广东省汕头市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第1框 知识助我成长教学设计 新人教版

广东省汕头市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第1框知识助我成长教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们！今天我们要一起走进《终身受益的权利》这一课，这是新人教版八年级政治下册第三单元《我们的文化、经济权利》中的一课。这节课，我们要探讨的是知识如何帮助我们成长，如何让我们的未来更加精彩！😊咱们一起来看一看吧！📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化素养、法治意识和终身学习的能力。通过学习，学生能够认识到知识对个人成长的重要性，提升自我认知，树立正确的价值观，增强法律意识，同时激发学生持续学习的兴趣，为未来的终身学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1.知识对个人成长的影响；2.如何有效利用知识实现自我提升。

难点：1.学生对知识重要性的认识不足；2.如何将理论知识与实际生活相结合。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解知识的重要性。

2.结合实际生活，设计实践活动，让学生体验知识的应用，增强学习兴趣。

3.鼓励学生制定个人学习计划，培养自主学习的习惯。

4.利用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《终身受益的权利》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示知识如何影响个人成长的案例。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，以便绘制教学图示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动；在教室一角准备实验操作台，用于进行相关知识的小型实践活动。教学流程1.导入新课

详细内容：上课铃响，同学们回到座位，我微笑着走进教室，用轻松的语气说：“同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一种力量，它看不见、摸不着，但却能让我们变得更强大。今天，我们就来揭开这种力量的神秘面纱，它就是——知识！让我们一起走进今天的课堂《终身受益的权利》。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）知识的力量

详细内容：首先，我会展示一些关于知识改变命运的案例，引导学生认识到知识对个人成长的重要性。例如，讲述科学家爱因斯坦如何通过不断学习，最终成为伟大科学家的故事。（用时10分钟）

（2）如何有效利用知识

详细内容：接着，我会引导学生思考如何有效利用知识。通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，共同探讨如何提高学习效率。（用时10分钟）

（3）知识的应用

详细内容：为了让学生更好地理解知识的应用，我会播放一些与生活相关的视频，让学生观察并分析视频中人物如何运用知识解决问题。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）知识竞赛

详细内容：组织一场知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。竞赛分为个人赛和团队赛，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。（用时10分钟）

（2）案例分析

详细内容：选取一些与学生生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物如何运用知识解决问题，并提出自己的见解。（用时10分钟）

（3）制定学习计划

详细内容：引导学生根据自己的实际情况，制定一份学习计划，明确学习目标，提高学习效率。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）知识对个人成长的影响

举例回答：通过学习，我明白了知识可以让我们拓宽视野，提高综合素质，为未来的发展打下坚实基础。

（2）如何有效利用知识

举例回答：我认为，我们要学会合理安排时间，积极参与课堂讨论，主动请教老师和同学，不断提高自己的学习能力。

（3）知识的应用

举例回答：在日常生活中，我们可以运用所学知识解决实际问题，如学习理财知识，合理规划自己的零花钱。

（用时15分钟）

5.总结回顾

内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调知识对个人成长的重要性，并鼓励学生在今后的学习生活中，积极运用所学知识，不断丰富自己的人生。（用时5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文化传承：介绍我国传统文化中的智慧结晶，如诗词、成语、历史故事等，这些内容不仅丰富了学生的知识储备，还能增强他们的文化自信。

-经济发展：收集一些关于我国经济发展历程的资料，包括改革开放以来的重大经济政策、成就以及当前的经济形势分析，帮助学生了解经济运行的基本规律。

-科技创新：展示我国在科技领域的最新成就，如航天、高铁、5G通信等，激发学生对科技创新的兴趣，培养他们的科技意识。

-社会热点：选取一些与学生生活密切相关的社会热点问题，如环境保护、食品安全、教育改革等，引导学生关注社会，思考如何运用所学知识解决实际问题。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《终身受益的权利》一书的作者在书中提到了许多关于知识改变命运的故事，可以推荐学生阅读这本书，深入了解知识的力量。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国崛起》、《中国制造2025》等纪录片，了解我国的发展历程和未来发展方向。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的知识竞赛、科技创新活动，通过实践提高自己的综合素质。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或学者来校进行专题讲座，让学生接触到更广泛的知识领域，开拓视野。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，自主学习和探索相关知识，提高自主学习能力。

-家庭作业：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如调查家庭成员的职业背景，了解不同职业所需的知识和技能，培养学生的观察力和分析能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些研究项目，如探究某个历史事件、分析某个经济现象等，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性以及与同学的互动情况，评估学生对知识的吸收和运用能力。

-学生对知识的理解程度：通过提问和回答问题的方式，了解学生对本节课重点知识的掌握情况，如知识对个人成长的影响、如何有效利用知识等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够充分发挥各自的优势，共同完成任务。

