九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.4 化学物质与健康第1课时 人体内的元素教学设计 （新版）粤教版

九年级化学下册第九章现在生活与化学9.4化学物质与健康第1课时人体内的元素教学设计（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第九章现在生活与化学9.4化学物质与健康第1课时人体内的元素教学设计（新版）粤教版设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇而又贴近生活的主题——人体内的元素。🌟这节课，我们将一起揭开人体奥秘的面纱，看看那些构成我们的基本元素都是谁，它们又如何在我们的身体里发挥着重要作用。🔬通过学习，我希望你们能更加了解自己的身体，感受到化学与生活的紧密联系。💪让我们带着好奇心，开启这趟探索之旅吧！🚀核心素养目标培养学生对化学现象的观察和分析能力，提升学生的科学探究精神和实践操作技能。通过学习人体内元素，引导学生认识到化学元素与人体健康的密切关系，增强学生的生命科学素养。同时，激发学生对化学的兴趣，培养跨学科思考问题的能力，提高学生的社会责任感和科学态度。重点难点及解决办法重点：人体内元素的种类及其功能。

难点：理解不同元素在人体中的作用机制。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生直观了解元素的功能。

2.利用图表和模型，帮助学生构建元素作用机制的概念模型。

3.设计小组讨论活动，引导学生深入探究元素与人体健康的关系。

4.结合生活实例，强化学生对元素重要性的认识，突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册粤教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备人体元素分布图、元素功能介绍视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备元素模型、人体骨骼模型等，用于直观展示元素在人体中的分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道人体是由什么组成的吗？今天我们就来一起探索这个问题，看看那些构成我们的基本元素都是谁，它们又如何在我们的身体里发挥着重要作用。🌟

（2）学生：老师，我知道人体是由各种物质组成的，但是具体是哪些元素呢？

二、新课讲授

1.人体内元素的种类

（1）老师：首先，我们来了解一下人体内元素的种类。根据课本，人体内主要有常量元素和微量元素两大类。常量元素包括氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁，微量元素包括铁、锌、铜、锰、铬、硒、碘和氟等。🔍

（2）学生：老师，这些元素在人体中有什么作用呢？

（3）老师：接下来，我们分别来看一下这些元素在人体中的作用。比如，氧、碳、氢、氮等元素是构成蛋白质、脂肪、碳水化合物等大分子的基本元素，而钙、磷、钾等元素则是构成骨骼和牙齿的重要成分。

2.元素在人体中的作用机制

（1）老师：那么，这些元素是如何在人体中发挥作用的呢？这节课，我们将重点探讨铁、锌、铜、锰等微量元素在人体中的作用机制。🔬

（2）学生：老师，微量元素在人体中的作用机制是怎样的呢？

（3）老师：以铁为例，铁是血红蛋白的重要组成部分，它能够帮助运输氧气到身体各个部位。如果人体缺铁，就会导致贫血，出现疲劳、头晕等症状。

3.元素与健康的关系

（1）老师：了解了元素在人体中的作用机制后，我们再来探讨一下元素与健康的关系。🌱

（2）学生：老师，元素与健康有什么关系呢？

（3）老师：元素与健康的关系非常密切。比如，缺钙会导致骨质疏松，缺锌会影响生长发育，缺铁会导致贫血。因此，保持体内元素平衡对人体健康至关重要。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师：下面，我们将进行小组讨论。请同学们结合课本内容，讨论以下问题：

-人体内主要元素有哪些？

-这些元素在人体中有什么作用？

-缺乏这些元素会对人体产生什么影响？

（2）学生：同学们分组讨论，积极分享自己的观点。

2.实验演示

（1）老师：接下来，我们进行一个实验演示，观察元素在人体中的作用。请同学们注意观察并思考实验现象。🔬

（2）学生：认真观察实验，思考实验现象与元素作用的关系。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了人体内的元素，了解了它们在人体中的作用机制和与健康的关系。希望大家能够认识到保持体内元素平衡的重要性，关注自己的身体健康。🌟

