千篇一律与千变万化教案

千篇一律与千变万化教案一、教学目标1.知识与能力目标引导学生理解文中"千篇一律"与"千变万化"的含义，并能结合艺术作品和生活实例进行分析。培养学生分析、鉴赏艺术作品中形式美规律的能力，提高学生的审美素养。提升学生的阅读理解能力，包括对文本中复杂概念的理解、作者观点的把握以及论证思路的梳理。2.过程与方法目标通过阅读文本、小组讨论、案例分析等方式，引导学生自主探究、合作交流，深入理解文章内容。鼓励学生运用所学知识，对艺术作品进行审美评价，培养学生的批判性思维和创新能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对艺术的热爱之情，培养学生发现生活中的美的意识，提高学生的艺术鉴赏水平。引导学生认识到艺术创作中遵循规律与追求创新的重要性，培养学生在生活中追求美的品质。二、教学重难点1.教学重点理解"千篇一律"与"千变万化"在艺术创作中的辩证关系。掌握作者运用多种论据论证观点的方法，如引用、举例等。学会运用文中的美学观点分析具体的艺术作品。2.教学难点体会作者如何将抽象的美学理论深入浅出地阐述清楚，引导学生理解复杂的美学概念。培养学生运用美学理论进行独立思考和审美评价的能力，能够从不同角度对艺术作品进行个性化的解读。三、教学方法1.讲授法：讲解文章的重点字词、语句含义、文章结构以及美学概念等，使学生对基础知识有清晰的理解。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对文中的观点、艺术作品的分析等问题展开讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。3.案例分析法：通过展示丰富多样的艺术作品案例，引导学生运用所学理论进行分析，加深对知识的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。4.自主探究法：鼓励学生自主阅读文本，提出问题，寻找答案，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段北京故宫的视频片段，展示故宫中建筑的重复与变化。2.提问学生：从视频中看到了什么？故宫建筑给你什么样的感受？建筑之间有什么特点？3.引出课题：故宫建筑体现了一种独特的美，今天我们将通过梁思成先生的《千篇一律与千变万化》来深入探讨这种美背后的艺术规律。（二）作者及背景介绍（3分钟）1.简要介绍作者梁思成：梁思成是中国著名建筑学家、古建筑研究与保护专家，他在中国建筑史研究、建筑教育等方面都有卓越贡献。2.介绍本文的写作背景：本文是梁思成先生为《文艺报》写的一篇文艺评论，旨在探讨建筑艺术中形式美的规律，对当时的文艺创作和审美观念有一定的启发意义。（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生默读课文，要求：圈出生字词，借助工具书理解其含义。思考文章围绕"千篇一律与千变万化"论述了哪些方面的内容。2.检查字词学习情况：重点讲解"左睇右盼""荒谬绝伦""层出不穷"等词语的意思。3.引导学生梳理文章结构，概括各部分主要内容：第一部分（第1段）：以音乐为例，引出"千篇一律与千变万化"的话题。第二部分（第27段）：阐述建筑艺术中"千篇一律与千变万化"的辩证关系，通过故宫、颐和园、罗马的圣彼得大教堂等建筑实例进行说明。第三部分（第8段）：强调"千篇一律与千变万化"在艺术创作中的重要性，指出这是世界建筑艺术的基本原则之一。（四）研读文本，深入理解（20分钟）1.研读第一部分（第1段）提问：作者为什么从音乐说起？明确：音乐是一种时间艺术，与建筑这种空间艺术有相似之处，都存在节奏和韵律的变化，从音乐入手能更生动形象地引出"千篇一律与千变万化"的概念，为下文论述建筑艺术做铺垫。2.研读第二部分（第27段）小组讨论：建筑艺术中"千篇一律"和"千变万化"分别体现在哪些方面？请结合文中实例分析。小组代表发言，教师总结并引导学生深入理解："千篇一律"体现在建筑的重复元素上，如故宫的每一座宫殿，在结构、形式等方面都有相似之处，给人一种秩序感和节奏感。"千变万化"体现在建筑的不同部分在重复基础上的变化，如故宫三大殿的主色调一致，但宫殿的功能、装饰等方面存在差异，增加了建筑的丰富性和趣味性。分析作者论证观点所运用的方法：举例论证：大量列举故宫、颐和园、罗马的圣彼得大教堂等建筑实例，使文章更具说服力，让读者更直观地理解"千篇一律与千变万化"的辩证关系。引用论证：引用《牡丹亭》中"良辰美景奈何天"等语句，增强了文章的文化底蕴，同时也从文学艺术的角度进一步说明"千篇一律与千变万化"的普遍性。3.研读第三部分（第8段）提问："千篇一律与千变万化"为什么是世界建筑艺术的基本原则之一？明确：因为只有将两者有机结合，才能使建筑既具有秩序感和节奏感，又富有变化和个性，满足人们对美的追求和使用功能的需求。这种原则体现了艺术创作中遵循规律与追求创新的统一。（五）拓展延伸（15分钟）1.展示其他艺术形式中的"千篇一律与千变万化"绘画作品：展示达芬奇的《蒙娜丽莎》和毕加索的《格尔尼卡》，引导学生分析绘画中线条、色彩、构图等元素的重复与变化。文学作品：以《西游记》为例，分析小说情节的重复（如师徒四人一路上遇到各种妖魔鬼怪）与变化（每个妖怪的特点、情节发展的不同）。舞蹈作品：播放一段舞蹈视频，让学生观察舞蹈动作的重复与变化，体会舞蹈艺术中的节奏和美感。2.组织学生分组讨论，选择一种艺术形式，结合具体作品，谈谈自己对"千篇一律与千变万化"的理解。3.小组代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结，进一步加深学生对这一美学概念的理解和应用能力。（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，总结"千篇一律与千变万化"的含义以及在艺术创作中的重要性。2.教师补充强调："千篇一律与千变万化"是一种普遍存在于艺术创作中的美学规律，它不仅使艺术作品具有独特的魅力，也反映了人类对美的追求和创造力。希望同学们在今后的生活中，能够用这双发现美的眼睛去欣赏艺术、感受生活。（七）布置作业（2分钟）1.选择一篇自己喜欢的艺术作品（如电影、音乐、绘画等），运用"千篇一律与千变万化"的观点进行分析，写一篇500字左右的赏析短文。2.观察生活中的建筑、装饰等，找出其中体现"千篇一律与千变万化"的例子，下节课进行分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对"千篇一律与千变万化"这一美学概念有了较为深入的理解，能够结合艺术作品进行分析。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习