幸福的家（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册

幸福的家（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进赣美版一年级下册美术课本中的《幸福的家》这一章节。在这个美好的日子里，让我们一起描绘出自己心中那个温馨的家。这节课，我们将运用色彩和线条，创作出充满童趣和想象力的家庭画面。这不仅仅是对课本知识的延伸，更是对同学们内心世界的挖掘。让我们一起，用画笔编织出一个幸福的家吧！🎨🏠核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们的审美感知、艺术表现和创意实践三个方面的核心素养。通过观察和分析家庭的美好瞬间，同学们将提升对美的感知能力，学会运用色彩和构图表达情感。在创作过程中，同学们将锻炼手眼协调能力和线条运用技巧，发展个人的艺术表现力。同时，鼓励同学们发挥想象力，创作出具有个性化的家庭画面，激发他们的创意实践能力。通过这样的学习，我们希望同学们能够更加热爱生活，用艺术的眼光去发现和创造幸福。🌟🎨学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的同学们在之前的美术学习中，已经对色彩、线条和形状有了初步的认识，能够简单描绘生活中的物品和场景。他们对绘画工具和材料也有了一定的了解，比如铅笔、水彩、画纸等。然而，在《幸福的家》这一章节中，我们将引导他们深入探索家庭主题，这要求他们对家庭结构、家庭成员关系以及家的氛围有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的主题。他们对绘画有着天然的喜爱，喜欢动手操作，通过绘画表达自己的情感。在学习能力上，他们具备了一定的观察力和想象力，但绘画技巧和表现力还有待提高。学习风格上，有的同学可能更倾向于直观的视觉学习，有的则可能更依赖听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作《幸福的家》这一作品时，同学们可能会遇到以下困难：一是如何将家庭场景中的细节和情感表达得生动有趣；二是如何运用色彩和线条来营造家的温馨氛围；三是如何克服绘画技巧上的不足，使作品更具艺术性。针对这些挑战，我们将通过示范、引导和鼓励，帮助同学们逐步克服困难，提升他们的绘画能力和创造力。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言讲解家庭画面的构图原则和色彩搭配技巧，帮助同学们建立基本的绘画知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“家”这一主题进行讨论，激发他们的想象力，引导他们从不同角度描绘家庭生活。

3.实验法：提供不同材料和工具，让学生亲自尝试，如水彩、油画棒等，让他们在实践中学习如何运用色彩和线条。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭图片和优秀作品，为学生提供视觉参考，激发他们的创作灵感。

2.视频教学：播放绘画教学视频，直观展示绘画过程，让学生跟随学习，提高绘画技巧。

3.线上互动：利用网络平台，让学生分享自己的作品，互相评价，增强学习的互动性和趣味性。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起走进一个温馨而美好的地方——家。你们知道吗？家是我们每个人的避风港，是我们情感的港湾。今天，我们就用画笔来描绘我们心中的‘幸福的家’。”

2.展示一些家庭温馨的照片或视频，让学生们谈谈对家的感受，引导他们回忆家庭中的美好时光。

二、新课讲授

1.讲解家庭画面的构图原则：

-老师在黑板上画出一个简单的家庭场景，引导学生注意画面中的主次关系、对称与平衡。

-强调画面中的“焦点”位置，引导学生关注家庭中的重要元素，如家具、人物等。

2.介绍色彩搭配技巧：

-老师展示一些色彩搭配的案例，让学生了解不同色彩所代表的情感和氛围。

-引导学生运用对比色、互补色等技巧，为家庭画面增添生动和活力。

3.讲解绘画工具和材料的使用方法：

-老师演示如何正确使用铅笔、水彩、油画棒等绘画工具，让学生掌握基本的绘画技巧。

-强调绘画过程中的安全注意事项，如避免误食颜料、保持手部卫生等。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一个家庭场景进行绘画创作。

