部编版语文二年级上册拍手歌教案

部编版语文二年级上册拍手歌教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友"等11个生字，会写"歌、丛、六、熊、猫、九、朋、友"8个字。正确、流利、有节奏地朗读儿歌，背诵儿歌。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、拍手读、小组读等，让学生感受儿歌的韵律美。借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解儿歌内容，激发学生学习兴趣。3.情感态度与价值观目标培养学生保护动物、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。通过拍手歌的形式，让学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队合作精神。二、教学重难点1.教学重点识字写字教学，掌握儿歌中的生字词。有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2.教学难点引导学生通过朗读感悟儿歌中动物的特点以及保护动物的重要性。指导学生书写部分笔画较多、结构复杂的生字，如"歌、熊"等。三、教学方法1.讲授法：讲解生字的读音、字形、字义，以及儿歌的含义，让学生系统地获取知识。2.直观演示法：运用图片、动画等多媒体手段，直观地展示教学内容，帮助学生理解。3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会儿歌的韵律美和情感美。4.游戏教学法：采用游戏的方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，如识字游戏、背诵儿歌比赛等。四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段动物叫声的音频，如小狗的汪汪声、小猫的喵喵声、小鸟的叽叽喳喳声等，让学生猜猜是什么动物。2.请学生模仿自己喜欢的动物的叫声和动作，其他同学来猜猜模仿的是什么动物。3.师：同学们，动物是我们人类的好朋友，它们给我们的生活带来了很多乐趣。今天，老师要带大家学习一首和动物有关的拍手歌，让我们一起去看看吧！（二）初读儿歌，整体感知（7分钟）1.教师范读儿歌，要求学生边听边注意字音和节奏。教师富有节奏地朗读儿歌，同时用拍手的方式打出节奏。2.学生自由读儿歌，圈出生字词，读准字音，读通句子。3.指名读儿歌，其他同学认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。4.全班齐读儿歌，读得通顺、流利。（三）学习生字（15分钟）1.出示生字"歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友"，学生自由认读，读准字音。2.教师采用多种方式教学生识字。利用字理识字：出示"歌"的甲骨文图片，讲解"歌"字左边是两个"可"字，表示声音，右边是"欠"字，表示张口出气，合起来表示用声音表达情感，唱歌。用同样的方法讲解"丛"字，出示"丛"的金文图片，左边是两棵草，表示众多的草聚集在一起，右边是"取"字，表示摘取，合起来表示聚集生长的草，引申为聚集在一起的人或物。加一加识字："六"：加一笔变成"文""方"等字。"九"：加一笔变成"丸""几"等字。"朋"：两个"月"字组成"朋"，让学生联系生活实际，说说什么时候会用到"朋友"这个词，加深对"朋"字的理解。换一换识字："猫"：把"苗"的草字头换成反犬旁，就是"猫"，让学生说说猫和苗有什么联系，引导学生发现它们都有"māo"这个读音。"熊"：把"能"的四点底换成四点底上面加个"厶"，就是"熊"，让学生观察"熊"的字形，想象熊的样子，帮助记忆。编字谜识字："处"：半亩方塘一鉴开（打一字），谜底是"处"。让学生根据谜面猜一猜，理解"处"字的含义。3.学生用生字卡片进行开火车读、小组读、指名读等多种形式的认读练习，巩固生字读音。4.指导书写生字。出示要写的生字"歌、丛、六、熊、猫、九、朋、友"，引导学生观察生字的结构和笔画。重点指导："歌"：左右结构，左窄右宽。左边"哥"的横画较多，要注意长短变化；右边"欠"的撇捺要舒展。"丛"：上下结构，上面"从"的两个"人"字要大小适中，撇捺要舒展；下面的"一"要写得长一些，托住上面的部分。"熊"：上下结构，上面"能"的横画较多，要注意横画的长短和间距；下面四点底的四点要分布均匀，方向一致。"猫"：左右结构，左窄右宽。左边反犬旁的弯钩要写得圆润；右边"苗"的草字头要写得扁一些，下面的"田"要写得方正。教师示范书写，学生书空。学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和笔画规范。