七年级体育 第18周 第二十五课教学设计

七年级体育第18周第二十五课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们来点不一样的体育课！🏃‍♀️🏃‍♂️咱们要学习的是篮球的运球技巧，这可是咱们七年级体育课本里的重点内容哦！😉这节课，咱们不仅要把课本上的理论知识应用到实践中，还要在游戏中提高咱们的手眼协调能力。让我们一起动起来，感受篮球带给我们的快乐吧！💪💃🏻核心素养目标1.发展学生运动技能，提高篮球运球技巧。

2.培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.增强学生身体素质，促进身心健康发展。

4.培养学生积极进取、坚韧不拔的精神品质。教学难点与重点1.教学重点：

-篮球基本运球技巧：包括原地运球、体前变向运球和行进间运球。这些技巧是篮球运动的基础，学生需要掌握正确的运球姿势和动作要领。

-运球动作的连贯性和协调性：强调在运球过程中身体各部分的协调运动，以及动作的流畅性。

2.教学难点：

-运球时的身体协调：学生往往难以在运球时保持身体平衡和动作的连贯性，需要通过反复练习来提高。

-运球时的视线管理：学生在运球时容易分心，难以集中视线观察周围环境和队友的位置，需要培养良好的视线管理能力。

-应对防守者的技巧：在实战中，学生需要学会如何应对防守者的干扰，包括如何变向、如何保护球等，这是提高运球技巧的重要环节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备七年级体育教材，以便于查阅篮球运球技巧的相关知识。

2.辅助材料：准备篮球运球技巧的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球若干，确保每个学生都能进行实际运球练习。

4.教室布置：设置多个小组练习区域，以便学生分组练习和互相观摩学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢打篮球吗？在篮球比赛中，运球技巧重要吗？”

展示一些精彩篮球比赛中的运球镜头，让学生初步感受运球技巧的精彩和重要性。

简短介绍篮球运球技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运球的基本定义，包括原地运球、体前变向运球和行进间运球。

详细介绍篮球运球的组成部分，如手部姿势、脚步动作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运球技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如球星运球突破防守的场景。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运球技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何通过运球技巧提高比赛表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运球技巧相关的主题进行讨论，如“如何提高运球稳定性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运球技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运球技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球运球技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生在课后练习运球技巧，并尝试在家庭或学校的小型篮球比赛中运用所学。

7.课后练习与反思（持续进行）

目标：巩固学生的篮球运球技巧，并培养学生的自我反思能力。

过程：

学生根据课后作业要求，进行篮球运球技巧的练习，并在练习过程中进行自我反思。

教师通过观察学生的练习情况，给予个别指导和建议，帮助学生改进运球技巧。

8.评估与反馈（持续进行）

目标：评估学生的学习成果，并及时给予反馈。

过程：

教师通过课堂观察、课后作业和小组讨论的表现，评估学生的学习成果。

对学生的学习成果给予及时的反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动发展史》：通过阅读篮球运动的发展史，了解篮球运动的起源、演变以及在不同国家的普及情况，可以让学生对篮球运动有更深入的了解。

-《篮球明星运球技巧揭秘》：这本书详细介绍了篮球明星们的运球技巧，包括动作分解、训练方法等，对于想要提高篮球技巧的学生来说是一本很好的参考资料。

-《篮球运动与心理健康》：探讨了篮球运动对心理健康的影响，包括如何通过篮球运动来缓解压力、提高自信等，有助于学生全面认识篮球运动的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己录制运球视频，对比分析自己的运球动作，找出不足之处，并制定改进计划。

-鼓励学生观看篮球比赛，特别是NBA或CBA等高水平赛事，学习专业运动员的运球技巧和比赛策略。

-组织篮球技巧比赛或表演赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高实战能力。

-开展篮球运动与艺术的结合活动，如篮球主题的绘画、摄影等，培养学生的创新思维和审美能力。

-邀请专业篮球教练或运动员来校进行讲座或指导，让学生与专业人士面对面交流，提升篮球技能。

-利用网络资源，如篮球教学视频、在线教程等，让学生在课后自主学习和提高。

-设立篮球俱乐部或兴趣小组，让学生在课外时间进行篮球训练和交流，培养团队精神和竞技意识。

-结合地理、历史等学科知识，让学生探究篮球运动在不同国家和地区的文化内涵和社会影响。

-设计篮球主题的调研报告，让学生调查分析篮球运动在当地的发展现状和潜在问题，提出改进建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在解决问题的过程中加深了对篮球运球技巧的理解。

2.情景模拟教学：通过模拟实际比赛场景，让学生在实际操作中学习运球技巧，这种教学方法使得学生在实践中掌握技能，效果显著。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：由于学生来自不同的背景，他们的篮球基础和运动能力存在较大差异，这导致在教学中难以满足所有学生的需求。

