三年级信息技术上册 娱乐新视听教学设计 龙教版

三年级信息技术上册娱乐新视听教学设计龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索信息技术这门有趣的课程，看看龙教版三年级信息技术上册的“娱乐新视听”这一章节。这里面的内容可丰富了，我们会学到如何使用电脑听音乐、看电影，还有怎么制作简单的动画呢！这些技能不仅能让我们在课余时间过得更愉快，还能培养我们的创造力和动手能力哦！🎉🎶🎬🌟二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入“娱乐新视听”这一章节之前，学生们已经具备了一定的计算机基础知识，如开机、关机、鼠标和键盘的基本操作。此外，他们可能已经接触过简单的图片编辑和文字处理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电子产品的兴趣浓厚，这为我们提供了良好的学习基础。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉的结合来吸收信息，因此，结合实际操作和多媒体演示的教学方式更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电脑操作不够熟练，导致在听音乐、看电影时遇到困难。此外，动画制作对他们的逻辑思维和创意能力有一定要求，一些学生可能会在这一环节感到挑战。此外，课堂纪律管理也是一个需要注意的问题，尤其是在进行小组合作时，如何引导学生保持秩序，共同完成任务，也是我们需要关注的。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本龙教版三年级信息技术上册教材，以便他们能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如流行音乐的截图、经典电影片段和动画制作教程，以增强学生的视听体验。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保每台电脑都能正常运行，以便学生进行音乐播放、电影观看和动画制作等实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和动手实践。五、教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走上讲台，对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满乐趣的世界——信息技术中的‘娱乐新视听’。你们知道，信息技术可是我们生活中不可或缺的一部分，它能带给我们很多快乐和便利。今天，我们就来探索一下，如何利用电脑来享受音乐、电影和动画带来的乐趣。”

2.学生们兴奋地点点头，老师接着说：“在我们开始之前，请大家先回忆一下，你们平时都通过什么方式来享受音乐和电影呢？”

二、新课讲授

1.**音乐欣赏**

-老师打开电脑，播放一段轻快的音乐，让学生们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的魅力。

-老师问：“同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么样的感受？”

-学生们积极回答，老师总结道：“音乐能够带给我们愉悦、放松的心情，而电脑则让我们能够轻松地欣赏各种音乐。”

-接下来，老师介绍如何使用电脑播放音乐，包括打开音乐播放器、选择曲目、调节音量等操作。

-学生们跟随老师的步骤，实际操作电脑，学习如何播放音乐。

2.**电影观看**

-老师播放一段经典电影片段，让学生们观看，并提问：“同学们，你们喜欢这部电影吗？为什么？”

-学生们热烈讨论，老师引导他们认识到电影作为一种艺术形式，能够丰富我们的精神世界。

-然后，老师讲解如何使用电脑观看电影，包括打开视频播放器、选择电影、调整画面和音量等操作。

-学生们再次实际操作，学习如何观看电影。

3.**动画制作**

-老师展示一段简单的动画，让学生们观察动画的制作过程，并提问：“同学们，你们知道这段动画是怎么制作出来的吗？”

-学生们好奇地讨论，老师介绍动画制作的基本原理，包括动画软件的使用、帧动画的制作等。

-接着，老师演示如何使用动画制作软件，从简单的线条绘制到动态效果的添加。

-学生们分组合作，在老师的指导下，尝试制作自己的动画。

三、课堂活动

1.**小组讨论**

-老师将学生们分成小组，每组选择一种娱乐方式（音乐、电影或动画），讨论如何利用电脑更好地享受这种娱乐。

-学生们热烈讨论，分享自己的观点和经验，老师巡回指导，解答他们的问题。

2.**实践操作**

-老师组织学生们进行实践操作，让他们在电脑上尝试播放音乐、观看电影和制作动画。

-学生们积极参与，遇到问题时主动向老师请教，老师耐心解答，帮助他们解决问题。

四、总结与反思

1.老师请学生们分享自己的学习心得，提问：“同学们，今天我们学习了如何利用电脑享受音乐、电影和动画，你们觉得这项技能对你们有什么帮助？”

2.学生们踊跃发言，老师总结道：“通过今天的学习，我们不仅学会了如何使用电脑来丰富我们的生活，还培养了我们的动手能力和团队合作精神。希望你们在今后的学习中，能够不断探索，发现更多有趣的信息技术知识。”

3.老师提醒学生们，课后可以继续探索电脑的其他功能，如在线学习、游戏等，但要合理安排时间，保护视力，养成良好的上网习惯。

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试使用电脑播放一首自己喜欢的歌曲，并记录下歌曲的名称和自己的感受。”

2.学生们纷纷点头，表示愿意完成作业，老师鼓励他们：“希望你们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，让信息技术成为你们快乐生活的助手。”六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**多媒体资源**：可以引入一些经典音乐和电影的片段，以及简单的动画制作教程，让学生在课后继续欣赏和学习。例如，可以选用一些国内外知名的动画片，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，以及一些经典电影片段，如《狮子王》、《阿凡达》等，这些资源既符合学生的兴趣，又能帮助他们更好地理解动画和电影制作的原理。

-**在线学习平台**：推荐一些适合三年级学生的在线学习平台，如“国家数字教育资源公共服务平台”、“学习强国”等，这些平台提供了丰富的教育资源，包括教育视频、互动练习等，有助于学生自主学习和巩固课堂所学知识。

-**课外阅读材料**：推荐一些与信息技术相关的课外阅读书籍，如《信息时代的孩子》、《未来学校》等，这些书籍可以帮助学生了解信息技术的发展趋势，激发他们对科技的兴趣。

2.**拓展建议**：

-**音乐欣赏**：鼓励学生在家长的帮助下，探索不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、爵士乐等，并通过互联网资源学习音乐的历史和知识。

