江西省万载县高中生物 第3章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用2教学设计 新人教版必修3

江西省万载县高中生物第3章植物的激素调节3.2生长素的生理作用2教学设计新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江西省万载县高中生物第3章植物的激素调节3.2生长素的生理作用

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月7日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起探索生物的奥秘，走进植物激素调节的世界，重点关注一下生长素这个有趣的“植物生长指挥家”。准备好你们的笔记本，我们这就开始这场知识的冒险之旅！🌱🔍核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够提出关于生长素作用机制的假设，并设计实验验证。

2.科学思维：学生能够运用逻辑推理和批判性思维，理解生长素在植物生长中的双重作用。

3.科学态度与责任：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，以及对自然界中生物调节机制的责任感。

4.人与自然：引导学生认识到生物激素调节在维持生态平衡和农业生产中的重要性，形成可持续发展的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①生长素的作用机理，包括其如何促进或抑制植物生长的具体生理过程；

②生长素在不同植物器官中的分布及其作用差异，例如在茎、根、芽等部位的作用特点；

③生长素在农业生产中的应用，如促进果实发育、防止落花落果等。

2.教学难点，

①理解生长素作用的双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长的现象；

②生长素浓度与植物生长的关系，以及如何通过调整浓度来控制植物的生长；

③实验设计中如何控制变量，确保实验结果的准确性和可靠性，这对于学生进行科学探究能力的培养至关重要。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲解生长素的基本概念和作用，让学生建立初步的认识框架。

2.组织小组讨论，让学生分享对生长素作用的理解，激发思维碰撞，促进知识内化。

3.安排学生进行模拟实验，通过观察不同生长素浓度对植物生长的影响，加深对生长素生理作用的理解。

4.使用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示生长素在植物生长中的动态过程，增强直观感受。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演植物细胞，体验生长素如何调控细胞伸长的过程，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程一、导入新课

同学们，上节课我们学习了植物激素的基本概念，今天我们要深入探讨的是生长素，这个调控植物生长的“魔术师”。请大家回忆一下，生长素的主要作用有哪些？今天我们就来揭开生长素的神秘面纱，看看它是如何影响植物的生长发育的。

二、新课讲授

1.生长素的作用机理

-介绍生长素的基本结构，讲解其化学性质和生物活性。

-通过动画演示，展示生长素如何在植物体内运输，以及它如何作用于细胞膜上的受体。

-强调生长素作用的双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

2.生长素在不同植物器官中的作用

-以茎、根、芽为例，分析生长素在不同器官中的分布和作用。

-通过实验结果，展示生长素如何影响茎的伸长、根的向地性、芽的萌发等。

3.生长素在农业生产中的应用

-讲解生长素在农业生产中的实际应用，如促进果实发育、防止落花落果等。

-分析生长素在农业生产中的应用前景，以及如何合理使用生长素，避免不良影响。

三、课堂互动

1.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.生长素在植物生长中的作用有哪些？

b.生长素的作用机理是什么？

c.如何合理使用生长素，避免不良影响？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.角色扮演

-学生扮演植物细胞，模拟生长素如何调控细胞伸长的过程。

-通过角色扮演，让学生更直观地理解生长素的作用机制。

四、实验演示

1.实验准备

-教师提前准备好实验材料，如不同浓度的生长素溶液、植物幼苗等。

-学生分组，每组负责一个实验。

2.实验步骤

-将植物幼苗分成两组，一组喷洒低浓度生长素溶液，另一组喷洒高浓度生长素溶液。

-观察并记录两组植物的生长情况，如茎的伸长、根的向地性等。

3.实验结果分析

-学生分组讨论实验结果，分析生长素对植物生长的影响。

-教师点评并总结实验结果，强调生长素作用的双重性。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，总结生长素的作用机理、作用特点以及在农业生产中的应用。

2.强调生长素作用的双重性，引导学生合理使用生长素，避免不良影响。

六、课后作业

1.阅读教材相关内容，加深对生长素的理解。

2.思考以下问题：

a.生长素在植物生长发育中的具体作用有哪些？

b.如何合理使用生长素，发挥其在农业生产中的作用？

c.生长素的研究对农业生产有哪些意义？拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《植物激素的研究进展》：介绍植物激素研究的最新动态，包括新型激素的发现、激素作用机制的深入研究等。

