社会主义核心价值观教学设计新部编版

社会主义核心价值观教学设计新部编版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出社会主义核心价值观的基本内容，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。理解社会主义核心价值观各层面内容的含义及其相互关系。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力以及团队协作能力。引导学生学会运用社会主义核心价值观来观察社会现象，提高价值判断能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对社会主义核心价值观的认同和践行热情，树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生的社会责任感，鼓励学生从自身做起，从小事做起，为构建和谐社会贡献力量。二、教学重难点1.教学重点社会主义核心价值观的具体内容及内涵。如何引导学生理解社会主义核心价值观各层面内容之间的内在联系。2.教学难点帮助学生将社会主义核心价值观内化为自己的价值观念，并外化为实际行动。针对不同年龄段学生的特点，采用恰当的教学方法使抽象的价值观变得易于理解和接受。三、教学方法1.讲授法：系统讲解社会主义核心价值观的基本概念、内涵及重要意义。2.案例教学法：通过选取生动具体的案例，引导学生分析讨论，加深对社会主义核心价值观的理解。3.小组合作学习法：组织学生分组进行讨论、探究活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受社会主义核心价值观的具体体现，增强教学的直观性和趣味性。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段展示祖国近年来在经济、科技、文化等方面取得巨大成就的视频短片，如高铁飞速发展、航天事业不断突破、文化产业蓬勃兴起等。2.提问学生：观看视频后，你有什么感受？这些成就的取得离不开什么？3.引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题社会主义核心价值观，它是引领我们国家不断前进、实现中华民族伟大复兴的价值引领。（二）社会主义核心价值观的基本内容讲解（15分钟）1.运用PPT展示社会主义核心价值观的24字基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。2.结合图片、实例等，对每个层面的内容进行简要阐释。国家层面富强：展示中国改革开放以来经济快速发展的数据图表，以及城市乡村面貌焕然一新的图片，说明富强就是国家富裕、人民生活富足，综合国力强大。民主：播放一段关于我国人民代表大会制度运行的视频片段，讲解民主是人民当家作主，通过各种途径参与国家管理和社会事务。文明：展示文明城市的建设成果图片，如整洁的街道、文明的市民行为等，强调文明涵盖物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等各个方面，是社会进步的重要标志。和谐：展示人与自然和谐相处的生态美景图片，以及社区邻里和睦、社会秩序良好的场景图片，解释和谐意味着人与自然、人与人、人与社会之间的协调发展。社会层面自由：举例说明在法律允许范围内人们享有的言论自由、行动自由等权利，引导学生理解自由是相对的，必须在法律和道德规范的框架内。平等：讲述一些消除性别歧视、城乡差距缩小等体现平等的事例，强调平等是指公民在法律面前人人平等，享有同等的权利和机会。公正：展示一些司法公正的案例，如冤假错案的纠正，说明公正是社会公平正义的体现，是社会稳定的基石。法治：介绍我国法治建设的进程，如一系列法律法规的出台，讲解法治就是用法律来治理国家，保障社会秩序和人民权益。个人层面爱国：讲述爱国英雄的故事，如钱学森放弃国外优厚待遇回国投身科研事业，激发学生的爱国情感，说明爱国是对祖国的热爱和忠诚，是每个公民的基本义务。敬业：展示不同岗位上人们辛勤工作的图片，如医生治病救人、教师教书育人、工人辛勤劳作等，解释敬业就是对自己所从事的工作认真负责、精益求精。诚信：列举一些因诚信而获得成功或因失信而遭受损失的案例，强调诚信是做人的基本准则，是市场经济的道德基础。友善：创设校园生活中同学之间友好相处、互帮互助的情境，引导学生理解友善就是与人为善，关爱他人，尊重他人，营造和谐的人际关系。（三）小组讨论：社会主义核心价值观各层面内容的关系（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.提出问题：请同学们讨论社会主义核心价值观国家层面、社会层面和个人层面的内容之间有什么关系？3.各小组展开讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论，适时给予指导和启发。