七年级语文上册 第一单元 写作热爱生活热爱写作教学设计 新人教版

七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，咱们今天来聊聊这语文课上最有趣的部分——写作。我们要学的，可不是普通的作文，而是“热爱生活，热爱写作”。这节可是咱们第一单元的重点哦，咱们要结合课本上的《热爱生活，热爱写作》这篇课文来展开。

咱们先来回顾一下，第一单元我们都学了些什么？《从百草园到三味书屋》、《济南的冬天》……这些都是描绘美好生活的佳作，它们都让我们感受到了作者对生活的热爱。接下来，咱们就要学习如何将这些美好生活的点滴记录下来，用文字表达出来。

所以，这节课咱们就要把课本上的这些例子和我们的实际生活结合起来，用写作的方式来表达我们对生活的热爱。让我们一起，用文字编织出属于我们自己的故事吧！😄核心素养目标本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.**语言建构与运用**：通过模仿课本中的范文，学生能够运用丰富的词汇和多样的句式表达对生活的热爱。

2.**思维发展与提升**：鼓励学生在写作中展现个性，发展独立思考和创造性思维能力。

3.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏生活中美的瞬间，并通过文字创造性地表达自己的审美感受。

4.**文化传承与理解**：让学生在写作中感受到传统文化和现代生活的交融，增强文化自信。

5.**学习策略与方法**：教授学生如何观察生活、收集素材，以及如何构思和修改文章，提升写作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①**理解课文主题**：引导学生深入理解《热爱生活，热爱写作》这篇课文的主旨，即如何从生活中汲取灵感，用文字表达对生活的热爱。

②**掌握写作技巧**：通过分析课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，帮助学生掌握如何运用这些技巧来丰富自己的写作。

2.教学难点，

①**生活素材的挖掘**：对于部分学生来说，如何从日常生活中挖掘有价值的素材是一个难点。需要引导学生学会观察生活，发现生活中的美好瞬间。

②**个性化表达**：鼓励学生在表达自己对生活的热爱时，能够结合自己的个性和情感，形成独特的写作风格，这对学生来说是一个挑战。需要通过具体的写作练习和反馈来逐步提升。教学方法与策略1.我将采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解课文内容和写作技巧，为学生提供理论基础。接着，引导学生围绕“热爱生活，热爱写作”的主题进行小组讨论，分享个人生活经历和写作感悟。

2.设计教学活动时，我会安排角色扮演环节，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文内容的理解。此外，通过写作游戏，激发学生的创作兴趣，提高写作技能。

3.教学媒体方面，我将使用多媒体课件展示课文内容，辅助学生理解；同时，利用网络资源，拓展学生的视野，丰富写作素材。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：课堂伊始，我会以提问的方式引入新课，如：“同学们，你们有没有想过，我们为什么会喜欢读书、喜欢写作呢？”然后，我会邀请几位同学分享他们阅读或写作的经历和感受。通过这样的互动，让学生意识到写作与生活的紧密联系，自然过渡到今天的学习主题“热爱生活，热爱写作”。（用时5分钟）

2.**新课讲授**

-详细内容：

①**分析课文结构**：首先，我会带领学生一起分析《热爱生活，热爱写作》这篇课文的结构，让学生了解一篇优秀作文的基本要素。

②**讲解写作技巧**：接着，我会讲解一些写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何通过细节描写展现生活之美。

③**分享写作经验**：我会分享一些自己的写作经验，鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养自己的写作兴趣。（用时10分钟）

3.**实践活动**

-详细内容：

①**写作练习**：在了解了写作技巧后，我会布置一个写作练习，让学生尝试运用这些技巧来描述自己生活中的一件小事。

②**范文展示**：挑选几篇优秀的范文进行展示，让学生分析其写作特点，从中学习借鉴。

③**学生互评**：鼓励学生之间互相评价作文，分享彼此的写作心得。（用时15分钟）

4.**学生小组讨论**

-写3方面内容举例回答：

①**生活素材的挖掘**：举例：“同学们，你们认为生活中哪些瞬间最能激发你们的写作灵感？请分享一下你们的经历。”

②**个性化表达**：举例：“在写作时，如何让你的文章更具个性？请结合自己的特点，谈谈你的写作心得。”

