一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教学设计 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《装扮我的小天地》这个奇妙的世界啦！这节课可是我们一年级道德与法治下册第二单元“我的手儿巧”里的重要一课哦！我们会学到如何用自己的小手，给家里的小天地来一次美美的装扮。记得，我们要联系生活实际，发挥想象力，用我们的双手创造出独一无二的空间。让我们一起动手动脑，开启这趟装扮之旅吧！核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过装扮小天地活动，激发学生的创造力和想象力。

2.增强学生审美意识，学会欣赏和创造美好的生活环境。

3.培养学生合作精神，在装扮过程中学会与他人共同完成任务。

4.强化学生环保意识，引导学生在装扮过程中关注资源的合理利用。重点难点及解决办法重点：1.学生如何运用所学知识进行实际操作，将装扮小天地的理念转化为具体实践。

2.引导学生发挥创意，设计出既美观又实用的装饰方案。

难点：1.学生在动手实践中遇到的问题解决能力不足。

2.学生在合作过程中如何有效沟通，协调分工。

解决办法：1.通过示范教学，展示装扮小天地的步骤和技巧，让学生直观学习。

2.设置小组讨论环节，鼓励学生互相交流想法，共同解决问题。

3.采用分层教学，针对不同学生的实际情况提供个性化指导。

4.引导学生反思实践过程，总结经验，提高问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与装扮小天地相关的图片、视频，以及展示不同装饰风格的图表。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等基本手工材料，确保安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。教学实施过程课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要一起装扮我们的小天地，课前请大家观看《如何用环保材料制作装饰品》的视频，并思考：我们可以用哪些环保材料来装饰我们的家？

设计预习问题：你们觉得如何让我们的房间既美观又环保？你们知道哪些环保材料可以用来装饰？

监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保大家都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经认真看了视频，发现了很多可以用家里废弃物品来装饰的方法。

思考预习问题：我觉得我们可以用旧衣服剪成布艺装饰，用纸箱做收纳盒。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频预习，培养学生的自主探究能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习情况的交流和监控。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们就来动手实践，用我们的双手装扮我们的家吧！

讲解知识点：首先，我要给大家介绍一些基本的环保材料和装饰技巧。

组织课堂活动：现在，请大家分成小组，一起动手装饰我们的展示区。

学生活动：

听讲并思考：我听了老师的讲解，觉得用废旧物品装饰很有创意。

参与课堂活动：我和小组成员一起用废纸盒做了个小书架，感觉很有成就感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握装饰技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试用环保材料装饰自己的房间一角。

提供拓展资源：我会在学校图书馆为大家准备一些关于环保和创意装饰的书籍。

学生活动：

完成作业：我回家后，用旧衣服做了个抱枕，房间看起来温馨多了。

拓展学习：我查看了图书馆的书，学到了更多环保装饰的技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过阅读书籍，拓宽知识面。

作用与目的：

课堂实践活动中，重点在于培养学生的动手能力和团队合作精神。

课后拓展则有助于学生将所学知识应用到实际生活中，增强环保意识。学生学习效果一、动手实践能力的提升

1.学生能够根据实际需求，合理选择和利用手头上的材料，如废纸箱、旧衣物等，制作出具有个性化的装饰品。

2.学生在制作过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了操作技能和精细动作的发展。

3.学生通过实践，掌握了基本的装饰技巧，如裁剪、拼接、粘贴等，为今后的生活和学习打下了基础。

二、审美意识的增强

本节课旨在培养学生的审美意识，让他们学会欣赏和创造美好的生活环境。以下是学生在学习后取得的审美效果：

1.学生能够从装饰品中感受到色彩、形状、材质等方面的美感，提高了对美的感知能力。

2.学生在制作装饰品的过程中，学会了搭配颜色、布局空间，培养了良好的审美情趣。

3.学生通过观察和比较，学会了欣赏不同风格的装饰品，拓宽了审美视野。

三、环保意识的培养

环保教育是本节课的重要目标之一。以下是学生在学习后对环保意识的培养效果：

1.学生认识到环保的重要性，明白了废旧物品再利用的价值。

2.学生在制作装饰品的过程中，学会了如何节约资源、减少浪费，培养了环保习惯。

3.学生将环保理念融入日常生活，积极参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

四、合作精神的提升

本节课采用了小组合作的形式，学生在合作中培养了以下合作精神：

1.学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，培养了团队意识。

2.学生在合作中学会了分工协作，提高了沟通和协调能力。

3.学生在解决问题时，能够互相帮助，共同进步，培养了互助精神。

五、问题解决能力的提高

本节课通过实践操作，锻炼了学生的问题解决能力。以下是学生在学习后的问题解决效果：

1.学生在面对制作过程中遇到的问题时，能够主动思考、分析原因，找到解决问题的方法。

2.学生在小组合作中，学会了与他人共同分析问题、讨论解决方案，提高了问题解决能力。

3.学生在实践过程中，积累了丰富的经验，为今后遇到类似问题提供了借鉴。

六、创新能力的激发

本节课鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的装饰品。以下是学生在学习后的创新能力效果：

1.学生在制作过程中，不断尝试新的材料和装饰方法，激发了创新意识。

2.学生在观察和比较中，发现并尝试新的设计理念，提高了创新能力。

3.学生在实践过程中，学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过设置“装扮小天地”的情境，让学生在真实的生活场景中学习，提高他们的实践能力和环保意识。

2.小组合作学习：采用小组合作的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，个别学生容易分心，需要加强课堂纪律管理。

2.教学组织：课堂活动时间分配不够合理，部分学生参与度不高，需要优化教学组织流程。

3.教学评价：评价方式单一，主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生过程性学习的评价。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，引导学生自觉遵守，同时，适时进行纪律提醒，确保课堂秩序。

2.优化教学组织流程：合理分配课堂时间，确保每个学生都有参与的机会，通过增加互动环节，提高学生的参与度。

3.丰富教学评价方式：除了作品展示，还可以引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

4.拓展教学资源：利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多的学习素材，拓宽他们的知识面。

5.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供支持。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环保材料的选择与应用

-创意装饰设计的基本原则

-手工制作的基本技巧

②重点词