2.实践机会不足：由于场地和时间限制，学生在课堂上得到的实践机会有限，影响了他们技能的提升。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和期末测试，缺乏对学生日常练习和进步的持续跟踪。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，设计分层教学计划，为不同水平的学生提供相应的教学内容和练习难度，确保每个学生都能有所收获。

2.增加实践机会：通过调整课程安排，增加课外练习时间，或者利用课间操、体育活动等时间，为学生提供更多的实践机会。

3.多元化评价：引入多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组合作、个人反思等，全面评估学生的学习成果和进步。

4.校企合作：与当地篮球俱乐部或体育学校合作，为学生提供更多的实践平台和比赛机会，同时邀请专业人士进行指导和培训。

5.定期反馈：通过定期与学生交流，了解他们的学习进度和遇到的困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

6.家校沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况和进步，共同参与学生的成长过程。板书设计①篮球运球技巧概述

-原地运球

-体前变向运球

-行进间运球

②运球动作要领

-手部姿势：手指自然分开，掌心空出，用指根部位触球

-脚步动作：以一脚为轴，另一脚进行辅助移动

-身体协调：保持身体平衡，动作连贯

③运球注意事项

-眼观六路：注意观察周围环境和队友位置

-身体保护：避免身体过于暴露，注意保护球

-防守应对：学会变向和突破防守者的技巧课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了篮球运球技巧，这是篮球运动中非常基础且重要的部分。通过本节课的学习，我们掌握了原地运球、体前变向运球和行进间运球的基本动作要领。

①原地运球：我们学习了正确的握球姿势，以及如何通过手腕的抖动来控制球，使球在手中平稳地上下移动。

②体前变向运球：我们了解了如何通过改变运球方向来突破防守，学习了运球时的脚步移动和身体协调。

③行进间运球：我们掌握了在移动中保持运球稳定的方法，以及如何在运动中快速变向。

在接下来的练习中，大家能够看到自己的进步，这非常棒！记住，篮球运球不仅仅是技巧的练习，更是对耐力、协调性和反应速度的考验。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.运球技巧展示：请每位同学展示自己最熟练的运球技巧，可以是原地运球、体前变向运球或行进间运球。

2.运球接力赛：将同学们分成若干小组，进行运球接力赛，测试大家在运动中的运球稳定性。

3.运球突破防守：设置简单的防守者，测试同学们在实战中如何运用运球技巧突破防守。

4.运球技巧问答：我会提出一些关于运球技巧的问题，请大家举手回答，检验对知识的理解。

请大家认真对待这次检测，这不仅是对自己学习成果的检验，也是对课堂所学知识的巩固。希望大家能够积极参与，展现出自己的学习成果！典型例题讲解1.例题：假设篮球场上的篮筐距离地面3.05米，一个球员在篮筐正下方2米处开始运球，请问球员需要运球多远才能到达篮筐？

解答：球员需要运球的距离可以通过勾股定理来计算。设球员需要运球的距离为x米，则有：

x^2+2^2=3.05^2

x^2=3.05^2-2^2

x^2=9.3025-4

x^2=5.3025

x=√5.3025

x≈2.30米

所以，球员需要运球大约2.30米才能到达篮筐。

2.例题：在篮球比赛中，球员A从自己的半场开始运球，他需要穿过对方的半场，到达对方的篮筐下。如果半场的长度是28米，篮筐距离地面3.05米，球员A的身高是1.85米，请问球员A在运球过程中，他的头部最高点距离地面大约多少米？

解答：球员A的头部最高点距离地面的高度可以通过球员的身高加上篮球的直径来估算。篮球的直径大约是0.45米，所以球员A的头部最高点距离地面的高度为：

1.85米（球员身高）+0.45米（篮球直径）=2.30米

因此，球员A在运球过程中，他的头部最高点距离地面大约是2.30米。

3.例题：一个球员在篮球场上的三分线外接球，他需要投篮命中篮筐。篮筐距离地面3.05米，球员的投篮角度是45度，请问球员投篮时球需要达到的水平距离是多少？

解答：在45度投篮角的情况下，球在水平方向上的飞行距离与垂直方向上的飞行距离相等。因此，球需要达到的水平距离可以通过篮筐高度除以sin(45度)来计算：

水平距离=篮筐高度/sin(45度)

水平距离=3.05米/(√2/2)

水平距离=3.05米/0.7071

水平距离≈4.30米

所以，球员投篮时球需要达到的水平距离大约是4.30米。

4.例题：在篮球比赛中，球员B从篮筐下接球，他需要将球传给站在三分线外的队友C。篮筐距离地面3.05米，三分线距离篮筐12.19米，请问球员B在传球时，球需要达到的水平距离是多少？

解答：球员B在传球时，球需要达到的水平距离等于三分线的长度，因为球员C站在三分线外。所以，球需要达到的水平距离是：

水平距离=三分线长度

水平距离=12.19米

因此，球员B在传球时，球需要达到的水平距离是12.19米。

5.例题：一个球员在篮球