送教上门数学教案

送教上门数学教案一、教学对象[学生姓名]，[具体年龄]，因[残疾类型及程度]导致行动不便或无法正常到校学习，现需接受送教上门服务。二、教学目标1.知识与技能目标使学生认识数字15，能准确说出每个数字的名称，并理解其含义。教会学生正确书写数字15，掌握基本的书写规范和笔画顺序。培养学生初步的数感，能点数15个物体，并能用相应数字表示物体的数量。2.过程与方法目标通过直观教学法，如实物展示、图片演示等，让学生更直观地理解数字概念。采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与学习活动的积极性。在教学过程中，注重引导学生自主探索和思考，培养学生的观察力和思维能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立学习数学的自信心，克服对学习的恐惧和畏难情绪。培养学生积极参与、认真倾听、大胆表达的良好学习习惯。让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对生活的热爱之情。三、教学重难点1.教学重点数字15的认读与书写。建立数感，能正确点数并表示物体的数量。2.教学难点数字3和5的书写规范，尤其是笔画的转折和起笔位置。培养学生在生活中运用所学数字的意识和能力。四、教学方法1.直观演示法：利用实物、图片、卡片等直观教具，向学生展示数字的形状、数量等，帮助学生建立数字概念。2.游戏教学法：设计各种有趣的数学游戏，如数字卡片游戏、点数游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.个别辅导法：根据学生的个体差异，进行有针对性的个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。五、教学准备1.数字卡片15若干套。2.与数字15相关的实物若干，如1个苹果、2支铅笔、3本书、4个气球、5颗星星等。3.田字格本、铅笔若干。4.小贴纸、小红花等奖励物品。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.亲切地与学生打招呼，询问学生今天的心情如何，拉近与学生的距离。2.拿出一个装有各种物品的袋子，引起学生的好奇心。老师说："小朋友，今天老师带来了一个神秘的袋子，里面装了好多有趣的东西，你们想不想看看呀？"（二）新授（20分钟）1.认识数字1从袋子里拿出1个苹果，展示给学生看，说："看，这是什么呀？这是1个苹果，数字1就像这个苹果的形状一样。"同时，在黑板上写下数字1，一边写一边强调笔画顺序："先写一横，再写一竖钩。"让学生跟着老师一起书空数字1几遍。拿出数字1的卡片，问学生："这是数字几呀？"引导学生认读数字1。让学生在生活中找一找像数字1的东西，鼓励学生积极发言。2.认识数字2拿出2支铅笔，说："现在老师又拿出了2支铅笔，2就像这两支铅笔摆在一起的样子。"在黑板上写下数字2，讲解笔画顺序："先写一个半圆，再写一竖。"带领学生书空数字2。出示数字2的卡片，让学生认读，并让学生用手势表示数字2。让学生说一说生活中还有哪些东西的数量是2。3.认识数字3拿出3本书，展示给学生，说："这里有3本书，数字3就像这三本书叠在一起的形状。"在黑板上示范书写数字3，强调笔画的起笔、转折和收笔："先写上面的半圆，再写下面的半圆，注意两个半圆要写得圆滑一些。"学生书空数字3。认读数字3的卡片，让学生用身体动作来表现数字3。让学生找一找周围有哪些物体的数量是3。4.认识数字4拿出4个气球，说："看，这里有4个气球，数字4就像这4个气球绑在一起的样子。"在黑板上写下数字4，讲解笔画："先写一撇，再写一横，然后写竖折，最后写一竖。"学生跟着书空。出示数字4的卡片，让学生认读并记住数字4的样子。让学生说一说生活中数量是4的事物。5.认识数字5拿出5颗星星，说："这是5颗星星，数字5就像星星的形状哦。"在黑板上示范写数字5，说："先写一竖，再写一横折，然后写一横，最后写一竖弯钩。"学生书空数字5。认读数字5的卡片，让学生用数字5来表示自己的一只手有几根手指。引导学生观察生活中数量是5的东西。（三）游戏巩固（15分钟）1.数字卡片游戏将数字15的卡片打乱顺序，依次出示给学生，让学生快速说出卡片上的数字。每答对一个，就给学生一个小贴纸作为奖励。重复几次后，让学生自己从卡片中抽取一张，然后大声读出卡片上的数字。2.点数游戏拿出准备好的实物，如水果、玩具等，让学生数一数有几个，并说出对应的数字。例如，老师拿出3个橘子，问学生："这有几个橘子呀？应该用数字几来表示呢？"可以让学生自己动手摆一摆实物，然后点数并说出数字。3.数字接龙游戏老师先说出一个数字，如1，然后让学生接着说出比1大1的数字，即2，依次类推，看谁能准确地接下去。如果学生回答正确，就给予表扬和鼓励；如果回答错误，老师要及时纠正并再次讲解。（四）书写练习（15分钟）1.给学生发放田字格本和铅笔，老师在黑板上示范数字15在田字格中的正确书写格式。强调每个数字在田字格中的位置，如数字1要写在田字格的左半格，横要写在横中线上，竖钩要写在竖中线上；数字2的半圆要写在田字格的上半格等。2.让学生在田字格本上练习书写数字15，每个数字写510遍。老师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。对于书写困难的学生，老师可以握住学生的手，帮助其书写，给予更多的指导和鼓励。3.展示学生的书写作品，对书写工整、规范的学生给予小红花奖励，并让其他学生一起欣赏和学习。对于书写不太好的学生，老师要给予肯定和鼓励，如"你看，这个数字比上次写得好多了，继续加油哦！"同时，针对存在的问题提出改进建议。（五）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，问学生："今天我们学习了哪些数字呀？"引导学生回答数字15。2.再次强调数字15的认读方法和书写规范，让学生说一说每个数字的笔画顺序。3.表扬学生在本节课中的积极表现和进步，鼓励学生在今后的学习中继续努力。老师说："小朋友们今天都表现得太棒了！学会了这么多数字，老师相信你们以后会越来越厉害的！"七、教学延伸1.在日常生活中，鼓励学生和家长一起玩数字游戏，如在家里数一数家里有几口人、有几把椅子等，让学生进一步巩固所学数字。2.让学生用数字卡片摆出自己喜欢的图案或造型，发挥学生的创造力和想象力。3.布置一个数字小任务，让学生在下次送教时，说一说生活中还发现了哪些数量是15的东西，培养学生观察生活和运用数学知识的能力。八、教学反思通过本次送教上门的数学教学活动，学生对数字15有了初步的认识和理解，在认读、书写和数感培养方面都取得了一定的进步。在教学过程中，采用直观演示法和游戏教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生在书写数字