③**写作技巧的应用**：举例：“在你们刚刚的写作练习中，有没有用到我们刚才学到的写作技巧？请举例说明。”（用时10分钟）

5.**总结回顾**

-内容：课堂结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，强调热爱生活、热爱写作的重要性。同时，我会鼓励学生在今后的生活中，多关注身边美好事物，用文字记录下来。最后，对学生的课堂表现进行简要评价，提出希望和建议。（用时5分钟）

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握写作技巧，培养热爱生活、热爱写作的习惯。（用时45分钟）知识点梳理1.**写作基础知识**

-写作的定义：写作是一种表达思想、情感和知识的活动，通过文字记录和传达信息。

-写作的目的：传达信息、表达情感、记录事实、启发思考等。

-写作的基本要素：主题、结构、语言、内容、风格等。

2.**热爱生活，热爱写作的主题理解**

-热爱生活的内涵：积极面对生活，发现生活中的美好，珍惜生活中的点滴。

-热爱写作的意义：通过写作表达对生活的感悟，提升个人情感和审美能力。

3.**写作技巧与方法**

-观察生活：关注细节，从生活中汲取素材。

-想象力发挥：运用丰富的想象力，创造生动的故事情节。

-修辞手法运用：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。

-结构安排：合理安排文章结构，使文章条理清晰，逻辑严密。

4.**写作实践**

-写作前的准备：明确写作目的，搜集素材，构思文章结构。

-写作过程中的注意事项：保持专注，避免抄袭，注重原创性。

-写作后的修改：反复检查，修改病句，润色文字。

5.**写作风格与个性**

-风格多样性：根据不同的写作目的和内容，选择合适的写作风格。

-个性表达：在写作中展现自己的独特视角和情感。

6.**写作与生活的关系**

-生活是写作的源泉：从生活中汲取灵感，用文字记录生活。

-写作是生活的反映：通过写作表达对生活的理解和感悟。

7.**写作评价与反馈**

-评价标准：从内容、结构、语言、风格等方面进行评价。

-反馈方式：教师评价、同学互评、自我评价等。

8.**写作与阅读的关系**

-阅读是写作的基础：通过阅读学习写作技巧，提高写作水平。

-写作是阅读的延伸：将阅读中的感悟和体验通过写作表达出来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们共同探讨了“热爱生活，热爱写作”这一主题。通过学习《热爱生活，热爱写作》这篇课文，我们认识到写作不仅是记录生活、表达情感的方式，更是一种对生活的热爱和追求。以下是我们今天学习的主要内容：

1.写作的定义、目的和基本要素。

2.热爱生活的内涵和热爱写作的意义。

3.写作技巧与方法，包括观察生活、发挥想象力、运用修辞手法、合理安排结构等。

4.写作实践中的注意事项，如写作前的准备、写作过程中的专注和写作后的修改。

5.写作风格与个性的培养。

6.写作与生活的关系，以及写作与阅读的关系。

7.写作评价与反馈的重要性。

-增强对生活的热爱，学会观察和发现生活中的美好。

-提高写作能力，学会运用写作技巧表达自己的思想和情感。

-培养良好的写作习惯，坚持写作，不断提升自己的写作水平。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.请简述写作的定义和目的。

-答案示例：写作是一种通过文字记录和传达信息、表达思想、情感和知识的活动，其目的在于传达信息、表达情感、记录事实、启发思考等。

2.列举至少三种写作技巧，并简要说明如何运用。

-答案示例：①观察生活：关注细节，从生活中汲取素材。②发挥想象力：运用丰富的想象力，创造生动的故事情节。③运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。

3.结合自己的生活经历，谈谈你对“热爱生活，热爱写作”的理解。

-答案示例：我认为热爱生活就是要珍惜每一个瞬间，用心去感受生活的美好。而热爱写作则是通过文字记录这些美好，让它们成为永恒。在我眼中，写作就像是一面镜子，可以映照出生活的真实面貌，也可以反映出自己的内心世界。

4.请谈谈你在写作过程中遇到的问题，以及你是如何解决的。

-答案示例：在写作过程中，我曾经遇到过不知如何下笔的问题。为了解决这个问题，我尝试了多种方法，如阅读优秀作品、与他人交流心得、反复修改等。典型例题讲解在《热爱生活，热爱写作》这篇课文中，我们学习了许多写作技巧。接下来，我将通过几个典型例题来讲解这些技巧的具体应用。

