冀教版小学科学六年级下册17走近科学家教案3

冀教版小学科学六年级下册17走近科学家教案3一、教学目标1.知识与技能目标了解更多科学家的故事，拓宽科学知识面。掌握科学家们进行科学研究的一般方法和步骤。能够说出一些著名科学家的主要科学成就及其对社会发展的影响。2.过程与方法目标通过阅读、讨论、展示等活动，培养学生收集信息、整理资料和表达交流的能力。引导学生分析科学家的研究过程，学习科学思维方法，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。让学生体会科学家们为追求真理所付出的努力和艰辛，培养学生的科学态度和责任感。二、教学重难点1.教学重点深入了解几位有代表性的科学家及其科学研究成果。理解科学家们的研究方法和科学精神。2.教学难点引导学生从科学家的故事中总结出科学研究的方法，并能运用到实际思考中。如何在教学中充分激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，使其内化为学生自身的品质。三、教学方法1.讲授法：讲解科学家的故事和科学成就，使学生系统地获取知识。2.讨论法：组织学生对科学家的研究方法、科学精神等问题进行讨论，促进学生的思维碰撞和交流。3.自主探究法：让学生自主查阅资料，了解科学家的事迹，培养学生的自主学习能力。4.展示法：学生通过展示自己收集整理的资料，锻炼表达能力，同时也能互相学习。四、教学准备1.教师准备收集整理多位科学家的详细资料，制作多媒体课件。准备相关的视频、图片等素材，用于课堂展示。设计课堂讨论问题和小组活动任务单。2.学生准备提前预习课文，了解本节课要学习的大致内容。自主查阅资料，选择一位自己感兴趣的科学家，收集其相关信息。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于科学探索的精彩视频片段，展示各种奇妙的科学现象和伟大的科学成就，如宇宙的奥秘、生物的进化、科技的创新等。2.视频播放结束后，提问学生："看到这么神奇的科学世界，你们想不想知道这些伟大的发现背后，是哪些科学家付出了辛勤的努力？"从而引出本节课的主题走近科学家。（二）知识讲解（20分钟）1.介绍科学家的重要性向学生强调科学家在人类社会发展中的关键作用。科学家们通过不断地探索和研究，推动了科学技术的进步，改善了人们的生活质量，拓展了人类对世界的认识边界。例如，爱迪生发明电灯，让人类告别了黑暗，迎来了光明的新时代；牛顿发现万有引力定律，为天文学和物理学的发展奠定了坚实基础。引导学生思考科学家们的工作对我们日常生活、社会发展以及未来世界的深远影响，激发学生对科学家的崇敬之情。2.讲解几位著名科学家的故事牛顿展示牛顿的画像，简单介绍他的生平。牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家。讲述牛顿发现万有引力定律的故事：有一天，牛顿坐在苹果树下思考问题，一个苹果从树上掉落，这一平常的现象引发了他的深入思考。他不断探究苹果为什么会垂直下落，经过长时间的研究和思考，最终发现了万有引力定律，揭示了天体运动和地球上物体运动的共同规律。分析牛顿的研究方法：牛顿善于观察生活中的细微现象，并从中提出问题；然后通过深入思考、数学推理和实验验证等方法，逐步揭示自然规律。他的研究过程体现了科学研究中观察、思考、推理和验证的重要性。居里夫人展示居里夫人的照片，介绍她是法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。讲述居里夫人发现镭元素的艰难历程：居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居里为了寻找一种新的放射性元素，在极其简陋的实验室里，经过无数次的实验和失败。他们从数吨沥青铀矿中一点点地分离、提炼，最终发现了镭元素。镭元素的发现为治疗癌症等疾病提供了重要的手段，但居里夫人在研究过程中却遭受了大量放射性物质的辐射，身体受到了极大的伤害。探讨居里夫人的科学精神：居里夫人具有坚定的信念、顽强的毅力和无私奉献的精神。她不畏艰难险阻，全身心地投入到科学研究中，为了追求科学真理不惜牺牲自己的健康。这种精神激励着无数后来的科学家。爱因斯坦展示爱因斯坦的图片，说明他是举世闻名的物理学家，对现代物理学的发展做出了极其重大的贡献。讲解爱因斯坦提出相对论的故事：爱因斯坦在年轻时就开始思考关于时间和空间的问题。经过多年的潜心研究和思考，他突破了传统物理学的观念，提出了狭义相对论和广义相对论。相对论的提出颠覆了人们对时空的传统认识，推动了物理学理论的重大变革。分析爱因斯坦的创新思维：爱因斯坦敢于突破常规思维，大胆质疑传统理论，通过独特的思考方式和丰富的想象力，构建了全新的物理学理论体系。他的创新精神为科学研究开辟了新的道路。（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.提出讨论问题：这些科学家在研究过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？从他们的研究方法和经历中，你能学到什么？你认为科学家最重要的品质是什么？3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，观察讨论情况，适时参与小组讨论，给予指导和启发。4.讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的课堂互动氛围。（四）学生展示与交流（15分钟）1.请几位在课前自主查阅资料的学生上台，展示他们所收集的科学家的资料。2.展示内容可以包括科学家的生平简介、主要科学成就、研究过程中的有趣故事以及自己对这位科学家的认识和感悟等。3.每位学生展示结束后，组织其他学生进行提问和交流。通过这种方式，让学生之间相互学习，拓宽对科学家的了解范围，同时也锻炼学生的表达能力和交流能力。（五）总结归纳（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所介绍的几位科学家的故事、研究方法和科学精神。2.总结科学研究的一般方法和步骤：观察现象：仔细观察生活中的各种现象，从中发现问题。提出问题：对观察到的现象进行思考，提出疑问。做出假设：根据已有的知识和经验，对问题做出初步的猜测和假设。设计实验：制定实验方案，通过实验来验证假设。收集证据：在实验过程中，认真记录实验数据和现象，收集相关证据。分析数据：对收集到的数据进行分析和处理，判断假设是否成立。得出结论：根据数据分析的结果，得出科学结论。进行交流：将自己的研究成果与他人交流分享，接受他人的质疑和建议，进一步完善研究。3.强调科学家精神的重要性：勇于探索、敢于创新、坚持不懈、实事求是、无私奉献等科学家精神是推动科学进步的强大动力，也是我们在学习和生活中应该培养的品质。（六）课堂练习（5分钟）1.出示几道与本节课内容相关的选择题或填空题，如：牛顿是因为看到（）而发现了万有引力定律。A.苹果落地B.月亮绕地球转C.星星闪烁居里夫人发现镭元素的过程中，主要运用了（）方法。A.观察法B.实验法C.文献法爱因斯坦提出了（）和（）。2.让学生独立完成练习，巩固所学知识。3.简单讲解练习答案，对学生的掌握情况进行了解。（七）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容，包括学习的几位科学家、科学研究的方法以及科学家精神。2.鼓励学生在课后继续关注科学领域，了解更多科学家的故事，学习他们的优秀品质和科学方法，培养自己对科学的兴趣和探索精神。（八）布置作业（2分钟）1.选择一位你本节课最感兴趣的科学家，写一篇短文，介绍他的科学成就和你从他身上学到的东西，字数不少于300字。2.查阅资料，了解还有哪些科学家在科学研究中做出了重要贡献，下节课与同学们分享。六、教学反思通过本节课的教学，学生对几位著名科学家的故事有了更深入的了解，初步掌握了科学研究的一般方法和科学家精神。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授、讨论、展示等，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。小组讨论环节中，学生们能够积极思考、热烈交流，培养