江苏省句容市二圣中学八年级生物下册 第25章 第2节 关注家庭生活安全教学设计 （新版）苏科版

江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第25章第2节关注家庭生活安全教学设计（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第25章第2节关注家庭生活安全教学设计（新版）苏科版

内容：家庭常见安全隐患及预防措施；家庭电器使用安全；家庭火灾预防与逃生；家庭食品安全；家庭急救常识。二、核心素养目标1.培养学生关注家庭生活安全的意识，提高学生对家庭安全隐患的识别能力。

2.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，增强学生的科学素养。

3.培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，提高学生的社会责任感。

4.培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，提升学生的终身学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解家庭常见安全隐患的成因和危害；

②掌握家庭电器使用、火灾预防与逃生、食品安全及急救的基本知识和技能；

③能够在实际生活中运用所学知识，提高家庭生活安全水平。

2.教学难点，①

①学生对家庭安全隐患的认识不够深入，难以全面识别和评估；

②学生在应对紧急情况时，缺乏实际操作经验和应对能力；

②学生在家庭生活安全知识的掌握上存在个体差异，教学过程中需注意分层教学；

③学生对家庭生活安全知识的兴趣和参与度可能不高，需要激发学生的学习动机和兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响系统

-生物实验器材：火柴、蜡烛、灭火器、急救箱

2.课程平台：

-学校生物教学平台

-家庭安全教育相关网站

3.信息化资源：

-家庭安全知识相关的视频资料

-家庭安全常识的PPT课件

-家庭安全知识的电子书籍

4.教学手段：

-案例分析法

-角色扮演法

-小组讨论法

-实际操作演示法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭生活安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家中都遇到过哪些安全隐患？你们知道如何应对这些情况吗？”

展示一些家庭安全隐患的图片或视频片段，如电器短路、火灾逃生等，让学生直观感受家庭生活安全的重要性。

简短介绍家庭生活安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭生活安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭生活安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭生活安全的基本概念，包括其定义和重要性。

详细介绍家庭生活安全的组成部分，如电器安全、消防安全、食品安全等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭生活安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭生活安全案例进行分析，如电器使用不当引发的火灾、食物中毒等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭生活安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭生活安全相关的主题进行深入讨论，如“如何预防火灾”、“如何正确使用电器”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭生活安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭生活安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭生活安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭生活安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭生活安全的短文或报告，内容可以包括自己家中可能存在的安全隐患、如何预防以及遇到紧急情况时的应对措施。

鼓励学生在家庭中与家长一起检查家庭安全隐患，提高家庭生活安全意识。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，反思教学方法和手段的适用性，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解家庭生活安全的基本概念和重要性，掌握家庭常见安全隐患的类型，如电器使用不当、火灾隐患、食品安全问题等。

学生了解家庭电器安全使用的基本原则和操作规范，包括正确使用电器、避免超负荷用电、及时更换损坏的电线等。

学生熟悉家庭火灾预防与逃生的基本步骤，包括火灾报警、疏散逃生、使用灭火器等。

学生了解食品安全的基本知识，包括食品的储存、加工、烹饪等方面的安全要点。

2.技能提升：

学生能够识别家庭中的安全隐患，并提出相应的预防措施。

学生能够正确使用灭火器等消防器材，具备初步的火灾应对能力。

学生能够根据食品储存和烹饪的要求，选择安全的食品，预防食物中毒。

学生能够进行简单的急救处理，如伤口包扎、止血、急救电话拨打等。

3.态度转变：

学生对家庭生活安全的重视程度提高，养成了安全的生活习惯。

学生在家庭生活中能够主动关注和参与家庭安全检查，如检查电器线路、燃气管道等。

学生在遇到家庭安全事故时，能够保持冷静，采取正确的应对措施。

学生在日常生活中更加注重个人卫生，预防疾病传播。

4.能力发展：

学生通过小组讨论和课堂展示，提升了团队合作能力和沟通能力。

学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，提高了问题解决能力。

学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际生活，增强了实践能力。

学生在家庭生活中，能够主动承担家庭安全责任，成为家庭安全的守护者。

5.综合评价：

学生在学习过程中，表现出较强的学习兴趣和求知欲，积极参与课堂讨论和实践活动。

学生在家庭生活安全方面的知识水平得到显著提高，能够为家庭安全做出积极贡献。

学生在遇到紧急情况时，能够迅速做出反应，采取有效措施，保障自己和家人的安全。

学生通过学习，增强了安全意识，形成了安全的生活观念，为未来的生活奠定了良好的基础。七、内容逻辑关系1.家庭生活安全基础知识

①家庭生活安全的概念

②家庭生活安全的组成部分：电器安全、消防安全、食品安全等

③家庭生活安全的基本原则

2.家庭电器安全使用

①电器使用不当的危害

②电器安全使用的基本原则

③电器检查和维护方法

3.家庭火灾预防与逃生

①火灾发生的原因

②火灾预防措施

③火灾逃生技巧

4.家庭食品安全

①食品安全的重要性

②食品储存和加工的安全要点

③食物中毒的预防和处理

5.家庭急救常识

①常见伤害的急救处理

②急救电话的使用

③急救包的准备和使用

6.案例分析

①典型案例分析：电器短路引发的火灾、食物中毒等

②案例分析的目的和意义

③案例分析的方法和步骤

7.学生小组讨论

①讨论主题的选择：与家庭生活安全相关的热点问题

②小组讨论的组织和实施

③小组讨论成果的展示和评价

8.课堂展示与点评

①学生展示的内容：小组讨论成果

②教师和同学的提问和点评

③展示和点评的目的和意义

9.课堂小结

①回顾本节课的主要内容

②强调家庭生活安全的重要性和意义

③布置课后作业和思考题八、教学反思与总结今天这节课，我主要围绕家庭生活安全这个主题，带领同学们一起学习了家庭电器安全使用、火灾预防与逃生、食品安全以及家庭急救常识。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，力求让同学们在参与中学习，在体验中提高。通过案例分析法，同学们能够更加直观地了解家庭生活安全的重要性，而在小组讨论中，同学们不仅能够互相学习，还能锻炼自己的表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，我发现同学们对于家庭电器安全使用这部分内容比较感兴趣，因为他们日常生活中经常会接触到电器。在讲解电器安全使用时，我特别强调了正确使用电器、避免超负荷用电、及时更换损坏的电线等原则，这些知识点同学们掌握得比较好。

然而，在讲解消防安全和食品安全时，我发现部分同学对这些内容的关注度不够。这说明我在教学过程中可能没有充分调动起他们的学习积极性。因此，在今后的教学中，我打算结合实际案例，用更加生动、贴近生活的方式去讲解这些知识，让同学们更加重视家庭生活安全。

在教学管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论环节，个别同学参与度不高，有的同学甚至在讨论过程中走神。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个同学都能积极参与进来。

当然，教学中也存在一些不足。比如，对于一些复杂的家庭生活安全问题，同学们可能还需要进一步的实践和锻炼。为此，我建议在课后，同学们可以与家长一起进行家庭安全检查，提高自己的实践能力。

针对教学