江宁区上坊幼儿园“园级骨干教师”评比方案

江宁区上坊幼儿园“园级骨干教师”评比方案一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻落实《江宁区教育人才队伍建设"十四五"规划》精神，以提高幼儿园教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，推动幼儿园教育事业持续健康发展。二、评选原则1.德才兼备原则：注重教师的思想政治素质、职业道德水平和业务能力，全面衡量，确保评选出的骨干教师政治坚定、师德高尚、业务精湛。2.公平公正原则：严格按照规定的评选条件、程序和标准，做到公开、公平、公正，确保评选结果的公信力。3.注重实绩原则：把教育教学工作业绩、教育教学研究成果、指导培养青年教师等方面作为评选的重要依据，突出工作实绩。4.动态管理原则：园级骨干教师实行动态管理，每[X]年评选一次，对不符合条件或不能履行职责的，取消其称号。三、评选范围江宁区上坊幼儿园在职在岗专任教师。四、评选条件（一）师德师风1.热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，爱岗敬业，关爱幼儿，为人师表。2.遵守教师职业道德规范，廉洁从教，无任何违规违纪行为。3.积极参加师德师风建设活动，师德表现得到家长、同事和社会的广泛认可。（二）教育教学能力1.具备扎实的教育教学基本功，熟练掌握教育教学方法和手段，能够灵活运用现代教育技术辅助教学。2.教学活动设计合理，目标明确，内容丰富，方法得当，注重幼儿主体地位的发挥，教学效果良好。在园内组织的公开课、示范课等活动中表现突出。3.能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，因材施教，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。所带班级幼儿在语言、认知、情感、社会性等方面发展良好，得到家长和同事的好评。（三）专业知识与技能1.具备系统的学前教育专业知识，熟悉幼儿教育理论和方法，能够不断更新教育观念，提高自身专业素养。2.具有较强的教育教学研究能力，积极参与教育教学改革与实践，善于总结经验，撰写教育教学论文、案例或反思等，并在园内或区县级以上教育刊物上发表或获奖。3.掌握与幼儿教育相关的其他专业技能，如音乐、美术、舞蹈、体育等，能够为幼儿提供丰富多彩的教育活动。（四）班级管理能力1.具有较强的班级管理能力，能够建立良好的班级常规，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.注重家园合作，能够与家长保持密切沟通，定期召开家长会，组织家长开放日等活动，有效促进家园共育。3.班级管理工作有特色，在班级文化建设、幼儿良好习惯培养等方面取得显著成效，班级整体发展水平较高。（五）指导与培养青年教师1.积极承担指导青年教师的任务，能够根据青年教师的实际情况，制定个性化的培养计划，帮助青年教师提高教育教学水平。2.定期与青年教师交流教育教学经验，指导青年教师备课、上课、撰写教案等，在青年教师专业成长过程中发挥重要作用。3.所指导的青年教师在教育教学方面取得明显进步，在园内组织的各类教学活动中表现出色。五、评选程序1.宣传发动：通过幼儿园公告栏、工作群等渠道发布"园级骨干教师"评选通知，明确评选条件、程序和要求，广泛宣传发动，鼓励符合条件的教师积极参与评选。2.个人申报：符合评选条件的教师向幼儿园提交《江宁区上坊幼儿园"园级骨干教师"评选申请表》及相关证明材料，包括师德表现、教育教学成果、论文发表、获奖证书等。3.资格审查：幼儿园成立评选工作小组，对申报教师的资格进行审查，确定符合评选条件的候选人名单。4.教育教学展示：候选人进行教育教学展示，包括教学设计、课堂教学、教学反思等环节。展示内容应体现先进的教育教学理念，突出教学特色和个人风格。评选工作小组组织教师代表进行观摩和评价。5.综合评审：评选工作小组根据候选人的申报材料、教育教学展示情况以及平时工作表现，进行综合评审，按照评选条件和标准，择优确定园级骨干教师名单。6.公示：将拟评选的园级骨干教师名单在幼儿园内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式确定园级骨干教师名单，并颁发证书。六、骨干教师职责1.示范引领：积极承担公开课、示范课等教学任务，展示先进的教育教学理念和方法，发挥示范引领作用，带动全体教师共同提高教育教学水平。2.教学研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展教育教学研究，积极探索创新教育教学模式和方法，推动幼儿园教育教学改革与发展。每年至少主持或参与一项园级以上教育教学研究课题，并撰写有一定质量的研究报告或论文。3.指导培养：与青年教师结成师徒对子，制定详细的培养计划，定期开展师徒交流活动，指导青年教师备课、上课、撰写教学反思等，帮助青年教师尽快成长为教学骨干。每学年指导青年教师不少于[X]名，所指导的青年教师在教育教学方面有明显进步。4.课程建设：参与幼儿园课程建设工作，根据幼儿发展需求和教育目标，开发具有园本特色的课程资源，丰富课程内容，优化课程实施过程，提高课程质量。5.家园共育：积极参与家园共育工作，通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式，向家长宣传科学的育儿知识和方法，加强与家长的沟通与合作，提高家长对幼儿园教育教学工作的满意度。七、考核与管理1.建立考核档案：为每位园级骨干教师建立考核档案，记录其在师德师风、教育教学、专业发展、指导培养青年教师等方面的工作表现和业绩。2.定期考核：对园级骨干教师进行定期考核，考核周期为每学年一次。考核内容包括师德表现、教育教学工作、专业发展成果、指导培养青年教师情况等。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.动态管理：对考核优秀的园级骨干教师，给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑；对考核不合格的，取消其园级骨干教师称号，并收回证书。园级骨干教师出现违反师德师风、教育教学事故等情况，立即取消其称号。4.培养提高：为园级骨干教师提供更多的学习培训机会，支持他们参加各级各类学术交流活动，不断更新教育观念，提高专业素养和业务能力。鼓励园级骨干教师发挥自身优势，开展教育教学研究和实践探索，为幼儿园发展做出更大贡献。八、奖励与待遇1.颁发荣誉证书：对评选出的园级骨干教师，颁发荣誉证书，在园内进行表彰宣传，树立榜样。2.给予一定的物质奖励：根据幼儿园实际情况，给予园级骨干教师一定的物质奖励，以激励其更好地发挥示范引领作用。3.优先发展：在职称评定、岗位晋升、外