2.老师巡回指导，针对每个小组的作品提出建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。

四、互动交流

1.各小组展示自己的作品，让其他同学欣赏并提出改进意见。

2.老师评选出最具创意和表现力的家庭画面，给予表扬和鼓励。

五、总结评价

1.老师对本次课程进行总结，强调家庭的重要性以及绘画创作过程中的收获。

2.鼓励同学们在日常生活中多观察、多感受，用画笔记录下更多美好的瞬间。

六、课后作业

1.要求同学们回家后，与家人一起创作一幅“幸福的家”画作，并分享给同学们欣赏。

2.鼓励同学们在创作过程中发挥想象，用自己独特的方式表达对家的热爱。

在接下来的教学过程中，我将关注以下方面：

1.引导学生关注家庭中的细节，如家具、人物、物品等，提升他们的观察力。

2.鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意和家庭特色的作品。

3.通过互动交流，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提升他们的审美能力。

4.在课后作业中，关注学生与家人之间的互动，培养他们的家庭观念。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭摄影集：收集一些关于家庭成员的照片，包括家庭聚会、日常生活等场景，让学生通过照片感受家的温馨和幸福。

-家庭故事：邀请家长或学生分享自己家庭的故事，如家庭成员之间的趣事、家庭传统等，丰富课堂内容。

-家庭手工艺品：展示一些家庭制作的工艺品，如手工饰品、家居装饰等，让学生了解家庭文化的传承。

-家庭音乐：播放一些与家庭相关的音乐，如《家的味道》、《父亲》等，营造温馨的氛围，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家庭照片，了解家庭成员之间的关系，为绘画创作提供素材。

-组织学生参与家庭故事分享活动，提高他们的口头表达能力，丰富课堂内容。

-引导学生参观家庭手工艺品制作过程，了解家庭文化的传承，培养他们的动手能力。

-通过音乐欣赏，让学生感受家庭温暖，激发他们的创作热情。

-建议学生在家中观察家庭成员的表情、动作和情感，将这些细节融入绘画作品中，使画面更具生动性。

-鼓励学生尝试不同绘画技巧，如水彩、油画棒、彩铅等，丰富他们的绘画表现力。

-引导学生关注家庭中的植物、动物等元素，为绘画创作提供更多素材。

-组织学生进行家庭主题绘画比赛，激发他们的创作热情，提高绘画水平。

-鼓励学生将绘画作品与家人分享，增进家庭成员之间的感情，传承家庭文化。

-建议学生关注家庭生活中的美好瞬间，将这些场景转化为绘画作品，记录成长历程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化指导：在《幸福的家》这一课中，我们可以尝试根据每个学生的兴趣和特长，提供个性化的绘画指导。比如，对色彩敏感的学生，可以重点指导他们如何运用色彩表达情感；对构图有天赋的学生，可以着重训练他们的构图能力。

2.家庭参与式教学：鼓励家长参与到课堂教学中来，共同完成一些家庭主题的创作活动。这不仅能够增进亲子关系，还能让学生从家庭的角度出发，创作出更具情感共鸣的作品。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂实践中，我发现有些学生对于绘画创作缺乏兴趣，参与度不高。这可能是由于对家庭主题的理解不够深入，或者是对绘画技巧的不自信。

2.教学方法单一：虽然我在课堂中尝试了多种教学方法，但发现对于一年级的学生来说，单一的讲授法可能难以激发他们的学习兴趣。需要更多互动和体验式的教学活动。

3.评价方式不够多元化：在评价学生作品时，我主要关注了作品的外观和技巧，而忽略了学生情感表达和创意实践的过程。评价方式需要更加全面和多元。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与感：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学手段：结合学生的年龄特点，我打算引入更多游戏化、体验式的教学活动，如绘画游戏、手工制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。

3.优化评价体系：我将尝试建立更加多元化的评价体系，不仅关注学生的绘画技巧，还要关注他们的情感表达、创意实践和学习态度。评价可以包括学生自评、互评和教师评价，以及定期的作品展示和反馈。通过这样的评价方式，能够更好地促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭画面的构图原则