1.**例题一：细节描写**

-题目：请用细节描写的方式，描述一个你印象深刻的节日场景。

-答案：春节那天，大街上张灯结彩，人们脸上洋溢着幸福的笑容。家家户户的门上都贴着对联，红红火火。街道两旁的摊位上摆满了各种年货，香气四溢。孩子们手里拿着新买的烟花，欢快地玩耍着。

2.**例题二：修辞手法**

-题目：请用比喻和拟人的修辞手法，描写一棵老树的景象。

-答案：那棵老树就像一位历经沧桑的老人，它的枝干粗壮有力，像老人的手臂，伸向天空。树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向过往的行人诉说着岁月的故事。

3.**例题三：场景描写**

-题目：请描写一个你喜欢的自然景观，如海滩、山林等。

-答案：海滩上，细软的沙子在脚下轻轻摩擦，海浪一次次拍打着岸边，发出悦耳的声音。远处的天空湛蓝如洗，几朵白云悠闲地飘过。山林里，鸟儿在枝头欢快地歌唱，清新的空气让人心旷神怡。

4.**例题四：情感表达**

-题目：请以“感恩”为主题，写一段表达你对父母感激之情的话。

-答案：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们一直以来的辛勤付出。是你们用无私的爱，让我茁壮成长。在我遇到困难时，是你们给我力量和勇气。我会永远铭记你们的恩情，努力成为一个对社会有用的人。

5.**例题五：创意写作**

-题目：请以“未来的家园”为题，发挥想象力，写一篇短文。

-答案：未来的家园是一个充满科技和绿色环保的世界。高楼大厦上覆盖着绿色植物，净化空气，美化环境。人们出行不再依赖汽车，而是乘坐磁悬浮列车，快速而环保。公园里，机器人园艺师在精心照料花草，为人们提供休闲的好去处。在这里，人与自然和谐共生，生活充满了幸福和希望。板书设计1.**热爱生活，热爱写作**

①本文重点知识点：写作的定义、目的、基本要素

②关键词：表达、记录、情感、思想、知识

③句子：写作是一种表达思想、情感和知识的活动。

2.**写作技巧**

①本文重点知识点：观察生活、发挥想象力、运用修辞手法、合理安排结构

②关键词：观察、想象、修辞、结构

③句子：观察生活是写作的源泉，想象力是创作的翅膀。

3.**写作实践**

①本文重点知识点：写作前的准备、写作过程中的注意事项、写作后的修改

②关键词：准备、注意、修改

③句子：写作前的准备是成功的一半，写作后的修改是完善的过程。

4.**写作风格与个性**

①本文重点知识点：风格多样性、个性表达

②关键词：风格、个性

③句子：风格是文章的灵魂，个性是文章的独特魅力。

5.**写作与生活**

①本文重点知识点：生活是写作的源泉、写作是生活的反映

②关键词：源泉、反映

③句子：生活是写作的沃土，写作是生活的镜子。

6.**写作评价与反馈**

①本文重点知识点：评价标准、反馈方式

②关键词：评价、反馈

③句子：评价是进步的阶梯，反馈是成长的动力。

7.**写作与阅读**

①本文重点知识点：阅读是写作的基础、写作是阅读的延伸

②关键词：基础、延伸

③句子：阅读是写作的源泉，写作是阅读的升华。教学反思与总结这节课上完了，回头想想，心里挺有感触的。咱们今天聊的是“热爱生活，热爱写作”，这个主题我觉得挺贴近学生生活的，希望他们能从中找到写作的乐趣，对生活有更深的理解。

1.教学反思：

首先，我觉得教学方法上，我尝试了讲授、讨论、实践活动等多种方式，希望让学生从不同角度去理解和体验。比如，我在讲解写作技巧时，不仅理论讲解，还结合了范文分析，让学生更直观地看到技巧的应用。但是，我发现有些学生对于写作技巧的理解还不够深入，可能是因为我在讲解时没有足够的时间让他们去消化和练习。所以，我想在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生在练习中更好地掌握技巧。

策略上，我注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都有参与的机会。但是，我也发现有些学生比较内向，不太愿意在课堂上发言。这可能是因为他们对写作有一定的恐惧感，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在下一次课上，特别关注这些学生，通过一些小型的写作练习，逐步增强他们的自信心。

管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，但是有时候也会出现纪律问题。比如，个别学生会在课堂上分心，这影响了其他同学的学习。我意识到，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要想办法提高学生的专注力。

2.教学总结：

总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不