小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠-“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学设计

小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》这节课。设计这节课，我可是花了不少心思呢！首先，我们得让你们在轻松愉快的氛围中，学会使用电脑中的铅笔和橡皮工具，就像用真铅笔一样画出美丽的金鱼。其次，我会引导你们动手操作，学会移动画出的金鱼，让它们在屏幕上“游动”。这样一来，不仅能提高你们的信息技术操作能力，还能激发你们对学习的兴趣哦！让我们一起加油，期待你们的精彩表现！😄🎨🐟🌟核心素养目标1.培养学生的数字素养，学会使用电子绘图工具进行创作。

2.增强学生的信息意识，理解图形在数字世界中的表达和应用。

3.提升学生的实践能力，通过动手操作学会调整和移动图形。

4.培养学生的审美情趣，在创作过程中体验艺术与科技的结合。学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，他们对新鲜事物充满探索欲望，这为信息技术课程的学习提供了良好的基础。在知识方面，他们已经初步接触过电脑和鼠标的使用，具备一定的基本操作能力。然而，由于信息技术课程在小学三年级上册刚开始开设，他们对电子绘图工具的认识和操作还较为陌生。

在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和创造力都有待提高。他们需要通过实践来逐步掌握铅笔、橡皮等工具的使用方法，以及如何通过移动图形来达到预期的效果。此外，学生之间的个体差异也较为明显，有的学生可能对电脑操作比较熟悉，有的则可能较为生疏。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作精神需要进一步培养。信息技术课程的学习不仅仅是为了掌握操作技能，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。在课堂中，教师需要关注每个学生的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，同时引导他们学会与他人合作，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：电子绘画软件（如Windows自带的画图板）

-硬件资源：电脑、鼠标、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：金鱼图案素材、操作指南文档

-教学手段：PPT演示、实物操作示范、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢金鱼吗？今天我们要用电脑画一条会“游动”的金鱼，你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们上次课学到的鼠标操作吗？今天我们要用这些技能来创造一些有趣的东西。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍“铅笔”和“橡皮”工具在电子绘图中的用途。铅笔工具可以帮助我们画出线条和形状，而橡皮工具则可以用来修改错误。

-举例说明：我会展示如何使用铅笔工具画出一个简单的金鱼轮廓，并使用橡皮工具进行修正。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上来尝试使用这些工具，同时我会提问：“你们觉得用铅笔工具画金鱼，应该注意些什么？”引导学生思考。

3.学生实践（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，尝试自己画一条金鱼。我会先示范一遍，然后让你们跟着我的步骤一步步来。

-教师指导：在你们画画的过程中，我会走动到每个学生身边，观察他们的操作，并提供必要的帮助和指导。

4.移动金鱼（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们要让金鱼动起来。我会介绍如何使用鼠标来移动画出的图形。

-举例说明：我会演示如何选择金鱼，然后使用鼠标拖动它，让它“游动”起来。

-互动探究：我会让同学们尝试自己移动金鱼，并鼓励他们尝试不同的移动方式。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家尝试画一条新的金鱼，并尝试让它以不同的方式移动，比如跳跃或者旋转。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会注意观察他们的进步，对于那些遇到困难的学生，我会提供个别辅导。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何使用电脑画金鱼，并且让它动起来。你们觉得这个活动有趣吗？

-反思：我会请同学们分享一下他们在画画和移动金鱼过程中的感受，以及他们学到了什么。

7.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，尝试用今天学到的技能画一幅自己的作品，并和家人分享你们的创作过程。

在整个教学过程中，我会确保每个学生都有机会参与，并且鼓励他们发挥自己的创造力。同时，我会关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课程中有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画入门》：介绍电脑绘画的基本原理和技巧，适合初学者阅读。

-《创意绘画与设计》：探讨如何将创意融入绘画，激发学生的艺术潜能。

-《数字世界中的艺术》：介绍数字艺术的发展历程和未来趋势，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件进行创作，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等。

-引导学生观察生活中的物品，如植物、动物、建筑物等，运用所学知识进行创意绘画。

-鼓励学生参加学校或社区举办的绘画比赛，展示自己的作品，提高自信心。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个主题绘画作品，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生关注国内外优秀的数字艺术作品，学习借鉴他人的创作手法，提升自己的艺术修养。

3.知识点拓展：

-学习如何调整画笔的粗细、颜色等属性，以表现不同的绘画效果。

-探究图层的使用方法，学习如何组合、遮盖和编辑图层，提高绘画的层次感。

-学习如何运用蒙版工具进行创意设计，为作品增添神秘感和趣味性。

-了解数字艺术在不同领域的应用，如广告设计、游戏开发、动画制作等。

4.实用性拓展：

-学生可以将所学知识应用于实际生活中，如设计个人名片、制作节日贺卡等。

-鼓励学生利用绘画技能进行环保宣传，提高环保意识。

-组织学生参与公益活动，如为贫困地区的孩子们绘制画作，传递爱心。

-鼓励学生创作自己的原创作品，参加学校或社区的艺术展览，展示自己的才华。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习。比如，在讲解“铅笔”和“橡皮”工具时，我会让学生上来实际操作，这样他们不仅能够亲身体验，还能在操作中加深理解。

2.跨学科融合：我计划在接下来的教学中，尝试将信息技术与其他学科相结合，比如让学生用画金鱼的方式学习生物课中的鱼类知识，这样既能提高学生的兴趣，也能帮助他们更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现学生的接受能力和操作速度存在较大差异，这导致了一些学生跟不上教学进度。我需要更好地了解每个学生的学习情况，提供个性化的指导。

2.教学内容深度：有时候，我觉得教学内容对于部分学生来说可能过于简单，而对于另一些学生来说又可能不够深入。我需要调整教学内容，使其更符合学生的实际需求。

3.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生容易分心，我需要找到更有效的方法来维持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力学习。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：为了更好地满足学生的个体差异，我会在课前准备时，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

2.深化教学内容：我会根据学生的反馈，适当调整教学内容，增加一些挑战性的练习，让学习内容既有广度又有深度。

3.课堂管理策略：为了提高课堂管理效率，我会尝试引入更多的游戏化教学元素，让学生在游戏中学习，同时也会加强对学生的纪律教育，培养他们的自主学习能力。板书设计①金鱼乐悠悠——铅笔、橡皮工具和移动

②操作步骤：

-打开画图软件

-选择铅笔工具

-调整铅笔大小和颜色

-画金鱼轮廓

-使用橡皮工具修改错误

-移动金鱼：选择移动工具，拖动金鱼

③注意事项：

-保持耐心，细心观察

-多尝试不同的画笔属性

-学会合作，互相帮助

-安全使用电脑，保护视力重点题型整理1.题型一：画图工具的使用

-题目：请使用铅笔工具在画图中画一条金鱼的轮廓。

-答案：学生需要使用画图软件中的铅笔工具，根据金鱼的基本形状，画出金鱼的头部、身体、尾巴和鳍。

2.题型二：橡皮工具的应用

-题目：在画金鱼轮廓时，不小心画错了一部分，请使用橡皮工具修正。

-答案：学生需要选中橡皮工具，轻轻拖动，覆盖并删除多余的线条，使金鱼轮廓更加准确。

3.题型三：移动图形

-题目：使用移动工具将画好的金鱼移动到画布的另一侧。

-答案：学生需要选中移动工具，将光标放在金鱼上，按下鼠标左键，拖动金鱼到新的位置。

4.题型四：调整画笔属性

-题目：尝试使用不同的画笔大小和颜色，画出两条风格不