圭白路小学“书香家庭-亲子共读”活动方案

圭白路小学“书香家庭-亲子共读”活动方案一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、开阔视野、培养思维能力的重要途径。为了营造良好的读书氛围，培养学生的阅读兴趣和习惯，促进亲子关系的和谐发展，圭白路小学决定开展"书香家庭亲子共读"活动。通过家庭亲子共读的方式，让阅读成为家庭生活中不可或缺的一部分，让书香弥漫每一个家庭。二、活动目标1.培养阅读习惯引导学生和家长养成热爱阅读的良好习惯，使阅读成为日常生活中的一种自觉行为。2.提升阅读能力通过共读活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力，同时家长也能在共读中不断提升自身的阅读素养。3.增进亲子关系为家长和学生提供更多共同交流、互动的机会，增进亲子之间的情感沟通和理解，营造温馨和谐的家庭氛围。4.营造书香校园以家庭阅读带动校园阅读，形成全校性的阅读热潮，营造浓郁的书香校园文化氛围。三、活动主题"书香润家庭，共读伴成长"四、活动时间[具体活动时间区间]，如：从[开始日期]至[结束日期]，为期[X]个月。五、参与对象圭白路小学全体学生及其家长六、活动内容与形式（一）启动仪式1.时间：活动开始的第一周周一上午课间操时间2.地点：学校操场3.流程校长致辞：校长发表热情洋溢的讲话，阐述活动的意义、目标和期望，鼓励全体师生和家长积极参与到"书香家庭亲子共读"活动中来。学生代表发言：选派一名热爱阅读的学生代表，分享自己的阅读经历和感受，发出亲子共读的倡议。家长代表发言：邀请一位家长代表，讲述自己对亲子阅读的认识和期望，以及将如何支持孩子参与活动。亲子阅读展示：安排一组亲子家庭进行现场阅读展示，形式可以是朗诵、故事表演等，为活动营造热烈的氛围。宣布活动开始：校长宣布圭白路小学"书香家庭亲子共读"活动正式启动。（二）推荐阅读书目1.根据不同年级学生特点低年级（一、二年级）：以绘本、简单的童话和儿歌为主。如《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》《逃家小兔》《好饿的毛毛虫》《小红帽》《三只小猪》等。中年级（三、四年级）：推荐具有一定情节和趣味性的故事书、科普读物。如《夏洛的网》《绿野仙踪》《小王子》《昆虫记》《海底两万里》《中国神话故事》《希腊神话故事》等。高年级（五、六年级）：选择文学名著、励志书籍和历史文化类书籍。如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《明朝那些事儿》《时间简史（普及版）》等。2.考虑家长阅读需求为家长推荐一些教育类、亲子沟通类以及提升自身素养的书籍，如《正面管教》《好妈妈胜过好老师》《陪孩子走过小学六年》《非暴力沟通》《人性的弱点》等，帮助家长更好地引导孩子阅读，处理亲子关系。（三）亲子共读活动形式1.每日共读时光建议家长每天安排至少[X]分钟的时间与孩子一起阅读。可以在晚餐后、睡前等固定时间段，全家人围坐在一起，共享阅读的乐趣。家长可以根据孩子的阅读水平和兴趣，选择适合的书籍进行朗读或与孩子一起默读。在阅读过程中，鼓励孩子提出问题、发表自己的看法，家长耐心解答并与孩子展开讨论。2.亲子阅读记录卡为每个参与活动的家庭发放亲子阅读记录卡，记录每天的阅读时间、阅读书目、阅读心得等内容。每周家长和孩子一起回顾本周的阅读记录，分享阅读过程中的收获和体会。记录卡可以作为评选"书香家庭"的重要依据之一。3.