-**电影观看**：引导学生观看不同类型的电影，如纪录片、科幻片、历史片等，培养他们的审美能力和文化素养。同时，可以组织学生进行电影评论活动，让他们学会分析和评价电影。

-**动画制作**：提供一些简单的动画制作软件，如“Scratch”、“Pico-8”等，让学生在家长的指导下尝试制作简单的动画，培养他们的创新思维和动手能力。

-**信息技术安全**：教育学生如何安全地使用互联网，包括网络安全知识、隐私保护等，提高他们的网络安全意识。

-**项目式学习**：鼓励学生参与项目式学习，如制作一个家庭音乐会、一个班级电影之夜或一个校园动画展，通过实际操作和团队合作，加深对信息技术应用的理解。七、教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和总结。这节课我们学习了“娱乐新视听”，孩子们对信息技术的兴趣真是让我惊喜不已。现在，让我来和大家分享一下我的所思所感。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放音乐和电影片段来导入新课，让学生们在愉悦的氛围中自然地接触到信息技术。这种直观的教学方法似乎挺管用的，因为孩子们在课堂上都很活跃，积极参与讨论和操作。不过，我也意识到，对于一些不太熟悉电脑操作的学生来说，我可能需要提供更多的个别指导。

在策略上，我采用了小组合作的方式，让学生们在小组内互相学习、互相帮助。这种策略让孩子们在互动中学习了新知识，同时也提高了他们的团队协作能力。但是，我也发现，在小组活动中，一些学生可能会因为害羞或者不自信而不太愿意发言。因此，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生们表达自己的想法，并给予他们更多的支持和肯定。

管理方面，我尝试了不同的方法来维持课堂纪律。比如，我设置了明确的课堂规则，并在课堂上进行了一些简单的互动游戏，以保持学生的注意力。但是，我发现，在实验操作环节，学生们可能会因为兴奋而有些失控。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，特别是在进行实验操作时，要确保学生们能够安全、有序地进行。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生们在知识上，对电脑播放音乐、观看电影和制作动画有了初步的了解；在技能上，他们能够独立完成一些简单的操作；在情感态度上，他们对信息技术产生了浓厚的兴趣，并愿意主动探索和学习。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于动画制作的概念理解还不够深入，我在今后的教学中需要加强对这些概念的解释和示范。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于不太熟悉电脑操作的学生，我将提供更多的个别指导，确保他们能够跟上课堂进度。

-在小组合作中，我将鼓励更多的学生参与讨论，并给予他们更多的发言机会，提高他们的自信心。

-在课堂管理上，我将设计更加有效的课堂规则，并在实验操作环节加强监督，确保学生的安全。

-对于动画制作等复杂概念，我将通过更多的实例和示范来帮助学生理解，并组织一些实践活动，让他们亲身体验。八、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《电脑的故事》：这本书以图文并茂的方式讲述了电脑的发展历程，适合三年级学生阅读，能够帮助他们了解信息技术的发展背景。

-**视频资源**：《动画制作基础》：这是一段介绍动画制作基础知识的视频，内容包括动画的基本原理、制作工具和技巧，能够帮助学生进一步理解动画制作的奥秘。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：鼓励学生们在家长的指导下阅读《电脑的故事》，了解电脑的起源和发展，思考信息技术在我们生活中的重要性。

-**视频资源**：让学生们观看《动画制作基础》视频，尝试在电脑上使用简单的动画制作软件进行实践，如使用Scratch等软件创作自己的动画小作品。

-**实践作业**：课后，学生们可以尝试以下实践作业：

-**音乐创作**：利用电脑上的音乐制作软件，创作一首简单的歌曲，并分享给家人和朋友。

-**电影剪辑**：挑选一段喜欢的电影片段，尝试进行剪辑，制作成一个小短片，并分享自己的创意。

-**动画设计**：根据视频中学到的知识，设计一个简单的动画角色，并制作一段动画演示。

-**交流分享**：鼓励学生们在课堂上分享自己的拓展学习成果，如展示自己创作的音乐、短片或动画，促进同学们之间的交流和学习。

-**教师指导**：教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织一次读书分享会，让学生们交流阅读心得。

-对于视频资源，教师可以解答学生在观看过程中产生的疑问，并提供进一步的学习资源。

-对于实践作业，教师可以提供一些技巧和工具的推荐，帮助学生更好地完成作业。板书设计①本文重点知识点：

-音乐播放：介绍电脑音乐播放器的使用方法，包括如何打开播放器、选择曲目、调节音量等。

-电影观看：讲解电脑视频播放器的操作步骤，如播放、暂停、快进、快退等功能。

-动画制作：概述动画制作的基本原理，包括帧动画的制作、动画软件的使用等。

②关键词：

-音乐播放器

-视频播放器

-动画软件

-帧动画

-播放、暂停、快进、快退

③重点句子：

-“使用电脑播放音乐，可以让我们随时随地享受美妙的音乐。”

-“观看电影，不仅能放松心情，还能拓宽我们的视野。”

-“动画制作，需要我们发挥想象力，创造出属于自己的作品。”教学评价1.**课堂评价**：

-**提问互动**：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁知道如何在电脑上播放一首歌曲？”通过观察学生的反应和回答，我可以评估他们对音乐播放器的理解程度。

-**观察行为**：我会注意观察学生在实际操作过程中的表现，比如是否能够正确操作电脑，是否能够独立完成任务。例如，在动画制作环节，我会观察学生是否能够按照步骤完成动画的制作。

-**即时测试**：为了即时了解学生的学习效果，我会设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，让学生在课后进行自测，然后及时批改和讲解。

2.**作业评价**：

-**认真批改**：对于学生的作业，我会逐一批改