（四）再读儿歌，理解内容（10分钟）1.学生自由朗读儿歌，思考儿歌中介绍了哪些动物。2.指名回答，教师相机板书：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、黄鹂、百灵、熊猫。3.逐句学习儿歌，理解每句的意思。第一句："你拍一，我拍一，动物世界很新奇。"引导学生理解"新奇"的意思，让学生说一说自己觉得动物世界有哪些新奇的地方。第二句："你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。"出示孔雀和锦鸡的图片，让学生观察它们的外形特点，说说它们有什么相同和不同之处。讲解"伙伴"的意思，让学生说一说自己的小伙伴是谁，感受动物之间也有亲密的关系。第三句："你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。"播放雄鹰在蓝天翱翔的视频，让学生感受雄鹰的威武和自由。引导学生用"翱翔"说一句话，如"雄鹰在天空中自由地翱翔"。第四句："你拍四，我拍四，天空雁群会写字。"出示雁群飞行的图片，引导学生观察雁群飞行时的队形，像什么字。让学生模仿雁群飞行的样子，感受它们的纪律性。第五句："你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。"播放老虎在丛林中活动的视频，让学生感受老虎的凶猛。引导学生说说老虎生活在哪里，喜欢吃什么。第六句："你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。"播放黄鹂和百灵鸟唱歌的音频，让学生感受它们歌声的美妙。让学生模仿黄鹂和百灵鸟的叫声，说一说它们的歌声给你带来了什么感受。第七句："你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。"出示熊猫在竹林里嬉戏的图片，让学生观察熊猫的动作和表情，感受它们的可爱。引导学生说说熊猫最喜欢吃什么，为什么说它们是国宝。第八句："你拍八，我拍八，大小动物都有家。"引导学生思考动物的家在哪里，如小鸟的家在树上，小鱼的家在水里等。让学生说一说我们应该怎样保护动物的家，培养学生保护动物的意识。第九句："你拍九，我拍九，人和动物是朋友。"让学生说一说自己和动物之间发生的有趣的事情，感受人和动物之间的友好关系。引导学生明白我们要爱护动物，和它们和谐相处。第十句："你拍十，我拍十，保护动物是大事。"让学生讨论为什么要保护动物，保护动物对我们的生活有什么重要意义。教师总结保护动物的重要性，鼓励学生从身边的小事做起，保护动物。（五）朗读感悟，体会情感（8分钟）1.多种形式朗读儿歌，如拍手读、男女对读、小组读、师生合作读等，让学生读出儿歌的节奏和韵律。2.引导学生思考：儿歌中表达了作者怎样的情感？3.学生交流回答，教师总结：儿歌表达了作者对动物世界的喜爱之情，以及对保护动物的呼吁。4.让学生带着喜爱和赞美的情感再次朗读儿歌，背诵儿歌。（六）拓展延伸（4分钟）1.除了儿歌中提到的动物，你还知道哪些动物是人类的好朋友？它们对我们有什么帮助？2.让学生说一说自己知道的保护动物的方法，如不捕杀动物、爱护动物的栖息地、给动物喂食等。3.布置课后作业：回家后把这首拍手歌朗诵给家人听，并和家人一起讨论保护动物的重要性。（七）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括认识的生字、学习的儿歌、理解的动物知识以及保护动物的重要性。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生在课后继续学习和了解动物知识，做保护动物的小卫士。五、板书设计拍手歌孔雀锦鸡伙伴雄鹰翱翔蓝天雁群写字老虎丛林黄鹂百灵唱歌熊猫嬉戏保护动物大事六、教学反思通过本节课的教学，学生对儿歌内容表现出了浓厚的兴趣，在识字写字、朗读背诵等方面都取得了较好的学习效果。在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如讲授法、直观演示法、朗读法、游戏教学法等，激发学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，通过图片、视频等多媒体资源的运用，帮助学生更好地理解儿歌内容，感受动物的特点和美丽。在识字教学中，我采用了多种识字方法，如字理识字、加一加识字、换一换识字、编字谜识字等，让学生在有趣的学习活动中掌握生字的读音和字形。在指导书写时，注重引导学生观察生字的结构和笔画，通过示范书写和书空练习，让学生掌握书写规范。在朗读教学中，通过多种形式的朗读，让学生充分地读，在读中感悟儿歌的韵律美和情感美。在理解儿歌内容时，引导学生结合图片、视频等资