列车上的偶然相遇教案

列车上的偶然相遇教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解小说《列车上的偶然相遇》的主要情节，包括故事的起因、经过和结果。掌握小说中通过人物对话、心理描写和细节描写来塑造人物形象的方法。学会分析小说的主题，理解作者通过这篇小说所传达的思想感情。2.过程与方法目标通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力和分析归纳能力。引导学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和表达能力。鼓励学生进行角色扮演，深入体会小说中人物的情感和心理变化。3.情感态度与价值观目标让学生感受小说中所体现的亲情、奋斗精神和对美好生活的向往，激发学生积极向上的人生态度。培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德，增强学生的社会责任感。二、教学重难点1.教学重点理解小说的主要情节和人物形象。掌握小说塑造人物形象的方法。分析小说的主题。2.教学难点体会小说中人物的情感和心理变化，深入理解小说的主题。引导学生从小说中汲取积极向上的精神力量，树立正确的人生观和价值观。三、教学方法1.讲授法：讲解小说的背景知识、生字词、文章结构等，使学生对文本有初步的了解。2.阅读法：指导学生有感情地阅读文本，让学生在阅读中感受小说的语言美和情感美，理解文章的内容。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.角色扮演法：让学生通过角色扮演，更加深入地体会小说中人物的情感和心理变化，增强学生的学习兴趣。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段列车行驶的视频，提问学生：在列车上，你有没有遇到过一些让你印象深刻的事情或人？2.引导学生分享自己在列车上的经历，营造轻松的课堂氛围，从而引出本节课要学习的小说《列车上的偶然相遇》。（二）作者及背景介绍（3分钟）1.简要介绍作者海伦·凯勒：美国著名作家、教育家、慈善家。在19个月时因患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。但她凭借着顽强的毅力，完成了哈佛大学的学业，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。2.介绍小说的创作背景：本文节选自海伦·凯勒的《我的生活故事》。这部作品是她的自传性小说，记录了她从幼年到大学期间的生活经历。《列车上的偶然相遇》讲述了作者一家人在列车上与一位陌生人相遇的故事，通过这个故事展现了作者家庭的价值观和奋斗精神。（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章的大致内容。2.思考并回答以下问题：小说的主人公是谁？故事发生在什么时间、什么地点？文章围绕"列车上的偶然相遇"写了哪几件事？3.学生回答后，教师总结：主人公：作者的父亲尤金·A·凯勒、母亲凯特·亚当斯·凯勒以及他们在列车上遇到的一位陌生人。时间：晚上；地点：列车上。事件：父亲在列车上遇到一位乘客，乘客看到父亲破旧的衣服，露出鄙夷的神色。母亲把家里做的小甜饼送给乘客，乘客态度有所转变。父亲与乘客交谈，乘客了解到父亲的志向和努力后，对父亲产生了敬意，并为父亲写了推荐信。父亲凭借这封推荐信，获得了进入一所州立大学学习法律的机会，为日后的成功奠定了基础。（四）精读课文，分析人物形象（15分钟）1.分组讨论：小说中主要人物的形象特点是如何通过人物的语言、动作、神态和心理描写来展现的？父亲：语言描写："孩子，别灰心。总有一天，你会有机会的。"体现了父亲对儿子的鼓励和对未来的信心。动作描写："他迅速地把双手插进口袋里，好像生怕那乘客会发现他没有钱买车票似的。"表现出父亲的自卑和窘迫。神态描写："他显得有些局促不安，脸上带着讨好的笑容。"生动地刻画了父亲在面对陌生人时的紧张和不自信。心理描写："他想，也许这是他一生中最幸运的一天了。"反映了父亲渴望改变命运的心理。母亲：语言描写："你吃一点吧，这是我们自己做的小甜饼。"表现出母亲的善良和热情。动作描写："母亲微笑着，把小甜饼递给了那位乘客。"体现了母亲的大方和友好。神态描写："母亲的脸上始终带着温柔的笑容。"突出了母亲的和蔼可亲。陌生人：语言描写："年轻人，你有一个了不起的母亲。"直接表达了陌生人对母亲的赞美。动作描写："他接过小甜饼，脸上露出了一丝惊讶的神色。"表现出陌生人对母亲礼物的意外。神态描写："他的眼神中流露出一丝敬意。"体现了陌生人态度的转变。2.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生进行补充和完善，总结出人物的形象特点：父亲：志向远大、勤奋努力、自尊心强、渴望改变命运。母亲：善良、热情、大方、和蔼可亲。陌生人：有同情心、懂得尊重他人、乐于助人。（五）深入探究，分析小说主题（10分钟）1.引导学生思考：小说通过"列车上的偶然相遇"这一事件，想要传达什么样的主题？2.学生自由发言，教师总结归纳：小说通过描述一家人在列车上的经历，展现了亲情的力量和善良的品质。母亲的善良和热情赢得了陌生人的尊重，陌生人的帮助改变了父亲的命运。这表明人与人之间的关爱和帮助能够产生积极的影响，传递温暖和希望。同时，小说也强调了个人奋斗的重要性。父亲虽然出身贫寒，但他有着远大的志向和不懈的努力，最终抓住了机会，实现了自己的梦想。这启示我们，只要有梦想并为之努力奋斗，就有可能改变自己的命运。（六）角色扮演，体会情感（10分钟）1.选择小说中"母亲送小甜饼给陌生人"这一情节，让学生进行角色扮演。角色分配：母亲、父亲、陌生人。要求：学生要根据小说中对人物的描写，模仿人物的语言、动作和神态，进行生动的表演。2.表演结束后，请其他学生进行评价，说说从表演中体会到了人物怎样的情感。3.教师总结：通过角色扮演，我们更加深入地感受到了母亲的善良、热情以及陌生人态度的转变，体会到了人与人之间真挚的情感。这也让我们更加深刻地理解了小说所传达的主题。（七）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括小说的情节、人物形象和主题。2.强调小说中所体现的亲情、奋斗精神和善良品质的重要性，鼓励学生在生活中要关爱他人，努力奋斗，追求自己的梦想。（八）布置作业（2分钟）1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。2.以"列车上的相遇"为话题，写一篇500字左右的短文，描述你在列车上遇到的一件难忘的事情，以及你的感受。五、教学反思通过本节课的教学，学生对小说《列车上的偶然相遇》有了较为深入的理解。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、阅读法、讨论法和角色扮演法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生能够积极思考问题，