4.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。小组1：我们认为国家层面的富强、民主、文明、和谐是目标，只有国家强大、民主、文明、和谐了，社会层面的自由、平等、公正、法治才能更好地实现，而个人层面的爱国、敬业、诚信、友善是基础，每个人做到这些，才能共同推动国家和社会的发展。小组2：我们觉得这三个层面是相互依存、相互促进的。个人层面的价值观影响着社会风气，良好的社会风气又有助于实现社会层面的目标，进而为国家层面的发展创造条件。国家层面的发展又能为社会和个人提供更好的保障和环境。5.教师对各小组的发言进行点评和总结，强调社会主义核心价值观三个层面内容紧密相连、有机统一，共同构成了一个完整的价值体系。国家层面为社会和个人发展指明方向，社会层面是实现国家目标的重要保障，个人层面是践行社会主义核心价值观的落脚点，三者缺一不可。（四）案例分析与价值判断（20分钟）1.运用PPT展示以下案例：案例一：某企业为追求利润最大化，在生产过程中偷排污水，严重污染了周边环境。案例二：在一次班级评选中，小明为了获得优秀班干部称号，故意夸大自己的工作成绩，贬低其他候选人。案例三：小李在乘坐公交车时，主动给一位老人让座，并在老人下车时小心搀扶。案例四：某市政府部门在决策过程中，广泛征求市民意见，举行听证会，确保决策科学合理。2.组织学生对每个案例进行分析，判断案例中的行为或现象是否符合社会主义核心价值观，并说明理由。3.学生以个人或小组形式进行分析讨论后，全班交流分享。对于案例一：学生们认为该企业的行为违背了社会主义核心价值观中"文明"和"和谐"的要求，破坏了生态环境，不利于人与自然的和谐相处，也不符合企业应承担的社会责任，违背了"敬业"中对社会负责的精神。对于案例二：同学们指出小明的行为不诚信，违反了社会主义核心价值观个人层面的"诚信"原则，这种行为不利于班级公平竞争和良好氛围的营造。对于案例三：大家纷纷表示小李的行为体现了社会主义核心价值观个人层面的"友善"，他关爱他人、乐于助人，传递了正能量。对于案例四：学生们认为市政府部门的做法体现了"民主"和"公正"，广泛征求意见能让市民参与决策，保证决策的科学性和公正性，符合社会主义核心价值观社会层面的要求。4.教师对学生的分析进行总结和补充，引导学生进一步理解社会主义核心价值观在实际生活中的具体应用，提高学生运用核心价值观进行价值判断的能力。（五）践行社会主义核心价值观活动设计（15分钟）1.组织学生开展"践行社会主义核心价值观从我做起"的活动策划。要求学生结合自身实际，思考在日常生活、学习中如何践行社会主义核心价值观。分组设计具体的践行方案，包括活动内容、实施步骤、预期效果等。2.各小组进行方案展示和交流。小组3：我们组计划组织一次校园环保行动，每个同学负责校园内一个区域的环境卫生维护，通过实际行动践行"文明"和"和谐"的价值观，同时也培养大家的环保意识和社会责任感。小组4：我们打算开展诚信考试承诺活动，在考试前全班同学签订诚信考试承诺书，以实际行动践行"诚信"价值观，营造良好的考风学风。小组5：我们想组织同学去养老院看望老人，为老人表演节目、陪他们聊天、帮助打扫卫生等，用关爱老人的行动诠释"友善"价值观。3.教师对各小组的方案进行点评和鼓励，肯定学生们积极思考、勇于实践的精神，并引导学生将这些方案落到实处，真正在行动中践行社会主义核心价值观。（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括社会主义核心价值观的基本内容、各层面含义及其相互关系，以及通过案例分析和活动设计对社会主义核心价值观的理解和认识。2.强调社会主义核心价值观对于个人成长、社会进步和国家发展的重要意义，鼓励学生在今后的学习、生活中自觉践行社会主义核心价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（七）课后作业1.以"我身边的社会主义核心价值观"为题，写一篇500字左右的短文，记录自己在生活中发现的践行社会主义核心价值观的事例。2.根据课堂上小组讨论设计的践行方案，在本周内至少选择一项进行实践，并记录实践过程和自己的感受。五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放视频、展示PPT等。2.收集整理相关的图片、案例、故事等教学素材，制作成教学课件。3.准备一些与社会主义核心价值观相关的书籍、报刊杂志，供学生课后阅读拓展。六、教学反思通过本节课的教学，学生对社会主义核心价值观有了较为系统的认识和理解。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、案例教学法、小组合作学习法和情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。通过