三年级语文下册 第六单元 21《我不能失信》教学设计 新人教版

三年级语文下册第六单元21《我不能失信》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级语文下册第六单元21《我不能失信》教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第六单元21《我不能失信》教学设计新人教版

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，咱们就来一起走进《我不能失信》这篇课文，感受诚信的魅力，学习做一个守信用的好孩子。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🚀📚核心素养目标分析本课旨在培养学生的诚信意识和道德品质，提升他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。学生将通过学习《我不能失信》这篇课文，了解诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信，同时提高对文学作品的理解和欣赏水平。通过合作学习和自主探究，学生将发展批判性思维和创造性思维，增强文化自信和审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读简单的文章，理解基本的词汇和句意。在之前的课程中，他们已经接触过一些关于诚信、守信等方面的故事和例子，对这些概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对有趣的故事和生动的人物形象特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种感官参与学习活动。在学习风格上，他们倾向于通过故事和游戏来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于诚信是一个抽象的概念，学生可能难以完全理解其内涵。此外，学生在表达自己的观点和情感时可能会遇到困难，尤其是在描述人物心理活动和情感变化时。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂参与度和注意力集中上存在挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如信封、卡片）、白板或黑板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：诚信相关的图片、视频资料，以及课文朗读音频。

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、辩论赛、诚信行为观察记录表等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过需要遵守承诺或者守信用的时刻呢？”

（等待学生回答，引导他们分享自己的经历）

“今天，我们就来学习一篇关于诚信的故事——《我不能失信》。”

（展示一些关于诚信的图片或视频片段，如人物守信用的场景）

“诚信，它就像一盏明灯，照亮我们的人生道路。那么，接下来，让我们一起走进这篇文章，看看它有哪些有趣的故事和深刻的道理。”

（简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础）

二、诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“诚信，是一种品质，也是一种行为准则。它意味着我们要做到言行一致，信守诺言。”

（讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构）

“诚信包括诚实、守信和信任三个部分。诚实，就是说话做事都要真实；守信，就是答应别人的事情要做到；信任，就是相信别人的言行。”

（详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解）

“比如，当我们答应别人帮忙时，就要尽自己的努力去完成；当我们看到别人需要帮助时，要真诚地伸出援手。”

（通过实例或案例，让学生更好地理解诚信的实际应用或作用）

三、诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个关于诚信的案例。”

（展示案例视频或阅读相关文章，如小明守信的故事）

“这些案例告诉我们，诚信不仅是一种个人品质，也是社会文明的重要标志。”

（详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性）

“同学们，你们认为这些案例对我们的生活有什么影响呢？”

（引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，我们分成几个小组，每个小组讨论一个问题：在我们的生活中，诚信有哪些具体的表现？”

（将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论）

“请大家认真思考，讨论结束后，每组选出一名代表来分享你们的讨论成果。”

（每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案）

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

“现在，各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。”

（各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评）

“很好，同学们的讨论非常积极，我也看到了很多有创意的观点。”

（教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

“今天，我们一起学习了诚信的重要性，了解了诚信的基本概念、组成部分和实际应用。”

（简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等）

“诚信是我们做人的根本，希望同学们在生活中能够践行诚信，做一个值得信赖的人。”

（强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信）

“课后，请大家撰写一篇关于诚信的短文或报告，我们可以一起分享彼此的心得体会。”

（布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果）知识点梳理《我不能失信》这篇课文主要围绕诚信这一主题展开，以下是对课文知识点的梳理：