-讨论内容的深度和广度：通过小组展示的内容，判断学生对知识的理解和应用是否深入，是否能够结合实际案例进行分析。

-学生表达能力的提升：观察学生在小组展示过程中的语言表达、逻辑思维和应变能力，评估其在课堂上的成长。

3.随堂测试：

-试题设计：设计一些与课堂内容相关的选择题、判断题和简答题，全面考察学生对知识的掌握情况。

-测试结果分析：根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在不足，为后续教学提供参考。

-试题反馈：对测试中的错误进行讲解，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足。

-互评：组织学生进行互评，相互学习，共同进步。通过互评，学生可以了解自己在他人眼中的形象，发现自己的不足之处。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的发言、提问、小组讨论等表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，对积极学习、认真完成作业的学生给予表扬，对学习态度不端正的学生进行耐心引导。

-针对学习方法：根据学生在课堂上的表现，提出一些建议，如合理安排学习时间、提高学习效率等，帮助学生养成良好的学习习惯。

-针对家庭作业：对学生的家庭作业进行检查，对完成情况良好的学生给予表扬，对未完成或完成质量不高的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何与人沟通和协作。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生在分析案例的过程中，学会如何运用所学知识解决实际问题，这种教学方式有助于学生将理论知识与实际生活相联系。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业完成情况，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果，尤其是在培养学生的批判性思维和创新能力方面。

3.教学资源利用不足：虽然我准备了一些多媒体资源，但在实际教学中，我发现这些资源的使用并不充分，可能是因为我没有很好地将它们融入教学设计中。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生兴趣相关的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点，同时，我会通过提问技巧，引导学生积极参与讨论。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，比如学生互评、自评，以及基于项目的评估，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并鼓励学生全面发展。

3.优化教学资源使用：为了更好地利用教学资源，我将在课前进行更细致的教学设计，确保多媒体资源能够有效地辅助教学，同时，我也会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识面。板书设计①知识助我成长

-知识的重要性

-知识对个人成长的影响

-如何有效利用知识

②知识的力量

-知识改变命运

-知识拓宽视野

-知识提升综合素质

③如何有效利用知识

-制定学习计划

-提高学习效率

-学以致用课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的知识点，以下是一些课后作业题，旨在加深学生对“知识助我成长”这一主题的理解和实践应用。

1.应用题：

假设小明是一名八年级学生，他希望在接下来的学期中通过努力学习提高自己的数学成绩。请帮助小明制定一个具体的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容，以及他如何评估自己的学习进度。

答案：小明可以制定以下学习计划：

-每天晚自习前预留1小时进行数学学习。

-首先复习当天的课堂笔记，然后做至少两道课后练习题。

-每周至少完成一套数学试卷，并在周日进行自我评估。

-记录每日的学习成果和遇到的难题，及时向老师求助。

2.讨论题：

讨论以下问题：你认为在学校和家里，哪些因素可能影响你的学习效率？如何克服这些影响，提高你的学习效率？

答案：可能影响学习效率的因素包括：

-学习环境：嘈杂的环境可能分散注意力。

-学习时间：学习时间安排不当可能导致效率低下。

-个人习惯：不良的作息时间和饮食习惯可能影响学习。

克服影响的方法：

-创建一个安静、整洁的学习环境。

-制定合理的学习时间表，确保有充足的休息时间。

-培养良好的作息习惯和饮食习惯。

3.案例分析题：

阅读以下案例，并分析小明是如何通过运用所学知识解决实际问题的。

案例：小明的班级要举办一次数学知识竞赛，他想要在比赛中取得好成绩。为此，他采取了以下措施：

-集中时间复习所有竞赛范围内的数学知识。

-与同学组成学习小组，共同讨论和解决难题。

-在比赛前一天，进行模拟练习，熟悉竞赛流程。

请分析小明的行为如何体现了他对“知识助我成长”的理解。

答案：小明的行为体现了他对“知识助我成长”的理解，因为他：

-通过集中时间复习，展示了知识积累的重要性。

-通过与小组成员合作，运用了团队合作和知识共享的理念。

-通过模拟练习，将理论知识应用到实际情境中，提高了应用能力。

4.实践题：

请设计一个简单的实验，以验证“知识与实践相结合可以提高解决问题的能力”这一观点。

答案：实验设计：

-实验目的：验证知识与实践相结合对解决问题的能力的影响。

-实验材料：一组待解决问题的案例（如数学应用题）、相关理论知识资料。

-实验步骤：

1.小组成员分别阅读理论知识资料。

2.每位成员独立解决一个案例问题。

3.小组成员讨论解决方案，分享所学理论知识。

4.小组成员共同解决所有案例问题，比较结合理论与实践的解决方案与独立解决问题的差异。

5.