亲子阅读分享会每月组织一次亲子阅读分享会，以班级为单位进行。每个家庭可以在分享会上展示自己的阅读成果，如制作精美的读书手抄报、绘制思维导图、表演读书剧等。家长和孩子可以互相交流阅读经验、推荐优秀书籍，共同探讨书中的精彩内容和深刻道理。通过分享会，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野，同时也为家长提供一个交流学习的平台。4.书香家庭评选根据亲子阅读记录卡、阅读分享会表现、家庭阅读氛围等方面进行综合评选，每月评选出若干个"书香家庭"，并在学校宣传栏、微信公众号等平台进行表彰和宣传。对评选出的"书香家庭"给予一定的奖励，如书籍、文具、阅读证书等，激励更多家庭积极参与亲子共读活动。5.亲子阅读征文比赛结合活动开展情况，举办亲子阅读征文比赛。家长和孩子可以共同撰写一篇关于亲子共读的文章，分享阅读过程中的点滴故事、收获感悟等。邀请语文老师和相关专家对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖若干名，并在学校进行颁奖和优秀作品展示。通过征文比赛，进一步深化亲子之间的情感交流，提高家长和孩子的写作能力和表达能力。6.亲子阅读线上交流平台建立圭白路小学"书香家庭亲子共读"活动微信群或QQ群，作为家长和学生交流阅读心得、分享阅读资源的线上平台。学校老师定期在群里发布阅读指导信息、推荐优秀书籍、组织线上阅读讨论活动等，鼓励家长和学生积极参与互动，形成良好的线上阅读交流氛围。（四）教师指导与培训1.阅读指导讲座邀请教育专家或资深语文教师为全体家长举办阅读指导讲座，介绍不同年龄段孩子的阅读特点和阅读方法，指导家长如何选择适合孩子的书籍，如何引导孩子进行有效阅读，如何与孩子开展亲子阅读互动等。讲座可以采用集中授课、现场答疑等方式进行，帮助家长提高亲子阅读指导能力。2.教师阅读教学研讨组织语文教师开展阅读教学研讨活动，结合亲子共读活动，探讨如何在课堂教学中培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，如何引导学生进行深度阅读，如何与家长在阅读方面形成教育合力等。通过教学研讨，提高教师的阅读教学水平，为亲子共读活动提供有力的教学支持。3.亲子阅读指导手册编写学校语文组教师共同编写亲子阅读指导手册，内容包括各年级阅读推荐书目、阅读方法指导、亲子阅读活动建议、阅读问题解答等。指导手册将发放给每个参与活动的家庭，为家长和孩子开展亲子共读提供具体的指导和帮助。（五）活动延伸1.书香班级建设将亲子共读活动与班级文化建设相结合，开展"书香班级"评选活动。鼓励各班级营造富有特色的班级阅读环境，如设立图书角、阅读墙等，组织形式多样的班级阅读活动，如读书漂流、故事大王比赛、经典诵读等。通过"书香班级"建设，进一步推动校园阅读氛围的营造，让阅读成为班级生活的常态。2.校园读书节在活动期间，结合学校读书节的开展，组织一系列丰富多彩的阅读活动，如校园读书大赛、书香校园摄影比赛、读书主题绘画比赛等。鼓励全体学生和家长积极参与读书节活动，展示阅读成果，共享阅读喜悦，进一步提升活动的影响力和参与度。3.社区阅读推广组织亲子家庭走进社区，开展阅读推广活动。如举办亲子阅读公益讲座、图书捐赠、社区读书分享会等，将亲子共读的理念传播到社区，带动更多家庭参与到阅读活动中来。通过社区阅读推广，扩大活动的辐射范围，营造全社会重视阅读的良好氛围。七、活动实施步骤（一）筹备阶段（第1周）1.成立活动领导小组，明确职责分工，确保活动顺利开展。2.制定活动方案，确定活动内容、形式、时间安排等。