1.**诚信的定义和重要性**：

-诚信是一种道德品质，是指诚实、守信、守法的品质。

-诚信是社会交往的基础，是个人品德的重要体现。

2.**诚信的组成部分**：

-**诚实**：说话做事真实，不欺骗他人。

-**守信**：遵守承诺，说到做到。

-**信任**：相信他人的言行，给予他人信任。

3.**诚信在生活中的体现**：

-在学习上：认真完成作业，不作弊。

-在生活中：遵守社会公德，尊重他人。

-在人际交往中：真诚待人，不欺骗朋友。

4.**失信的后果**：

-失信会损害个人的声誉，影响人际关系。

-失信可能导致失去朋友和信任，影响个人的社会地位。

5.**践行诚信的方法**：

-**从小事做起**：在日常生活中，注意自己的言行，做到诚实守信。

-**树立榜样**：向诚信的人学习，努力成为诚信的人。

-**自我反省**：定期反省自己的行为，确保自己的行为符合诚信的要求。

6.**案例分析**：

-课文中的小明因为失信而感到愧疚，最终通过努力赢得了大家的信任。

-通过分析小明的案例，让学生认识到诚信的重要性，以及失信的严重后果。

7.**课堂讨论**：

-通过小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚信问题，以及如何解决这些问题。

-引导学生思考如何在日常生活中践行诚信，成为诚信的人。

8.**课后作业**：

-撰写一篇关于诚信的短文或报告，反思自己的诚信行为，并提出改进措施。课堂1.**课堂提问**：

-通过提问，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-观察学生的回答，评估他们的思维深度和表达能力。

2.**观察学生参与度**：

-观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与讨论的积极性等。

-注意学生的眼神交流、肢体语言，以及他们在小组活动中的互动情况。

3.**小组讨论评价**：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、提出有建设性的意见、尊重他人等。

-观察学生在小组合作中的领导能力和沟通技巧。

4.**角色扮演评价**：

-在角色扮演环节，评价学生的表演是否到位，是否能准确传达人物的情感和态度。

-观察学生是否能够根据角色特点进行适当的语言和动作设计。

5.**课堂测试**：

-设计小测验或随堂练习，评估学生对知识点的掌握情况。

-测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以全面了解学生的学习效果。

6.**即时反馈**：

-在课堂上及时给予学生反馈，对于正确的回答给予肯定，对于错误的地方耐心指导。

-鼓励学生提问，对于他们提出的问题给予满意的解答。

7.**作业评价**：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的质量和学生的进步。

-在作业中寻找学生的亮点，同时指出需要改进的地方。

-及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要努力的方向。

8.**学生自评和互评**：

-引导学生进行自评，让他们反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-组织学生进行互评，培养他们的评价能力和团队合作精神。

9.**家长沟通**：

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。板书设计①**本文重点知识点**：

-诚信的定义

-诚信的组成部分：诚实、守信、信任

-诚信在生活中的体现

-失信的后果

-践行诚信的方法

②**关键词**：

-诚信

-诚实

-守信

-信任

-失信

-责任

③**重点句子**：

-“诚信是一种品质，也是一种行为准则。”

-“诚实，就是说话做事都要真实；守信，就是答应别人的事情要做到；信任，就是相信别人的言行。”

-“失信会损害个人的声誉，影响人际关系。”

-“诚信是我们做人的根本。”

-“从小事做起，树立榜样，自我反省，这些都是践行诚信的方法。”典型例题讲解1.**例题**：

小明答应妈妈今天帮忙打扫卫生，可是他忘记了，妈妈问他为什么没有打扫，小明应该如何回答？

**答案**：

小明可以诚实地告诉妈妈：“妈妈，我今天忘记打扫卫生了，我感到非常抱歉。明天我会补上，请您再给我一次机会。”

2.**例题**：

班级要举办一次植树活动，小华答应负责采购树苗，但是他没有按时完成。第二天，小华应该怎么做？

**答案**：

小华应该主动向老师道歉，并说明自己没有完成的原因。然后，他可以提出补救措施，比如利用课间时间或者请其他同学帮忙，以确保活动顺利进行。

3.**例题**：

小丽在图书馆借了一本书，约定的还书日期是下周三。如果她提前还了书，她应该如何处理这本书？

**答案**：

小丽可以将书归还给图书馆，并在借阅卡上记录实际还书日期，这样可以确保图书馆的系统记录与实际情况相符，同时表现出她的诚信。

4.**例题**：

小强在班级比赛中输给了小李，小李赢得了一等奖。小强在班级群里表扬了小李的