-色彩搭配技巧

-绘画工具和材料的使用方法

②关键词汇：

-构图：画面中的主次关系、对称与平衡

-色彩搭配：对比色、互补色

-工具和材料：铅笔、水彩、油画棒

③重点句子：

-“通过观察和分析家庭的美好瞬间，同学们将提升对美的感知能力。”

-“学会运用色彩和构图表达情感，创作出充满童趣和想象力的家庭画面。”

-“引导学生注意画面中的主次关系、对称与平衡，强调画面中的‘焦点’位置。”

④教学步骤逻辑关系：

-首先，通过导入新课，激发学生对家庭主题的兴趣。

-其次，讲解家庭画面的构图原则和色彩搭配技巧，为学生提供理论基础。

-接着，介绍绘画工具和材料的使用方法，为学生实践创作做好准备。

-然后，进行实践操作，让学生动手创作家庭画面。

-最后，通过互动交流和总结评价，提升学生的审美能力和绘画技巧。课后作业1.作业内容：

-请同学们回家后，与家人一起回忆一个家庭中的美好瞬间，并尝试用文字描述这个场景。

作业示例：

-爸爸妈妈每天晚上都会陪我一起看书，我们在柔软的沙发上，享受着温馨的亲子时光。

2.作业内容：

-想象一下，如果你是家里的一棵树，你会看到什么？请用画笔描绘出你的“树之眼”看到的家庭场景。

作业示例：

-我的树之眼看到了妈妈在厨房忙碌的身影，爸爸在书房认真工作的样子，还有弟弟在客厅快乐地玩耍。

3.作业内容：

-设计一张家庭照片的“重拍版”，在照片中添加一些你想象中的元素，如卡通人物、动物等，使画面更加有趣。

作业示例：

-在家庭照片中，我加了一个卡通小熊，它正和弟弟一起玩，给原本的照片增添了一丝童趣。

4.作业内容：

-创作一幅以“我的家庭”为主题的绘画作品，注意运用色彩和线条表达出家庭的温馨氛围。

作业示例：

-我画了一个充满阳光的房间，家人围坐在一张大桌子旁，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。

5.作业内容：

-选择一个家庭成员，用绘画或文字的形式，描述他/她的一个特点或爱好。

作业示例：

-我选择画妈妈，她有一个特点就是总是笑眯眯的。我画了她站在花园里，手里拿着一束鲜花，脸上洋溢着幸福的笑容。

6.作业内容：

-编写一个小故事，讲述家里发生的一个有趣或感人的故事，可以是真实发生的，也可以是想象中的。

作业示例：

-记得有一次，弟弟不小心摔倒了，妈妈立刻跑过去抱起他，一边轻拍他的背，一边安慰他。这个小小的举动让我感受到了家人的爱。

7.作业内容：

-制作一个家庭相册，将家人照片、绘画作品、文字描述等整理在一起，分享给同学们。

作业示例：

-我制作了一个家庭相册，里面有全家福、每个人的单独照片，还有每个人的绘画作品和文字描述，同学们都说我做得很好看。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于家庭画面构图、色彩搭配等问题，了解他们对知识的掌握程度。

-观察学生参与度：注意观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否勇于表达自己的观点等。

-小组合作评价：在实践操作环节，观察学生之间的合作情况，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

具体实施方式：

-定期进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

-在学生进行绘画创作时，适时给予鼓励和指导，关注他们的绘画过程。

-通过小组展示和互动交流，评价学生的合作能力和表达能力。

2.作业评价：

-仔细批改学生的绘画作品，关注他们的绘画技巧、创意和情感表达。

-对学生的作业进行个性化点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

具体实施方式：

-对学生的绘画作品进行详细评价，包括构图、色彩、线条运用等方面。

-通过文字和语言表达，对学生的作品进行个性化点评，如“这幅画色彩搭配得很好，你的想象力很丰富。”

-在学生完成作业后，及时给予反馈，帮助他们了解自己的进步和不足。