参与意识，让他们理解现代化进程中农村的变化和发展。其次，培养学生对家乡变迁的观察和思考能力，激发他们对家乡发展的自豪感和责任感。最后，引导学生树立绿色发展理念，认识到保护环境、发展可持续农业的重要性。通过这些活动，我们希望孩子们能够成为有担当、有情怀的新时代青少年。🌱🏠💪学情分析在五年级这个阶段，同学们正处于一个好奇心旺盛、求知欲强的年龄。他们对于身边的事物充满好奇，特别是对于家乡的变化和发展有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对我国农村的现状和特点有一定的了解，但具体到北京新农村的发展变化，可能缺乏深入了解。在能力方面，同学们的观察能力、分析能力和表达能力都在逐渐提升，但可能还需要进一步的引导和训练。

就素质而言，同学们的团队合作意识较强，但在独立思考和解决问题时，可能存在一定的依赖性。在行为习惯上，同学们普遍能够遵守纪律，但在课堂参与度和互动性上，部分学生可能不够积极。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，我们需要激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学活动，让他们对北京新农村的发展产生好奇心。其次，通过引导和鼓励，提高学生的课堂参与度和互动性，培养他们的独立思考能力。此外，结合学生的实际能力，设计合适的教学活动，既能够巩固他们的基础知识，又能够提升他们的实践操作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔、相机

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：北京新农村相关图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个新的世界，一个充满活力和希望的世界——北京新农村。你们知道吗？我们的家乡北京，不仅有繁华的城市，还有美丽的农村。今天，我们就来探索一下，这些农村是如何在新时代焕发出勃勃生机的。

二、新课讲授

1.**情境导入**

首先，让我们一起观看一段关于北京新农村的视频，感受一下那里的美丽风光和丰富生活。

（学生观看视频，老师引导）

2.**探究主题**

（1）**农业现代化**

同学们，视频里你们看到了哪些现代化的农业设施？它们有什么作用？

（学生回答，老师总结）

（2）**农村基础设施建设**

（学生讨论，老师引导）

同学们，你们觉得农村基础设施的改善对农民的生活有什么影响？

（学生回答，老师总结）

确实，基础设施的改善让农民的生活更加便利，也为农村的发展打下了坚实的基础。

（3）**农民生活改善**

最后，我们来看一下农民的生活。现在的农民生活发生了哪些变化？

（学生讨论，老师引导）

同学们，你们觉得农民生活改善的原因是什么？

（学生回答，老师总结）

农民生活的改善离不开国家的政策支持，也离不开农民自己的辛勤努力。

3.**案例分析**

为了更深入地了解北京新农村的发展，我们来看一个案例。

（展示案例，老师引导）

同学们，从这个案例中，你们学到了什么？

（学生回答，老师总结）

三、课堂活动

1.**小组讨论**

同学们，现在分成小组，讨论一下：你们认为北京新农村的发展对我们有什么启示？

（学生分组讨论，老师巡视指导）

2.**角色扮演**

（学生角色扮演，老师点评）

3.**总结与反思**

同学们，通过今天的课程，我们了解到了北京新农村的发展变化。你们有什么感想？

（学生分享感受，老师总结）

四、课堂小结

今天，我们走进北京新农村，看到了农村在新时代的发展变化。希望同学们能够把今天的学习收获带到生活中去，关注家乡的变化，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、课后作业

1.收集家乡农村发展的资料，下节课与同学们分享。

2.思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为家乡的发展贡献自己的力量？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**

2.**能力提升**

学生在课堂讨论、角色扮演和案例分析等活动中，提升了他们的分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何从案例中提炼关键信息，如何通过团队合作形成共识，以及如何将理论知识与实际情境相结合。

3.**情感态度价值观**

学生们通过了解北京新农村的发展，增强了他们对家乡变化的关注和自豪感。他们开始认识到，农村的发展不仅仅是经济层面的提升，更是文化、社会和环境等多方面的进步。这种认识有助于培养学生们的责任感和使命感，使他们更加关注农村的未来发展。

4.**观察与思考能力**

在观看视频和讨论案例的过程中，学生们学会了如何观察细节，如何从多个角度思考问题。他们能够识别农村发展中的问题和挑战，并提出自己的见解和建议。

5.**信息素养**

6.**实践能力**

7.**批判性思维**

在讨论和辩论中，学生们学会了质疑和批判，不再盲目接受信息。他们能够提出有逻辑、有根据的观点，并能够对不同的意见进行合理的分析和回应。内容逻辑关系①农业现代化

①.重点知识点：现代农业技术、农业机械化、智能化农业

②.重点词汇：现代农业技术、农业机械化、智能化农业

③.重点句子：现代农业技术是推动农业发展的重要力量。

②农村基础设施建设

①.重点知识点：农村道路、水利设施、电力供应

②.重点词汇：农村道路、水利设施、电力供应

③.重点句子：农村基础设施的改善是提高农民生活质量的关键。

③农民生活改善

①.重点知识点：农民收入增加、生活环境改善、社会保障

②.重点词汇：农民收入、生活环境、社会保障

③.重点句子：农民生活改善是农村发展的直接体现。

④政策支持

①.重点知识点：国家政策、地方政策、农业补贴

②.重点词汇：国家政策、地方政策、农业补贴

③.重点句子：政策支持是农村发展的重要保障。

⑤农村环境与生态保护

①.重点知识点：生态农业、绿色生产、环境保护

②.重点词汇：生态农业、绿色生产、环境保护

③.重点句子：农村环境与生态保护是可持续发展的重要环节。

⑥农村教育与文化

①.重点知识点：农村教育改革、文化活动、传统文化传承

②.重点词汇：农村教育改革、文化活动、传统文化传承

③.重点句子：农村教育与文化的发展是提升农民素质的重要途径。

⑦学生参与与发展

①.重点知识点：学生实践活动、参与决策、自我成长

②.重点词汇：学生实践活动、参与决策、自我成长

③.重点句子：学生的参与是农村发展的重要组成部分。重点题型整理1.**案例分析题**

题型示例：阅读以下关于北京新农村发展的案例，分析其中体现了哪些农业现代化措施？

答案示例：案例中提到的现代农业措施包括：引进先进的农业技术，如智能化灌溉系统；推广农业机械化，如使用大型农机设备；实施生态农业，如有机肥的使用和生物防治。

2.**观点辨析题**

题型示例：讨论农村基础设施建设对农民生活的影响，并给出你的观点。

答案示例：我认为农村基础设施建设对农民生活有显著积极影响。例如，新修的道路提高了交通便利性，降低了农产品运输成本；水利设施的改善确保了农业灌溉，提高了农作物产量。

3.**问题解决题**

题型示例：如果你们所在村庄要发展生态农业，你会提出哪些具体措施？

答案示例：我会提出以下措施：一是推广使用有机肥料，减少化肥使用；二是开展生物防治，减少农药使用；三是建立农业废弃物回收体系，促进资源循环利用。

4.**比较分析题**

题型示例：比较过去和现在的农民生活，分析其变化的原因。

答案示例：过去农民生活主要依靠传统农业生产，收入来源单一，生活条件较为艰苦。而现在，随着农业现代化和农村基础设施的改善，农民收入增加，生活条件显著改善，这些变化主要归功于国家政策的