3.准备活动所需的物资，如书籍、阅读记录卡、奖品等。4.组织教师培训，明确教师在活动中的指导任务和要求。5.通过学校宣传栏、微信公众号、家长会等渠道宣传活动方案，动员全体学生和家长积极参与。（二）启动阶段（第2周）1.举行"书香家庭亲子共读"活动启动仪式，营造活动氛围。2.发放推荐阅读书目和亲子阅读记录卡，指导家长和学生如何开展亲子共读。3.建立亲子阅读线上交流平台，方便家长和学生交流互动。（三）实施阶段（第311周）1.家长和学生按照活动要求，每天坚持进行亲子共读，并填写阅读记录卡。2.各班级每月组织一次亲子阅读分享会，展示阅读成果，交流阅读经验。3.学校每月评选"书香家庭"，并进行表彰和宣传。4.语文教师定期在班级开展阅读指导课，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。5.学校组织教师开展阅读教学研讨活动，不断优化阅读教学方法。6.适时举办亲子阅读征文比赛、书香校园摄影比赛等活动，丰富活动形式。（四）总结阶段（第12周）1.对活动进行全面总结，收集家长和学生的反馈意见，总结活动中的经验和不足。2.召开活动总结表彰大会，对在活动中表现优秀的家庭、班级和教师进行表彰奖励。3.整理活动资料，包括阅读记录卡、阅读分享会资料、征文比赛作品等，形成活动档案。4.对活动成果进行展示和宣传，扩大活动影响力，为今后的阅读活动提供参考和借鉴。八、活动保障1.组织保障成立以校长为组长，副校长、各年级主任、语文教研组长为成员的活动领导小组，全面负责活动的策划、组织、协调和指导工作。明确各部门和人员的职责分工，确保活动有序开展。2.师资保障加强教师培训，提高教师的阅读指导能力和组织活动能力。语文教师要充分发挥主导作用，积极参与活动的各个环节，为学生和家长提供专业的阅读指导和帮助。3.资源保障学校图书馆要充分发挥资源优势，为活动提供丰富的阅读书籍。同时，鼓励家长自愿捐赠适合孩子阅读的书籍，充实班级图书角和学校图书馆。此外，利用网络资源，为家长和学生提供更多的阅读素材和阅读指导信息。4.经费保障学校安排专项活动经费，用于购买活动奖品、书籍、资料印刷等方面的支出，确保活动的顺利开展。九、活动评估1.学生阅读能力评估通过语文课堂阅读测试、阅读理解专项检测等方式，对比活动前后学生的阅读能力变化，评估亲子共读活动对学生阅读能力提升的效果。观察学生在课堂上的阅读表现、发言情况、写作能力等方面的变化，综合评价学生阅读素养的发展。2.家长参与度评估根据亲子阅读记录卡的填写情况、家长在阅读分享会和线上交流平台的参与频率等，评估家长参与亲子共读活动的积极性和持续性。发放家长调查问卷，了解家长对活动的满意度、对亲子阅读的认识和收获等，收集家长的意见和建议，以便改进活动。3.活动效果评估通过观察校园阅读氛围的变化，如班级图书角的使用情况、学生课间阅读行为、校园读书活动的参与度等，评估活动对营造书香校园的效果。统计"书香家庭"的评选数量、亲子阅读征文比赛的参与人数和获奖情况、社区阅读推广活动的影响力等，综合评估活动的整体效果。十、注意事项1.尊重孩子的阅读兴趣和选择，不要强迫孩子阅读不喜欢的书籍，让阅读成为一件快乐的事情。2.家长要以身作则，放下手机、电视等干扰，全身心投入到亲子共读中，为孩子树立良好的阅读榜样。3.在亲子共读过程中，注重互动交流，鼓励孩子发表自己的见解，培养孩子的思维能力和语言表达能力。4.关注孩子的阅读感受和体验，及时给予鼓励和支持，增强孩子的阅读自信心。5.教师要加强与家长的沟通与合作，定期反馈孩子在阅读方面的表现，共同促进孩子的成长。6.活