-《植物生长调节剂在农业生产中的应用》：探讨不同类型植物生长调节剂在农业生产中的应用，如促进果实发育、提高作物产量等。

-《植物激素与人类健康》：阐述植物激素在人体健康中的作用，如植物激素对免疫系统的调节、对心血管系统的影响等。

2.课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解植物激素在植物生长发育中的具体作用机制。

-鼓励学生关注植物激素在农业生产中的应用实例，思考如何合理使用植物生长调节剂，提高农业生产效率。

-学生可以分组进行实验探究，设计实验方案，观察不同浓度生长素对植物生长的影响，分析实验结果，撰写实验报告。

-学生可以结合自身兴趣，选择一个与植物激素相关的课题进行研究，如植物激素在植物抗逆性中的作用、植物激素与植物基因表达的关系等。

-鼓励学生参加科学竞赛或创新活动，将所学知识应用于实际问题解决，提升科学探究能力。

3.知识点全面性

-植物激素的种类、结构、合成途径和代谢过程。

-植物激素在植物生长发育中的调节作用，如促进细胞分裂、诱导基因表达、调控植物形态建成等。

-植物激素在农业生产中的应用，如促进果实发育、提高作物产量、改善农产品品质等。

-植物激素与人类健康的关系，如植物激素对人体的生理调节、药用价值等。

4.实用性

-学生通过拓展学习，能够将所学知识应用于实际问题的解决，如设计合理的农业生产方案，提高作物产量和品质。

-学生在自主学习和探究过程中，培养科学思维、创新能力和团队合作精神。

-学生通过参与科学竞赛或创新活动，提升自身的综合素质，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。板书设计1.重点知识点：

①生长素的概念：植物体内天然存在的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

②生长素的作用特点：具有双重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

③生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

④生长素的主要运输方式：极性运输和非极性运输。

⑤生长素的作用部位：茎、根、芽等。

2.关键词：

①生长素

②双重性

③极性运输

④非极性运输

⑤受体

3.重点句子：

①“生长素的作用具有双重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。”

②“生长素的主要合成部位在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。”

③“生长素通过极性运输和非极性运输两种方式在植物体内运输。”

④“生长素的作用部位主要包括茎、根、芽等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解生长素的作用时，结合实际案例，如农业生产中生长素的应用，让学生更直观地理解生长素的作用。

2.实验教学的强化：通过设计模拟实验，让学生亲自动手操作，观察生长素对植物生长的影响，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对生长素作用机理的理解不够深入：部分学生在理解生长素的双重性以及运输方式时存在困难。

2.教学互动不足：课堂上的提问和讨论环节相对较少，学生的参与度有待提高。

3.教学评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化生长素作用机理的教学：通过动画、图片等多种形式，帮助学生更好地理解生长素的作用机理，特别是双重性和运输方式。

2.增强教学互动：在课堂上多设置问题，引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出自己的观点，提高课堂氛围。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业，还可以加入实验报告、小组讨论成果等评价方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强与学生的沟通：课后及时了解学生的学习情况，针对学生的疑问进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。

5.结合实际案例，提高学生的学习兴趣：在讲解生长素的应用时，结合农业生产中的实际案例，让学生感受到所学知识的实用性。

6.利用多媒体教学手段，丰富教学内容：通过视频、动画等形式，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物激素与植物生长发育》

这本书详细介绍了植物激素的基本知识，包括激素的发现、激素的化学结构、激素的生理作用以及激素在植物生长发育中的调控机制。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解植物激素的相关知识。

-视频资源：《植物激素的作用原理》

这是一段科普视频，通过动画和实际实验演示，生动地展示了植物激素的作用原理和生理效应，适合学生课后观看，以加深对知识的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《植物激素与植物生长发育》一书，重点关注生长素的合成、运输、作用机制以及其在植物生长发育中的具体应用。

-观看《植物激素的作用原理》视频，思考视频中提到的实验设计、结果分析以及结论，尝试将视频中的知识与课本内容相结合。

-学生可