（2）学生：老师，我们明白了，今后要注意摄入足够的营养，保持身体健康。

五、作业布置

（1）老师：课后，请同学们完成以下作业：

-回顾今天所学内容，整理笔记。

-查阅资料，了解其他元素在人体中的作用。

-思考：如何保持体内元素平衡，促进身体健康？

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。知识点梳理1.人体内元素的分类

-常量元素：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁

-微量元素：铁、锌、铜、锰、铬、硒、碘、氟

2.常量元素的作用

-构成生物大分子（蛋白质、脂肪、碳水化合物）

-构成骨骼和牙齿

-维持细胞内外液体的渗透压平衡

-参与神经传导和肌肉收缩

3.微量元素的作用

-参与酶的活性

-影响激素的合成和作用

-维持免疫功能

-促进生长发育

4.元素缺乏与过量

-缺乏元素：导致相应的生理功能异常，如缺铁引起贫血，缺钙引起骨质疏松。

-元素过量：可能导致中毒或功能障碍，如过量摄入氟导致氟斑牙。

5.元素与健康的关系

-元素平衡：维持人体健康的重要条件

-元素不足或过量：影响生长发育、免疫系统、神经系统等

6.元素来源与摄入

-食物：提供人体所需的各种元素

-饮水：提供部分微量元素

-空气：提供部分微量元素

7.元素平衡的维持

-合理膳食：保证元素摄入平衡

-适量运动：促进元素代谢

-健康生活方式：降低元素过量摄入风险

8.元素检测与评估

-血液检测：评估体内元素水平

-尿液检测：评估元素排泄情况

-骨密度检测：评估钙、磷等元素在骨骼中的沉积情况

9.元素与健康问题的防治

-预防缺铁性贫血：增加铁的摄入，如红肉、绿叶蔬菜等

-预防骨质疏松：增加钙、磷的摄入，如奶制品、豆制品等

-预防微量元素缺乏：保证膳食均衡，摄入富含微量元素的食物

10.元素与环境保护

-环境污染：可能导致元素摄入过量或不足

-环境保护：减少环境污染，保障人体健康教学反思嘿，亲爱的同事们，这节课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。首先，我要说的是，我对今天的课堂效果还是相当满意的。我们探讨了人体内的元素，这个话题既神秘又贴近生活，孩子们的兴趣似乎也很高。

我想特别提到的是，我在课堂上尝试了一种新的教学方法，那就是通过实际案例来讲解元素的功能。比如，我拿铁元素和贫血的关系来说明，孩子们听起来特别有共鸣。我看到他们的小脸上露出了恍然大悟的表情，这让我觉得这种教学方式挺有效的。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。比如说，在讲解微量元素的作用机制时，我发现有些学生听起来有点吃力。这可能是因为这个知识点比较抽象，而且涉及到一些生物和医学的知识。所以我打算在接下来的课程中，通过制作一些简单的动画或者模型来帮助孩子们更好地理解这些概念。

另外，我在课堂上安排了小组讨论，这是一个很好的互动环节，但是我也注意到，有些小组在讨论时显得有点沉默。这可能是因为他们对于这个话题还不够熟悉，或者是不太善于表达自己的观点。所以，我打算在下节课之前，先给他们一些讨论的引导和提示，比如准备一些讨论问题，让他们有话可说。

还有一点，我觉得我在课堂上可能没有足够地鼓励学生们提问。虽然我尽量创造了一个开放的学习环境，但我觉得我还可以做得更多。比如，我可以在每个知识点讲解完毕后，留出一点时间让学生们提出他们的问题，这样不仅能帮助他们巩固知识，还能激发他们的思考。

最后，我想说的是，我对这次课的教材内容安排也很满意。它不仅涵盖了人体内元素的种类和功能，还涉及了元素与健康的关系，这些都是非常重要的知识点。但是，我也意识到，有时候教材的内容可能会过于理论化，所以我在讲解时尽量结合实际生活，让孩子们能够更好地理解和应用这些知识。重点题型整理1.题型：案例分析题

题目：请分析钙元素在人体中的作用及其缺乏时可能出现的健康问题。

答案：钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，参与神经传导和肌肉收缩。缺乏钙会导致骨质疏松、佝偻病、抽搐等症状。

2.题型：比较分析题

题目：比较铁和锌在人体中的作用，并说明它们缺乏时可能出现的健康问题。

答案：铁是血红蛋白的重要组成部分，参与氧气的运输。缺乏铁会导致贫血。锌是多种酶的组成部分，影响生长发育和免疫功能。缺乏锌会导致生长发育迟缓、免疫力下降、食欲不振等症状。

3.题型：应用题

题目：如果你是一名营养师，如何为一名患有骨质疏松的老年人制定饮食计划？

答案：建议增加富含钙的食物摄入，如奶制品、豆制品、绿叶蔬菜等。同时，注意补充维生素D，以促进钙的吸收。

4.题型：解释题

题目：解释为什么人体需要